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(共36张PPT)
物理 沪科版（2024）
八年级全一册
1.能通过实验，认识声音的产生和传播条件，知道声音传
播的大致速度．
2.能通过实验及归纳推理得出结论．
3.能欣赏我国古代应用声学技术取得的成就．
1.探究声音产生的原因
观察 体验 分析
__________________________________________ （1）发声的时候用手摸喉 头，发现喉头在振动. （2）不发声的时候用手摸 喉头，感觉不到喉头的振动 喉头
（声带）
振动发声
观察 体验 分析
__________________________________________ （1）将正在发声的音叉放入水中，音叉周围水花四溅； （2）将停止发声的音叉放 入水中，没有水花 音叉振动
发声
观察 体验 分析
___________________________________________ （1）扬声器播放音乐时， 放在纸盆上的泡沫塑料小 球不断跳动； （2）停止播放音乐，跳动 停止 纸盆振动
发声
观察 体验 分析
__________________________________________ 在鼓面上放一些小纸屑： （1）敲击鼓面，鼓面发声，纸屑在鼓面上跳动； （2）停止敲击，发声停 止，纸屑静止在鼓面上 鼓面振动
发声
观察 体验 分析
__________________________________________ （1）把手指放到笛孔处， 吹笛子时，能感觉到气流 在振动； （2）停止吹笛，振动停 止，笛声停止 空气柱振
动发声
大量实验证明：
声音是由物体振动产生的.振动停止，发声也停止.
教材深挖
发声停止 声音消失
一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止.发
声停止不能理解为“声音消失”.因为振动停止只是不再发
声，而物体原来发出的声音仍然要传播一段距离.
2.声源
（1）物理学中，把正在发声的物体叫声源.
一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源.
（2）各种乐器在演奏时都是通过振动发声的.
乐器 二胡、小提琴 口琴、风琴 钢琴
发声 部分 靠弓和弦的相互摩 擦产生振动发声 靠空气带动簧 片振动发声 靠弦槌敲击琴
弦振动发声
典例1 在探究声音的产生时，小华做了如图所示的实验：
（1）如图甲，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音
叉，会看到乒乓球被音叉反复弹开．该实验说明发声的
物体在______.
振动
（2）如图乙，用手使劲敲桌面，桌面会发出很大的声响，
但几乎没有看到桌面振动.为了显示桌面振动，你的改进
方法是：______________________________________.
在桌面上撒一些碎纸屑（或泡沫小球等）
1.探究声音的传播
用细线把正在发声的音乐盒吊在玻璃罩中，
用抽气泵抽出玻璃罩内的空气，随着空气
越来越少，听到的音乐声越来越小，最后
几乎听不见；停止抽气，让空气重新进入
玻璃罩，随着空气越来越多，听到的音乐声又越来越大.
大量实验表明：
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播.
教材深挖
真空罩实验中漏声的原因
不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，都不能使其达到真空
状态，总还会有少量气体可以传声，另外，不管用什么
方法固定音乐盒，音乐盒总能通过与其接触的物体传出
声音，所以离实验装置很近的同学还是能听到微弱的音
乐声，但这也从另一个角度说明声音的传播需要物质.
情境 现象 分析
上课时，老师在讲 课，我们在听讲 我们能清晰 地听到老师 的声音 空气能传
播声音
2.声音传播的介质
物理学中，将能传播声音的物质称为介质.
情境 现象 分析
将正在发声的音乐 盒用塑料膜密封后 放进盛水的玻璃缸中 仍能听到音 乐盒发出的 声音 水能传播
声音
情境 现象 分析
一同学轻敲桌子 一端，另一同学 把耳朵贴在桌子另一端 能听到清晰 的敲桌子的 声音 桌子能传
播声音
大量实验表明：声音的传播需要介质，声音既能在气体
中传播，也能在固体和液体中传播.
典例2 航天员在飞船舱外工作时须借助电子通信设备才
能进行对话，而在飞船舱内却可以直
接对话，其原因是( )
B
A.太空中其他声音太大 B.太空是真空，不能传声
C.用通信设备对话更方便 D.声音只能在地面附近传播
[解析] 太空中没有空气，声音无法传播，而飞船舱内有
人造空气，声音可以传播.
1.声音传播的形式——声波
声音是以波动的方式传播的．例如，音叉振动使附近的
空气形成疏密相间的波动状态，并不断扩展.物理学中将
这样的波称为声波．
教材深挖
为何真空不能传声
声源的振动带动周围的介质产生相应的振动，形成了疏
密相间的波向远处传播.由于真空中没有介质，不能形成
波，所以真空不能传声.
2.声音传播的快慢——声速
（1）声速：声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传
播速度，即声速．
（2）声音在不同介质中传播的速度一般不同.通常声音在
气体中的传播速度最慢，在液体中较快，在固体中最快.
（3）声音的传播速度除了与介质有关，还与温度有关.
常温下（空气约 ），声音在空气中的传播速度约是
.
空气中，声速随温度的升高而增大；钢铁中，声
速随温度的升高而减小.
典例3 [黄山期末] 小华在钢水管的一头敲一下，小珍
在另一头听到三下声音，这三下声音按听到的顺序先后
分别是由什么物质传播的 ( )
A
A.钢、水、空气 B.钢、空气、水
C.水、空气、钢 D.空气、水、钢
[解析] 小华在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水
和空气中同时传播，因为声音在固体中的传播速度最快，
在气体中的传播速度最慢，所以小珍在另一头听到三下
声音，第一下是通过钢管传播的，第二下是通过水传播
的，第三下是通过空气传播的.
3.回声
（1）概念
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是
声音的反射，通常称为回声（或回音） 回声的传播速度
不改变（介质的种类和温度不变，声速不变）.
（2）区分回声与原声的条件
如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳就能把回声和
原声区分开；若时间差不超过 ，回声和原声混在一起，
人耳分辨不出原声和回声，只能感觉声音更加洪亮.
（3）应用
利用回声探测水中鱼群、水下礁石或潜水艇等（测量原
理是， 是声音在介质中的传播速度， 是从发
声到接收到回声的时间）;利用回声与原声混合，让音乐
厅的演奏效果更好.
特别提醒
1.利用回声测距的要点：声音发出开始计时，收到回声
停止计时，算出的路程是声音往返的路程，是距离的2倍.
2.根据 可知，人耳要区分回声和原声，人与障碍物
的距离至少是 .
3.不能用回声测距的方法测量地球到月球的距离，因为声
音不能在真空中传播.
典例4 [乐山中考] 小华向着远处的山崖大喊一声，约
后听到回声，则小华距山崖大约_____ ．（在空气中声
速为 ）
510
[解析] 声音从小华传到山崖的时间 ，
由 可得小华与山崖的距离
．
教材深挖
听力和听觉障碍
人们能听到声音的过程如下：
声音 空气 鼓膜 听小骨
听觉神经 大脑
在听声音的过程中，如果鼓膜出现问题，人们就会失去
听觉.通常的解决办法是通过其他方式将声音的振动传进
内耳，如通过颅骨，这种方式叫做骨传导.
此时感知声音的过程为：
声音 助听设备 颅骨 听觉神经 大脑
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