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5.1.6 鸟导学案
适用年级：八年级 班级： 姓名：
1.通过探究活动，阐明鸟适于空中飞行的特点。
学习目标 2.通过举例及科学辩证，说明鸟与人类的关系。
3.通过探究鸟适于飞行的特征活动，树立学生“结构与功能相统一”的生物学观点。
1.探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，阐明鸟类适于飞行的形态结构和生理特征。（重点）
重难点 2.探究“鸟适于飞行特点”。（难点）
3.呼吸系统中关于气囊辅助肺呼吸的理解。（难点）
第一部分： 教材导读
（一）多种多样的鸟
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
（二）鸟的主要特征
1. 除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
2. 鸟有许多适于飞行的特点。身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，翼上生
有几排大型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减
轻体重。胸骨上高耸的突起叫龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
3. 鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。食量大，消化能力强，
食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
4. 鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸
气时吸入的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内
进行气体交换。这样，鸟无论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。
①气管②气囊③肺
5.鸟的心跳频率快，体温高而恒定。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动
物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，
扩大了动物的分布范围。
6. 与爬行动物一样，鸟也能通过产卵繁殖后代。卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
7. 鸟的主要特征是：体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸。
（三）鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物
蛋白的重要来源。鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。鸟是生物圈的重要成员，是维
持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。
第二部分： 合作探究
探究：鸟适于飞行的形态结构特点：
1.观察鸟的体形，这样的体形有什么好处？
答：身体呈流线型。可减少飞行中空气的阻力。
2.观察鸟的羽毛，这与飞行有什么关系？
答：体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
3.观察鸟的骨骼
答：胸骨上有龙骨突，扩大胸肌的附着面，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。骨骼轻、
薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。
4.鸟的消化系统和排泄
答：食量大，消化能力强。直肠短，食物经消化吸收后形成残渣很快就随粪便排出。减轻体重。无膀胱，
尿液随粪便排出。
5.鸟的呼吸系统
答：双重呼吸：鸟类气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气
体交换，一部分则进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内气体交换。这样，鸟无论吸气还是呼气，
肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。
6.鸟的生殖
答：卵生，卵表面有坚韧的卵壳，起保护作用。
7.鸟的其他特征
答：用坚硬得到角质喙来啄取食物，没有牙齿，减轻体重。视觉发达 ，能在疾飞中捕食。
第三部分： 中考先知道
1．（2021·内蒙古赤峰·中考真题）动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与
其功能对应错误的是（　　）
A．家鸽——气囊——气体交换
B．蝉——外骨骼——保护、防止水分散失
C．蚯蚓——湿润的体壁——呼吸
D．水螅——刺细胞——捕食和防御
【答案】A
【解析】
家鸽能鸟类的气囊与肺相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸；但气囊不能进行气体交换，鸟类完
成气体交换的场所是肺，A错误；蝉等昆虫有外骨骼，外骨骼能防止体内水分的散失，使昆虫适于陆地干燥
环境生活，B正确；蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液
里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，C 正确；
水螅在淡水中生活，长约 1厘米，一端有口，口周围有许多触手，身体辐射对称。水螅的外胚层上有刺细
胞，主要分布在触手的周围，可以用来捕食和防御，D正确。故选 A。
2．（2023·湖北十堰·中考真题）据所学知识，以下动物及其相关特征表述不正确的是（　　）
A．蚯蚓——用湿润的体壁呼吸，刚毛辅助运动
B．鲫鱼——用鳃呼吸，用鳍协调游泳
C．扬子鳄——用肺呼吸，牙齿有分化
D．家鸽——气囊辅助肺呼吸，恒温动物
【答案】C
【解析】
蚯蚓属于环节动物，在富含腐殖质的湿润土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环
带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸，A正确；鲫鱼属于鱼类，鱼类的特
征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干
部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，B正确；扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，属于爬行动物，用
肺呼吸，但没有牙齿分化，C错误；家鸽属于鸟类，鸟类的呼吸器官是肺，在肺部进行气体交换，而气囊能
暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换。鸟类属于恒温动物，D正确。故选 C。
3.（2021·吉林长春·中考真题）丹顶鹤是吉林省的省鸟，它是一种涉禽，既能涉水取食，又能自由飞行。
下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（　　）
A．身体呈流线型
B．有气囊辅助肺呼吸
C．前肢变成翼
D．通过产卵繁殖后代
【答案】D
【解析】
丹顶鹤属于鸟类。身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，与丹顶鹤的飞行生活相适应，A不符合题意；体
内有许多气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，与丹顶鹤的飞行生活相适应，B 不符合题意；
前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，C不符合题意；通过产卵繁殖后代，不属于丹顶鹤适于
飞行的特征，D符合题意。故选 D。
4.（2021·湖北鄂州·中考真题）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代张志和的《渔歌子》。下
列关于白鹭和鳜鱼的相关叙述，错误的是（ ）
A．两者的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和个体
B．两者身体内都有由脊椎骨组成的脊柱
C．两者都是用产卵的方式繁殖后代
D．两者都属于恒温动物
【答案】D
【解析】
白鹭、鳜鱼等动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→个体，A正确；白鹭属于
鸟类，鳜鱼属于鱼类。而脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、
鸟类和哺乳类，B正确；白鹭和鳜鱼两者都是用产卵的方式繁殖后代，C正确；体温不随环境温度的变化而
变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。故鳜鱼属于鱼类，是变温动物，D错误。
故选 D。
第四部分： 勤学多练
1．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物的主要特征不相符的描述是（ ）
A．有喙无齿
B．前肢变成翼
C．体表覆羽
D．变温动物
【答案】D
【解析】
燕子属于鸟类，前肢变成翼，有喙无齿，AB不符合题意；燕子身体呈流线型，体表被覆羽毛，C不符合题
意。燕子的体温恒定，属于恒温动物，D符合题意。故选 D。
2．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中描述的两种动物的共同特征是（ ）
①前肢变为翼 ②变温动物 ③体内有气囊 ④骨骼轻薄、坚固
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
【答案】A
【解析】
莺和燕的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，①前肢变成翼，④骨骼轻、薄，坚固，长骨中空，心脏
四腔，用肺呼吸，③体内有气囊辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生，体内受精。可见 A①③④正确。
故选 A。
3．关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是
A．既可以用肺呼吸，也可以用皮肤呼吸
B．肺和气囊都进行呼吸
C．仅用气管、气囊和肺共同完成呼吸活动
D．不论吸气还是在呼气时，肺都可进行气体交换
【答案】D
【解析】
鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空
气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，鸟类每呼吸一次，
气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸
方式，它大大提高了气体交换的效率。D符合题意。故选 D。
4．适合作为探究“鸟适于飞行的形态结构特点”观察材料的是（ ）
A．家鸽、麻雀
B．鸵鸟、家鸽
C．家鸽、蝙蝠
D．麻雀、企鹅
【答案】A
【解析】
鸟类按照能否飞行可分为：善飞的家鸽、麻雀等，不善飞的鸵鸟、企鹅等，因此要想探究“鸟适于飞行的
形态结构特点”应选择善飞的家鸽和麻雀。蝙蝠的生殖方式是胎生哺乳，属于哺乳动物。因此 A符合题意。
故选 A。
5．探究“鸟适于飞行的形态结构特点”。如图所示是关于鸟的一组图片，请从图中提取有效信息，探究鸟
适于飞行的形态结构特点。
（一）提出问题：鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？
（二）作出假设：鸟的流线型的体形、发达的胸肌等特点适于飞行。
（三）制定并实施计划：
（1）采用的研究方法是_____（A．观察法 B．资料文献法 C．实验或模拟实验法）（填写字母）。
（2）通过观察研究发现：
①鸟的身体呈流线型，这种体形的优点是：可以减少飞行时空气的阻力。
②鸟的体表覆盖着羽毛，前肢变成翼。两翼上生有几排大型的羽毛，在飞行中起着重要的作用。
③鸟身体最发达的肌肉是_____，收缩时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。
④通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快，而且鸟的体内有______可以帮助呼吸、散热和减小
内脏之间的摩擦。鸟的食量大，消化能力强。
⑤鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部中空，可以______，有利于飞行。
（3）得出结论：
通过探究，得出的结论是 。
【答案】
（1）ABC
（2）胸；气囊；减轻体重
（3）鸟的流线型的体形、发达的胸肌等有利于它的飞行
【解析】
（1）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。研究鸟类适于飞行的方法有观察法；
资料文献法；实验或模拟实验法均可以。故选 ABC。
（2）通过观察研究发现：
③鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，有利于附着胸肌。鸟身体最发达的肌肉是胸肌，收缩时
产生的力量大，可以牵动两翼飞行。
④鸟类适于飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相通，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效
率。因此，通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快，而且鸟的体内有气囊，可以辅助呼吸、散
热和减小内脏之间的摩擦。鸟的食量大，消化能力强。
⑤鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重，有利于飞行。
（3）得出结论：通过探究，得出的结论是鸟的流线型的体形、发达的胸肌等有利于它的飞行。
第五部分： 思维导图
略
第六部分： 课后反思5.1.6 鸟导学案
适用年级：八年级 班级： 姓名：
1.通过探究活动，阐明鸟适于空中飞行的特点。
学习目标 2.通过举例及科学辩证，说明鸟与人类的关系。
3.通过探究鸟适于飞行的特征活动，树立学生“结构与功能相统一”的生物学观点。
1.探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，阐明鸟类适于飞行的形态结构和生理特征。（重点）
重难点 2.探究“鸟适于飞行特点”。（难点）
3.呼吸系统中关于气囊辅助肺呼吸的理解。（难点）
第一部分： 教材导读
（一）多种多样的鸟
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于 的一个类群。
（二）鸟的主要特征
1. 除了 、 等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
2. 鸟有许多适于飞行的特点。身体呈 ，可减少 。体表覆 ，前肢变成 ，翼上生有几排
大型的 。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼 、 、 ，有些骨 ，可 。
胸骨上高耸的突起叫 ；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
3. 鸟的视觉 ，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的角质喙来啄取食物，没有 。食量大，消化能力 ，
食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
4. 鸟的呼吸作用 ，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸。气囊与 相通，主要分布在内脏器官之间。
吸气时吸入的空气一部分在肺内进行 ，一部分则直接进入 ；呼气时，气囊内的气体又返回肺内
进行气体交换。这样，鸟无论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了 的效率。
① ② ③
5.鸟的心跳频率快，体温高而恒定。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是 动物。鱼、两栖动
物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是 动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，
扩大了动物的分布范围。
6. 与爬行动物一样，鸟也能通过 繁殖后代。卵表面有坚硬的 ，起 作用。
7. 鸟的主要特征是：体表覆 ，前肢变成 ，有 辅助 呼吸。
（三）鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 ，大山雀、啄木鸟等 农林害虫。鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中
的重要来源。鸟具有很高的 价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。鸟是生物圈的重要成员，是维持生
态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。
第二部分： 合作探究
探究：鸟适于飞行的形态结构特点：
1.观察鸟的体形，这样的体形有什么好处？
2.观察鸟的羽毛，这与飞行有什么关系？
3.观察鸟的骨骼
4.鸟的消化系统和排泄
5.鸟的呼吸系统
6.鸟的生殖
7.鸟的其他特征
第三部分： 中考先知道
1．（2021·内蒙古赤峰·中考真题）动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与
其功能对应错误的是（　　）
A．家鸽——气囊——气体交换
B．蝉——外骨骼——保护、防止水分散失
C．蚯蚓——湿润的体壁——呼吸
D．水螅——刺细胞——捕食和防御
2．（2023·湖北十堰·中考真题）据所学知识，以下动物及其相关特征表述不正确的是（　　）
A．蚯蚓——用湿润的体壁呼吸，刚毛辅助运动
B．鲫鱼——用鳃呼吸，用鳍协调游泳
C．扬子鳄——用肺呼吸，牙齿有分化
D．家鸽——气囊辅助肺呼吸，恒温动物
3.（2021·吉林长春·中考真题）丹顶鹤是吉林省的省鸟，它是一种涉禽，既能涉水取食，又能自由飞行。
下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（　　）
A．身体呈流线型
B．有气囊辅助肺呼吸
C．前肢变成翼
D．通过产卵繁殖后代
4.（2021·湖北鄂州·中考真题）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代张志和的《渔歌子》。下
列关于白鹭和鳜鱼的相关叙述，错误的是（ ）
A．两者的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和个体
B．两者身体内都有由脊椎骨组成的脊柱
C．两者都是用产卵的方式繁殖后代
D．两者都属于恒温动物
第四部分： 勤学多练
1．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物的主要特征不相符的描述是（ ）
A．有喙无齿
B．前肢变成翼
C．体表覆羽
D．变温动物
2．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中描述的两种动物的共同特征是（ ）
①前肢变为翼 ②变温动物 ③体内有气囊 ④骨骼轻薄、坚固
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
3．关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是
A．既可以用肺呼吸，也可以用皮肤呼吸
B．肺和气囊都进行呼吸
C．仅用气管、气囊和肺共同完成呼吸活动
D．不论吸气还是在呼气时，肺都可进行气体交换
4．适合作为探究“鸟适于飞行的形态结构特点”观察材料的是（ ）
A．家鸽、麻雀
B．鸵鸟、家鸽
C．家鸽、蝙蝠
D．麻雀、企鹅
5．探究“鸟适于飞行的形态结构特点”。如图所示是关于鸟的一组图片，请从图中提取有效信息，探究鸟
适于飞行的形态结构特点。
（一）提出问题：鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？
（二）作出假设：鸟的流线型的体形、发达的胸肌等特点适于飞行。
（三）制定并实施计划：
（1）采用的研究方法是_____（A．观察法 B．资料文献法 C．实验或模拟实验法）（填写字母）。
（2）通过观察研究发现：
①鸟的身体呈流线型，这种体形的优点是：可以减少飞行时空气的阻力。
②鸟的体表覆盖着羽毛，前肢变成翼。两翼上生有几排大型的羽毛，在飞行中起着重要的作用。
③鸟身体最发达的肌肉是_____，收缩时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。
④通过阅读资料发现鸟的心率比多数哺乳动物的要快，而且鸟的体内有______可以帮助呼吸、散热和减小
内脏之间的摩擦。鸟的食量大，消化能力强。
⑤鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部中空，可以______，有利于飞行。
（3）得出结论：
通过探究，得出的结论是 。
第五部分： 思维导图
略
第六部分： 课后反思

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