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(共48张PPT)
1.通过观察和实验，认识重力，知道重力大小与质量的关系.
2.能用重力及重心等解释生产生活中的相关现象.
3.有兴趣探索人类在太空中的失重问题.
图示
现象 树上熟透的苹果落向地面 天上的雪花飘向大地 水总是从高 处流向低处 从手中抛出的
铅球落向地面
分析 物体都落向地面是因为地球对它附近的一切物体都有吸引作用 1.现象探究：重力的存在
2.重力
（1）重力是地球附近（重力是非接触力，只要在地球附
近就受到重力作用）一切物体都受到的力，它是由于地
球对物体的吸引而产生的.重力通常用字母“ ”来表示.
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体.
（3）重力的效果：使物体从高处落回地面或使物体有向
下落的趋势.
（4）力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也
吸引地球.
特别提醒
重力 地球对物体的吸引力
重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说地球
对物体的吸引力就是重力，因为重力只是地球对物体吸
引力的一部分.
典例1 关于重力，下列说法正确的是( )
D
A.地球对物体的吸引力就是物体的重力
B.在空中向上运动的物体不受重力的作用
C.重力是地球对物体的吸引力，物体对地球没有吸引力
D.抛出去的物体总会落回地面，这是由于物体受到重力
作用
3.重力的测量
物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量.把物体挂
在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹
簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小.
4.实验探究：重力与质量的关系
提出问题 物体所受重力的大小与物体质量之间有什么
关系
猜想与 假设 通常物体质量越大，提起物体所需要的力就
越大，因此可以猜想：物体所受的重力大小
可能与物体的质量有关，质量越大，重力越
大
实验器材 弹簧测力计、质量为 的钩码6个
实验步骤 （1）如图所示，分别把1个、2个、3个
个钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计
每一次的示数，并将对应的质量 、物重
（物体所受重力） 记录在表格中.
（2）算出物重与质量 的比值，
同样记录在表格中
实验数据 ________________________________________________________________________________
实验数据 （2）以质量为横轴、物重为纵轴建立直角坐
标系，把实验数据在坐标系中描出，作出钩
码重力大小跟其质量的关系图像
（尽量使直线穿过较多的点，偏
离太多的点应舍弃）____________________________
实验结论 由实验数据和图像可知，物体所受重力的大
小与它的质量 成正比，质量越大，它受到的
重力越大
5.重力的计算
物体所受重力的大小与质量的关系为.通常情况
下，取，粗略计算时， 可取 .
（1）的物理意义：物理学中用表示与的比值，
是比例常数，取，表示质量是 的物体所受重力的大小
是 .
（2） 是重力的计算式，表示物体的重力大小可
直接通过质量的大小来计算是常数，即一个定值 .
（3）的变形式:， .
特别提醒
质量和重力的因果关系
物重随质量的变化而变化，物重与质量有关，而物体的
质量是物体的属性，与物重无关.
典例2 某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与
物体质量的关系”，实验数据记录如表所示.
被测物体 物体质量 重力
物体1 0.5 4.9
物体2 1 9.8
物体3 2 19.6
（1）在实验过程中，需要的测量工具有______、______
_______.
天平
弹簧测力计
[解析] 实验中需要测量的物理量是质量与重力，所以需
要的测量工具是天平和弹簧测力计.
（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力 与物体
质量的比值为____ .
9.8
[解析] 分析表中数据，物体所受的重力与质量的比值是
.
（3）分析表中数据，得出的结论是__________________
_______________.
物体所受的重力跟它的质量成正比
[解析] 实验得出的结论是物体所受的重力跟它的质量成
正比.
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测
量目的相同的是___（填字母）.
A
A.探究质量和体积的关系
B.用刻度尺测量物理课本的长度
[解析] 本实验多次测量，是为了通过探究得出重力和质
量的普遍关系.探究质量和体积的关系，多次测量是为了
寻找普遍规律；用刻度尺测长度，多次测量是为了取平
均值，减小误差.
1.实验探究：重力的方向
探究实验 图示 探究发现 归纳总结
用一根细线绑 着重物，并把 该重物悬挂起 来（如吊灯） _______________ 悬挂起来的重物 （吊灯）静止后 悬线竖直下垂 重力的方
向总是竖
直向下的
探究实验 图示 探究发现 归纳总结
观察苹果成熟 后落地的轨迹 _____________________________ 苹果沿竖直方向 落地 重力的方
向总是竖
直向下的
探究实验 图示 探究发现 归纳总结
观察两条重垂 线的方向，看 它们是否相同 ______________________________ 不论是在水平地 面上，还是在斜 面上，最终两条 重垂线都是竖直 向下的 重力的方
向总是竖
直向下的
2.对重力方向“竖直向下”的理解
（1）重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下.
（2）重力的方向不受其他作用力的影响，且与物体的运
动状态无关.
特别提醒
垂直向下 竖直向下
“竖直向下”，是指垂直于水平面向下，不能理解为垂直于
支持面向下.
（1）“竖直”是指与水平方向垂直，“竖直向下”是一个特
定的方向，是垂直于水平面向下的方向，
如图中“1”的方向.
（2）“垂直”是指某个方向与另一个方向夹角为 .
“垂直向下”没有确定的方向，与物体的接触面（或地形）
有关，是指垂直于接触面向下，如图中“2”的方向.
3.重力方向的应用
重力的方向总是竖直向下的，用重垂线可以指示重力的
方向.生活中有许多应用重垂线的实例，如图所示.
辨析比较
重力 质量
区别 概念 由于地球对物体的 吸引而产生的力 物体所含物质的多少
方向 竖直向下 没有方向
重力 质量
区别 大小 随物体所在位置 （如高度、纬度） 的变化而变化 不随物体状态、形
状、所处空间位置的
变化而变化
符号
重力 质量
区别 单位 牛顿，简称牛 千克、吨 、克
、毫克 等
测量 工具 弹簧测力计 天平、杆秤等
重力 质量
联系 （1）物体的重力跟它的质量成正比，计 算公式 ； （2）质量为 的物体所受重力的大小 约为 ； （3）物体的位置变化，质量不变，重力 可能会发生变化 典例3 [北京中考]如图所示的是北京冬奥会
单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时
的情境，此时他所受重力的方向是沿图中____
向下的方向.（选填“ ”“”或“”.其中，
垂直于滑雪板，沿竖直方向， 平行于滑雪板）
[解析] 重力的方向总是竖直向下的，即沿图中 向下的
方向.
1.重心的概念
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可
以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点
就叫做物体的重心.即重心是物体所受重力的等效作用点.
2.重心的位置跟物体的形状和质量的分布有关
（1）质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心在其几
何中心上，如质量分布均匀的球体、圆柱体、正方体、
长方体等，如图所示为其重心 .
（2）物体的重心不一定在物体上.如质量分布均匀的空木
箱、篮球、圆环等，其重心在其中心处，不在物体上，
如图所示.
（3）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形
状有关外，还跟物体的质量分布有关.载重汽车的重心随
着装载货物的多少和装载货物位置的变化而变化；
空水桶的重心偏高，当向桶中加水后，重心下降，继续
加水的过程中，重心又升高.如图所示.
（4）质量分布不均匀或形状不规则的物体，它的重心可
用“悬挂法”或“支撑法”来确定.
悬挂法：对于较薄的物体，如薄板，首先找一根细绳，
在薄板上找一悬挂点 ，用绳悬挂，待薄板静止后，沿悬
线画出一条竖直虚线 .
在该竖直虚线外再找一点 悬挂，静止时沿悬线画出另一
竖直虚线，、两条虚线的交点 就是不规则薄板
的重心.如图所示.
支撑法：对于形状不规则的物体可用支撑
法来寻找它的重心.如图所示，把汤匙放在
手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其
在手指上平衡，这时就可以知道汤匙的重心就在支点上方.
有时为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图
时，常把力的作用点画在重心上.
典例4 （多选）关于物体的重心，下列说法正确的是
( )
BC
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.物体的重心与物体的质量分布和形状有关
D.物体受到的重力作用在重心上
[解析] 任何物体都有重心，故A错误.物体各部分都受到
重力作用，只是等效作用在重心上，故D错误.
3.物体的稳度
稳度就是物体的稳定程度.稳度越大，物体就越不容易
翻倒.
（1）提高物体稳定程度的方法
一是增大支撑面；二是降低重心.
特别提醒
支撑面不一定是接触面
支撑面不一定是物体与支持面的接触面，
如图所示，相机的三脚架与地面接触的三
点为接触面；三点在地面上构成的三角形
为支撑面，支撑面大于接触面.
（2）提高物体稳定程度的应用
①增大支撑面：照相机的三脚架与地面接触有三个点，
桌子与地面接触有四只脚，站在行驶的公共汽车上常把
两脚分得较开，台灯有个大底座等.
②降低重心：不倒翁的底部很重，汽车底盘做得很重，
走钢丝的演员手握一根长杆等.
典例5 如图所示，为保证月球车在月球
表面采集标本进行科学考察时，不至于
因为遇到障碍物而发生倾倒，月球车的
轮距很大，这是通过____________的方
增大支撑面
降低重心
法来增大稳度的；月球车高度都很低，这是通过_______
___的方法来增大稳度的.
[解析] 月球车的轮距很大，这是通过增大支撑面的方法
来增大稳度的；月球车高度都很低，这是通过降低重心
的方法来增大稳度的.

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