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5.3 动物在生物圈中的作用导学案
适用年级：八年级 班级： 姓名：
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面
学习目标 的作用。
2.认同动物是生物圈中的重要成员的观点。
1.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面
重难点 的作用。（重点）
2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用。（难点）
第一部分： 教材导读
（一）动物在维持生态平衡中的重要作用
1. 在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
2. 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫
作生态平衡。
（二）动物能促进生态系统的物质循环
1. 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
2. 动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需
要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、
含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（三）动物能帮助植物传粉、传播种子
1. 自然界中动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
2. 蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。太阳鸟被誉为“东
方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，
被动物带到远方。松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面上，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。
3. 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的
分布范围。然而，某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
第二部分： 合作探究
资料分析
资料一：20世纪 50——60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海
市曾在 5天内就消灭麻雀 686172只，获取雀卵 265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护
人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加
速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
资料三：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金
合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。①蚂蚁的通讯是依靠气味还是触角？还是两者都有呢？
1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意杀灭某种动物？为什么？
答：人类不能随意杀灭某种动物，因为随意杀灭某种动物会影响生态系统的平衡。
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？
答：在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，一旦某一生物数量增多时，其天敌数量也会相应
增加，从而限制了该生物数量的增加。在生态系统中，各生物的数量和所占比例总是保持稳定。
3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
答：通过表中的实验数据分析，有蚂蚁生存的金合欢增长速度比没有蚂蚁的金合欢增长速度快。可知蚂蚁
和金合欢之间除了取食关系之外，还存在共生关系。
4.从上述资料中，你得到哪些启示？
答：动物在维持生态平衡中起着重要的作用，我们不能随意捕杀动物，以免造成生态系统失去平衡等。
第三部分： 中考先知道
1.（2023·山东临沂·中考真题）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
【答案】A
【解析】
生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的
依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物
质循环就无法进行，A 符合题意；随意引进某种动物后，有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，
可能成为真正的入侵者，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，B不符合题意；松鼠将松子埋
藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，C不
符合题意；太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会
将划分粘黏在雌蕊的柱头上完成传粉，D不符合题意。故选 A。
2.（2022·辽宁葫芦岛·统考中考真题）动物与人类关系非常密切，下列相关叙述正确的是（　　）
A.鱼为人类提供了富含糖类的食物
B.蜘蛛是日本血吸虫的中间宿主
C.青蛙可以提取中药蟾酥
D.蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药
【答案】D
【解析】
鱼为人类提供了富含蛋白质的食物，A错误；钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，B错
误；蟾蜍眼睛后方的毒腺能分泌毒液，能制成中药蟾酥，C错误；蝎、蜈蚣、蝉蜕等都可以入药，治疗疾病，
D正确。故选 D。
3.（2022·黑龙江大庆·统考中考真题）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖
端的珠状小体为食。下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列
说法错误的是（　　）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的 5月 25日至 6月 16日 0→6.2 0→31.0
高度/厘米 6月 17日至 8月 3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A.在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B.在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C.可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D.在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
【答案】C
【解析】
由表可知，没有蚂蚁生活的金合欢在 10个月的存活率是 43%，有蚂蚁生活的金合欢在 10个月中的存活率是
72%，所以在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高，A正确；在 5月
25日至 6月 16日中，没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长的高度为 6.2厘米，有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长的
高度为 31.0厘米；在 6月 17日至 8月 3日，没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长的高度为 4.0厘米，有蚂蚁
生活的金合欢幼苗生长的高度为 41.9厘米，所以在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金
合欢幼苗生长速度更快，B正确；蚂蚁和金合欢的生活是共生，所以不可以通过随意杀灭蚂蚁，否则金合欢
的生长会受到影响，C错误；在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长，因为蚂蚁和金合欢是
生态系统的一部分，还要受其他生物的调节和控制，从而使生态系统处于平衡状态，D正确。故选 C。
第四部分： 勤学多练
1．松鼠将松子埋在地下，松子会在适宜条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　）
A.维持生态平衡
B.帮助植物传播花粉
C.促进物质循环
D.帮助植物传播种子
【答案】D
【解析】
动物在生物圈中的三大作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物
帮助植物传粉、传播种子。松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动
物在生物圈中的作用是帮助传播种子。故选 D。
2．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将（　　）
A.保持稳定
B.一直保持增加的趋势
C.先增加，后减少
D.先减少，后增加
【答案】C
【解析】
牧草→鹿→狼这条食物链中，把狼全部杀绝, 那么鹿会因为失去天敌数量增加，由于鹿的食物牧草的数量是
有限的，所以鹿会因为食物有限而死亡，数量又会减少。故选 C。
3．2022 年 11 月 29 日，神舟十五号载人飞船载着 3 名航天员，开启空间站建造阶段的最后一次远征。宇航
员身上穿的宇航服的发明是仿生于（　　）
A.蝙蝠的回声定位系统
B.乌龟的背甲结构
C.萤火虫的发光原理
D.长颈鹿的血液循环系统
【答案】D
【解析】
模仿生物体的结构、功能和工作原理，发明研制的新装置就是仿生。在失重状态下，科学家根据长颈鹿利
用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服──“抗荷服”，保证宇航员血液循环的正常进行，
ABC错误，D正确。故选 D。
4.动物可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将有机物分解，产生的二氧化碳和尿素等物质，再被生产者利
用。这种现象反映了动物在生物圈中的哪种作用（　　）
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.传播植物种子
【答案】B
【解析】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利
用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，B符合题
意。故选 B。
5. 人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能（　　）
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助传播种子
【答案】A
【解析】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系
统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影
响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。所以，人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，
减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能维持生态平衡。故选 A。
6．阅读材料，回答下列问题。
鸟是人类的好朋友，从 1981年起，在每年的 4月至 5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”。人们之所
以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益
鸟，对维护生态平衡有利。比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫 5万多条；猫
头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食 1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食 1吨；啄木鸟堪称“森
林的大夫”，一对啄木鸟可以保护 33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的
传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。
（1）鸟同其他动物一样，在生物圈中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在生物圈中的作
用（　　）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉、传播种子
D.维持生态系统的碳——氧平衡
（2）杜鹃鸟将卵产在麻雀的巢中，麻雀代为孵化和育雏。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于
行为，这种行为的产生是由体内的遗传物质决定的。
（3）猫头鹰被称为“捕鼠能手”，而鼠类猖獗对农、林、牧业造成严重的危害，同时还会传染疾病。对鼠
类采取的措施应该是（　　）
A．彻底消灭 B．合理防控 C．任其自由发展 D．自生自灭
（4）鸟类具有适于空中飞行的结构特点，它们特有的呼吸方式是 。
（5）鸟是人类的好朋友，请你设计一条爱护鸟类的宣传标语。
【答案】
（1）D
（2）先天性
（3） B
（4）双重呼吸
（5）爱鸟护鸟，世界更美妙；保护鸟类，就是保护我们人类自己。（合理即可）
【解析】
（1）鸟同其他动物一样，在生物圈中有十分重要的作用，动物可以维持生态平衡 、促进生态系统的物质循
环、帮助植物传粉、传播种子。植物的作用是维持生态系统的碳——氧平衡。
（2）杜鹃鸟将卵产在麻雀的巢中，麻雀代为孵化和育雏。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于先
天性行为，这种行为的产生是由体内的遗传物质决定的。
（3）猫头鹰被称为“捕鼠能手”，而鼠类猖獗对农、林、牧业造成严重的危害，同时还会传染疾病。对鼠
类采取的措施应该是合理防控 。
（4）鸟类具有适于空中飞行的结构特点，它们特有的呼吸方式是双重呼吸　。
（5）鸟是人类的好朋友，请你设计一条爱护鸟类的宣传标语：爱鸟护鸟，世界更美妙；保护鸟类，就是保
护我们人类自己。　　　
第五部分： 思维导图
略
第六部分： 课后反思5.3 动物在生物圈中的作用导学案
适用年级：八年级 班级： 姓名：
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面
学习目标 的作用。
2.认同动物是生物圈中的重要成员的观点。
1.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面
重难点 的作用。（重点）
2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用。（难点）
第一部分： 教材导读
（一）动物在维持生态平衡中的重要作用
1. 在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互 、相互 的关系。
2. 在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种
现象就叫作 。
（二）动物能促进生态系统的物质循环
1. 动物作为 ，直接或间接地以植物为食。
2. 动物摄取的有机物，有的参与构成动物的 ，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动
的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的 或 经过分解者的分解后，也能释放
出 、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 。
（三）动物能帮助植物传粉、传播种子
1. 自然界中动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、 的关系。
2. 蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利 。太阳鸟被誉
为“ ”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。苍耳的果实表面有 ，可以钩挂在动物的
上，被动物带到远方。松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面上，埋在地下的松子在条件适宜时
会 。
3. 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地 。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物
的 。然而，某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
第二部分： 合作探究
资料分析
资料一：20 世纪 50——60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关
资料记载，上海市曾在 5天内就消灭麻雀 686172只，获取雀卵 265968只。现在，人们普遍认为应该保护
麻雀。这是为什么？
资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严
重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度
发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
资料三：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”
金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。①蚂蚁的通讯是依靠气味还
是触角？还是两者都有呢？
1.通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意杀灭某种动物？为什么？
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？
3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
4.从上述资料中，你得到哪些启示？
第三部分： 中考先知道
1.（2023·山东临沂·中考真题）下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
2.（2022·辽宁葫芦岛·统考中考真题）动物与人类关系非常密切，下列相关叙述正确的是（　　）
A.鱼为人类提供了富含糖类的食物
B.蜘蛛是日本血吸虫的中间宿主
C.青蛙可以提取中药蟾酥
D.蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药
3.（2022·黑龙江大庆·统考中考真题）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖
端的珠状小体为食。下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列
说法错误的是（　　）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的 5月 25日至 6月 16日 0→6.2 0→31.0
高度/厘米 6月 17日至 8月 3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A.在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B.在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C.可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D.在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
第四部分： 勤学多练
1．松鼠将松子埋在地下，松子会在适宜条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　）
A.维持生态平衡
B.帮助植物传播花粉
C.促进物质循环
D.帮助植物传播种子
2．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将（　　）
A.保持稳定
B.一直保持增加的趋势
C.先增加，后减少
D.先减少，后增加
3．2022 年 11 月 29 日，神舟十五号载人飞船载着 3 名航天员，开启空间站建造阶段的最后一次远征。宇航
员身上穿的宇航服的发明是仿生于（　　）
A.蝙蝠的回声定位系统
B.乌龟的背甲结构
C.萤火虫的发光原理
D.长颈鹿的血液循环系统
4.动物可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将有机物分解，产生的二氧化碳和尿素等物质，再被生产者利
用。这种现象反映了动物在生物圈中的哪种作用（　　）
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.传播植物种子
5. 人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能（　　）
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助传播种子
6．阅读材料，回答下列问题。
鸟是人类的好朋友，从 1981年起，在每年的 4月至 5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”。人们之所
以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益
鸟，对维护生态平衡有利。比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫 5万多条；猫
头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食 1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食 1吨；啄木鸟堪称“森
林的大夫”，一对啄木鸟可以保护 33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的
传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。
（1）鸟同其他动物一样，在生物圈中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在生物圈中的作
用（　　）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉、传播种子
D.维持生态系统的碳——氧平衡
（2）杜鹃鸟将卵产在麻雀的巢中，麻雀代为孵化和育雏。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于
行为，这种行为的产生是由体内的遗传物质决定的。
（3）猫头鹰被称为“捕鼠能手”，而鼠类猖獗对农、林、牧业造成严重的危害，同时还会传染疾病。对鼠
类采取的措施应该是（　　）
A．彻底消灭 B．合理防控 C．任其自由发展 D．自生自灭
（4）鸟类具有适于空中飞行的结构特点，它们特有的呼吸方式是 。
（5）鸟是人类的好朋友，请你设计一条爱护鸟类的宣传标语。
第五部分： 思维导图
略
第六部分： 课后反思

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