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(共26张PPT)
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
1月23日13时许，武汉地铁7号线建安街站，一位老人刷卡进站时，已超过免票身高的孙子，调皮地紧贴爷爷“逃票”过了闸。
不料爷爷转头发现孙子的行为，老人立即严肃教育孙子，并让他重新刷卡进站。孙子刷卡进闸后，爷爷为他背上书包，一同到站台乘车。
3.2 遵守规则
1.了解规则与自由的关系，知道每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
2.提高自律能力，掌握维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，将规则内化于心、外化于行。
探究与分享：
1.你如何看待大妈们跳舞的行为？
2.为了减缓大妈们的委屈，请你结合教材，对大妈们进行劝说。
在某城市，一群大妈因为跳广场舞，音响开得特别响，竟遭到小区居民泼粪的“礼遇”。大妈们深感委屈，“我们不就跳个舞吗，碍着谁了？”
[ 环节一：自由与规则不可分 ]
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
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[ 环节一：自由与规则不可分 ]
探究与分享：
为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
[ 环节一：自由与规则不可分 ]
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
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[ 环节一：自由与规则不可分 ]
正方：规则保障自由。
反方：规则限制自由。
小结：社会规则划定了自由的边界。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。社会规则是人们享有自由的保障。
中国人有句话说：“没有规矩，不成方圆。”但又有许多人认为规矩限制自由。孰是孰非，究竟是“规则保障自由”还是“规则限制自由”呢？请根据辩题说明己方理由。
[ 环节一：自由与规则不可分 ]
思考：深圳的发展，得益于我国什么样的基本经济制度？
思考交流：
1.你怎么看待“爷爷”的行为？
2.视频中的故事对你遵守规则有何启示？
[ 环节二：自觉遵守规则 ]
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
知识链接：
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
[ 环节二：自觉遵守规则 ]
晚上在有摄像头的路口，你会等红灯吗？请说明理由。
晚上在没有摄像头的路口，你会等红灯吗？请说明理由。
学以致用：
梨虽无主，我心有主。
[ 环节二：自觉遵守规则 ]
《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”
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[ 环节二：自觉遵守规则 ]
自觉遵守
坚定维护
积极改进
情境剧表演：
结合课上看到的视频和新闻介绍，请两位同学上台进行情境剧表演，模拟“爷爷”劝说“孙子”回去重新刷票的场景。
思考：想要“孙子”愉快地接受“爷爷”的劝说，你认为“爷爷”在劝说时应该注意些什么？
[ 环节三：维护与改进规则]
劝导的技巧：
1.有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
2.有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
3.有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
方法与技巧：
[ 环节三：维护与改进规则]
我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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[ 环节三：维护与改进规则]
随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。
交流分享：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。
[ 环节三：维护与改进规则]
一些原来没有的规则，需要制定
增
[ 环节三：维护与改进规则]
上世纪八十年代，农民踊跃交公粮
一些原来的规则失去了合理性，需要废除
中国全面取消农业税
废
[ 环节三：维护与改进规则]
我国计划生育政策调整
一些原来的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
改
[ 环节三：维护与改进规则]
我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。有的规则需要制定；有的需要废除；有的需要调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
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[ 环节三：维护与改进规则]
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
遵守社会规则需要自律和他律
遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则
我们要坚定维护规则
我们要积极改进规则
遵
守
|
维
护
|
改
进
遵守规则
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
1.宜昌市加强城市管理，倡导人们文明养狗，规定“养狗办证”“遛狗牵绳”等，并对违规行为进行处罚。这告诉我们（ ）
A.规则保障自由
B.规则限制自由
C.规则一成不变
D.规则约束权利
A
2.消防通道是一条“生命通道”。某市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这给我们的启示是（ ）
①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障
②居民可以根据个人需要更改消防通道
③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为
④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
3.关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（ ）
A.自由和规则毫无关系 B.规则是对自由的束缚
C.自由和规则相互冲突 D.规则是对自由的保障
D
4.如图漫画中的小军了解到不少地方增加对驾驶机动车礼让斑马线的规范标准。这说明（ ）
①遵守社会规则只能靠他律
②驾驶规则是司机享有自由的保障
③规则保障社会秩序的实现
④要积极为新规则的形成建言献策
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
C
5.小勇在亲友聚餐时拒绝使用公筷（注：公筷可防止可能的疾病相互传染，通常指专用于夹菜但不用于吃饭的筷子。见图），当表弟劝说他时，他镇定地说：“亲友之间不用公筷不要紧，再说用不用公筷是我的自由，你就别管了！”小勇的话说明他没有认识到（ ）
A.遵守规则只能靠自律
B.自由与规则密不可分
C.应当选择性遵守规则
D.不遵守规则必然违法
B

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