资源简介

(共28张PPT)
1.能认识弹力及其产生的条件，知道不同类别的弹簧测力
计．
2.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，会正确使用弹簧
测力计测量力，能完成实验报告．
1.弹性和弹性形变
如图所示，弓、球拍、撑竿等受到力的作用后，发生形
变，若撤去外力，它们能自动恢复原状，物体的这种特
性叫弹性，此时物体发生的形变叫做弹性形变.
2.弹力
（1）现象探究：弹力的存在
实例 分析 归纳总结
________________________________ 跳水时，跳板发生弹性形 变，使运动员向高处运动， 说明跳板发生弹性形变时产 生了一个力，该力改变了运 动员的运动状态 物体发生
弹性形变
后会产生
力，
实例 分析 归纳总结
_____________________________________ 拉弹簧时，弹簧发生弹性形 变，同时手会感到弹簧给手 一个阻碍拉弹簧的力，说明 弹簧发生弹性形变时产生了 一个力，该力阻碍弹簧伸长 作用在使
其发生弹
性形变的
物体上，
实例 分析 归纳总结
_____________________________ 打网球时，用网球拍拦截高速 运动的网球，网球拍发生了明 显的形变，同时改变了网球的 运动状态，说明网球拍发生形 变时产生了一个力，该力改变 了网球的运动状态 这种因物体
发生弹性形
变而产生的
力叫做弹力
（2）弹力的种类：弹力是生活中一种常见的力，我们通
常所说的压力、支持力、推力、拉力等，其实质就是弹力.
生活中会产生弹力的弹性形变包括易观察的和不易观察的.
①易观察到的弹性形变产生弹力的物体有拉弯的弓、拉
长的橡皮筋、被挤压的皮球等.
②不易观察到的弹性形变产生的弹力有压力和支持力，
例如，课本放在桌面上，此时桌面受到课本向下的压力，
同时课本受到桌面向上的支持力，此压力和支持力分别
是因课本和桌面（施力物体）发生弹性形变而产生的力.
4.影响弹力大小的因素
（1）弹力的大小与物体的弹性形变程度有关.对于同一物
体，在弹性限度内，弹性形变越大，其产生的弹力也越大.
（2）弹力的大小还与物体本身的材料有关.
3.弹力产生的条件
（1）两物体相互接触.（2）物体发生弹性形变.
教材深挖 对弹力的理解
1.弹力是接触力，因此产生的条件之一是施力物体和受力
物体相互接触.弹力的方向垂直于施力物体和受力物体的
接触面，指向受力物体.
2.弹力产生的另一条件是物体发生弹性形变.
3.产生弹力的物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个
限度，物体就不能自动恢复到原来的形状，该限度称为
弹性限度.
典例1 （多选）下列有关力的说法，正确的是( )
BC
A.物体发生形变时，一定会产生弹力
B.两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力
C.从力的性质来看，拉力、压力、支持力都属于弹力
D.书放在水平课桌上，书对桌面的压力由桌面发生弹性
形变产生
[解析] 物体发生范性形变时，不会产生弹力，A错误.书
对桌面的压力由书发生弹性形变而产生，桌面发生弹性
形变而产生的力是桌面对书的支持力，即弹力是由施力
物体的弹性形变产生的，D错误.
1.用途：测量力的大小.
2.主要构造：弹簧、指针、刻度盘、挂钩、吊环、外壳等，
如图所示.
3.弹簧测力计的制作原理
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越大.因此弹簧的伸长量能反映弹力的大小.
弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的.
4.弹簧测力计的使用
使用前 （1）观察测量范围（量程） 待测力的大小不能超过量程.
（2）明确分度值：知道每一小格表示多少牛.
（3）校零：检查指针与零刻度线是否对齐.若没有，要调节至对齐.
（4）沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳
使用时 （1）测量：要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）.
（2）读数：待指针稳定后读数且视线要与刻度盘垂直.
（3）记录：在记录数据时要带上单位.
（4）待测的力一定要作用在弹簧测力计的挂钩上，严禁倒挂
特别提醒
1.弹簧测力计是测量力的工具，不仅能测竖直方向或水平
方向的力，其他方向的力也可测量.在测量时，只要保证
弹簧测力计所测的力与测力计内弹簧的轴线在一条直线
上即可.
2.弹簧测力计的示数等于弹簧测力计挂钩一端所受力的大
小，不是两端受力大小之和.
典例2 如图所示，弹簧测力计的分度值是____ ，手
对挂钩的拉力为____ ，用这个弹簧测力计测量的力
的大小不能超过___ .
0.2
1.6
5
[解析] 图中弹簧测力计的量程是，分度值为 ，
示数（即手对挂钩的拉力大小）为 .
典例3 [盐城中考]如图所示，弹簧测力计未挂重
物时指针在零刻度线下方.在使用它测量钩码重之
前，应该先( )
D
A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托
C.把面板向上移 D.把面板向下移
[解析] 弹簧测力计未挂重物时指针指在零刻度线下方，
说明弹簧测力计需要校零，应将面板向下移动，使指针
与零刻度线对齐.
5.种类
弹簧测力计、握力计、拉力计（弹簧秤）、托盘秤等.
实验 目的 （1）了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力
计.
（2）用弹簧测力计测量力的大小
实验 器材 弹簧测力计、钩码 若干
实验 步骤 （1）观察弹簧测力计，明确其量程和分度值.
（2）用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂
钩，松手后看弹簧测力计的指针是否能对齐零刻
度线.若没有对齐，把指针调节到零刻度线上.
实验 步骤 （3）将1个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上.手持弹
簧测力计上端吊环，竖直向上提起弹簧测力计，
静止后，观察弹簧测力计指针所对齐的刻度线，
注意视线与弹簧测力计指针所指位置相平，读出
钩码对弹簧测力计的拉力 ，将测量结果记录在
表格中.
实验 步骤 （4）改变钩码个数，重复上述实验步骤
________________________________________________________________________________
实验 结论 1个钩码对测力计的拉力为 ；2个钩码
对测力计的拉力为；3个钩码
对测力计的拉力为
交流 讨论 （1）估测教科书的重量，确保弹簧测力计的量程
足以测量.将书装入薄塑料袋后挂到弹簧测力计的
挂钩上，此时指针所指的刻度，可认为是书对弹
簧测力计的拉力.
交流 讨论 （2）将细棉线一端系在固定的东西（如楼梯扶
手）上，另一端系在已校零的弹簧测力计的挂钩
上.竖直提起弹簧测力计，缓慢向上拉以增加棉线
承受的拉力，留意棉线是否出现即将断裂的迹
象，当棉线断裂时记录弹簧测力计的示数，即为
棉线能承受的最大拉力.
交流 讨论 （3）当用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉
时，根据力的相互性，两个弹簧测力计的示数是
相等的

展开更多......

收起↑