资源简介

《小白菜》教案
一．教学目标：
1.感受音乐的纯美、柔美和凄美之情并能了解凄美是别样的音乐美。2.用凄美、哀伤的语气演唱歌曲《小白菜》。
3.了解六声调式，通过了解《小白菜》的背景故事并创编旋律，了解《北风吹》也是由《小白菜》的旋律延伸而来。
2．教学重点：
能用凄美、哀伤的语气演唱歌曲《小白菜》。
3．教学难点：
感受音乐的纯美、柔美和凄美之情并能了解凄美是别样的音乐美。
五．教学过程：
一、导入
1.从音乐的感知出发，体验音乐的另一种美
（1）纯美
师：先来听一段音乐（播放《校园的早晨》片段）。
师：这首歌曲的名字是？（《校园的早晨》）。同学们还记得歌词内容吗？就像歌中唱的那样， 是谁走在校园的小路上？（学生）又是谁去大树下读书？（学生）你们觉得体现了学生们的性格是怎样的？（天真、无邪、纯真、善良）你觉得这是阳刚的还是柔美的？（如果回答出来纯真就直接总结。）
板书：纯美
（2）柔美
接下来老师来弹一段音乐，你们听听看，这段音乐给你们的感觉是怎样的？这又是什么样的音乐美呢？请注意观察老师弹奏时的力度和速度
（弹奏夜的钢琴曲五）
师：谁来说说看？学生回答（轻柔、舒缓、缓慢……）。这样的美，一起来说是什么美呀？“柔美”。
板书：柔美
（3）凄美
师范唱《小白菜》（给学生一个突兀的感觉）
这又是什么美？（凄惨、悲凉）统称为“凄美”
板书：凄美
师：在我们平时的生活中，凄美也是一种别样的音乐美。它可以让我们在忧伤的时候或者遇上挫折的时候，让我们静下心来，安抚自己的一个小天地，让我们可以在这个小天地里宣泄并且得到负能量的释放。今天我们就来学习一首带有凄美色彩的歌曲。老师刚刚已经唱过了，你知道歌名是什么吗？
（出示课题——《小白菜》）
2、歌曲学唱
1.复听歌曲
师：听老师再来唱一下，体会一下歌曲的速度和情绪。（慢速、悲伤、悲凉的）
师：大家吃过小白菜吧！但是我们今天学习的《小白菜》不是我们平时吃的，而是在穷苦家庭中的一个小女孩。先带着这样的感情慢速读一读歌词。
2.朗读歌词（从歌词中提炼出节奏）
X X X X - X X X X - X X X X - X X X X - X X
小白菜呀，地里黄呀，三两岁呀，没了娘呀。亲娘
X - X X X - 丨
呀 ，亲娘呀。
如果没有读出这样的节奏：我来读一读，你们觉得哪个好？
3.师：老师把刚刚你们拍的节奏整理出来了，按照标点符号分（一根小节线出现）几拍？（5拍），第二根小节线到哪里啊……诶？前面四小节是五拍后面两小节是四拍，因此这首歌曲的拍子是（变拍子）。
X X X X -丨 X X X X - 丨X X X X - 丨X X X X - 丨
小白菜呀，地里黄呀，三两岁呀，没了娘呀。
X X X -丨 X X X - 丨
亲娘呀，亲娘呀。
4.旋律学唱
师：跟着琴我们来唱一唱这首歌（黑板上出示歌谱）
5.画旋律线
师：我请一位同学起来画一画歌曲的旋律线。一起再来唱一遍旋律帮帮她完成。（弹唱、慢速）
大家讨论一下，为什么要这么设计旋律线？有什么功用？（讨论：向下、增添了凄美感、）
师：旋律线向下，在我们生活中也有一个动作是向下的，是什么动作呢？一起来试试看（叹气）， 《小白菜》就是叹息式的曲调，更加增添了歌曲的凄美感。
6.填唱歌词
师：让我们带着叹息式的凄美，把歌词填入旋律中。
7.了解调式
师：大家来看一看，这首歌曲是哪里的民歌？（河北名歌）什么调式？（徵调式）我们知道中国的民歌一般都是几个音？（五个音）分别是（宫商角徵羽）但是注意这个地方出现了第六个音：7 。这个地方到底是谱子错了呢还是故意设计成这样的呢？有没有什么特殊意义呢？我们来做个小探究：如果我们把这个音用五声调式替换掉，你觉得哪一种更能体现细腻的感情？分别来唱一唱。
①2 1 16 5 -②2 1 66 5 - ③-2 1 76 5 -
旋律像阶梯一样慢慢的下行，没有跳跃，顺着上面的旋律显得更流畅、细腻。这个音在民歌调式中有一个特殊的名字——“变宫”
来吧这句话再唱一下（巩固为了娘啊）
8.了解背景
请一个同学来朗读一下这首歌曲的背景是怎么样的（ppt出示）
分组：我们现在都是小白菜以及小白菜的小伙伴，你们来设身处地地表现一下她，看看哪一组的小白菜最有感觉！我们一组组轮过来，中间听好间奏。
刚刚有几个同学表现的特别好！我请他们上来代表一下小白菜，请其他同学用“嗯”轻轻伴奏。（嗯四句 再加入主旋律）
3、拓展延伸（编创讨论5’+弹琴2’）
师：现在我们以小白菜的主干音为素材，来进行一个大胆的创编！当一回小小作曲家。
1.选择你所认为合适的音给乐曲完整化。（1 2 3 5 6）
6 （5）52 3（2） 3丨（5）4 32 26（1）丨3 35 2（1） 15 （6）-丨6（2）02 76（5） 丨
讨论完毕后弹奏每一组的成果（可能比较跳跃式的：旋律比较跳跃，可能代表了你的心情也是跌宕起伏的。）
老师也进行了一个编创，你们来听一听老师的效果是怎样的。（出示ppt）
师弹奏《北风吹》片段
师：大家可以对比一下填入的这几个音和小白菜的这几个主干音，其实这首歌曲就是根据小白菜的曲调改编成的《北风吹》。这首歌曲也是非常凄美的，北风吹的主人公白毛女其实也是另外一个小白菜。
四、课堂小结
师：今天我们一起感受了音乐的别样美——凄美，它告诉我们，虽然现在我们的生活越来越好，但是也要忆苦思甜，要珍惜现在来之不易的生活。我们的课就上到这里。

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