资源简介

(共23张PPT)
学习伴我成长 第一课时
学习任务
任务一：
我来想—成长中的学习
活动一：照片分享
这些事情你经历过吗？
礼仪
手工
写字
我来填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？
小小分享会：
在学习这些本领时，有没有发生过有趣的故事呢？
成
长
离
不
开
学
习
我小时候学会说的第一个词语是“妈妈”，但是因为不知道是什么意思，结果对着谁都喊“妈妈”。
小时候爸爸扶着我教我学走路，后来他悄悄放开手，我没站稳，一下子扑在了家里的狗狗身上。
活动二：我来假设
假如我没有学会________的技能，我就会变得__________________
故事分享：狼孩的故事
成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
活动小结
任务二：
我探索— 学无止境
小
组
探
究
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
调查对象：奶奶
调查内容：
1、学什么：学国画
2、为什么学：学国画是奶奶一直以来的心愿，她希望自己能够画出自己看到的美景。
小调查
调查对象：老师
调查内容：
1、学什么：老师们在学心理学
2、为什么学：老师说学习心理学能够更好地完成自己的工作，也能够对自己的生活有所帮助。
小调查
活动二：小调查
调查对象
年龄
学习内容
学习原因
探究发现
人们不论年纪，一直不断学习！
学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。
活动小结
任务三：
我来说—学习的名言
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”
————毛泽东
素养教育
小拓展：老年大学
活到老，学到老
小
实
践
你还知道哪些与学习有关的名言？请写在小纸条上，勉励自己不断学习。
如：
学而时习之，不亦说乎？——《论语》
学
习
名
多读书，读好书
好好学习，天天向上
水不流，会发臭，人不学，会落后
言
课堂小练：选择题。
1、下面关于学习途径的说法，正确的是（ ）。
A.在与同学的交往中也能够学习
B.只有通过课堂学习才能掌握知识
C.要想将来有出息就一定要努力学习，课后也不应该与同学去玩耍
2、暑假和爸爸妈妈一起去 旅游，这是（ ）。
A.纯粹的家庭活动，不能帮助我们学习
B.在 浪费学习时间
C.社会实践的一部分，能增长不少课外知识
课后作业
从出生到现在，我们学会了哪些本领？这些本领是通过哪些途径获得的？
“合作探究”评价表 评价标准 评价星级 优秀★★★ 有进步★★ 需努力★
乐于参与，积极思考，共同交流
能发现探究问题，总结归纳
自信表达，准确清晰，生动有创意 课题 《学习伴我成长》第一课时
年级 三年级 授课教师
1.内容分析 《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的意义，树立正确的学习态度，对于提升学生核心素养起着重要的作用，也为第二课时《处处可学习》的内容做铺垫。
2.学情分析 三年级的小学生学习动机还需要进一步明确，对学习方法的掌握也需要加强，非常需要“学习”这一课帮助学生认识学习对个人成长的重要意义。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励学生努力学习。
3.教学目标 （1）政治认同：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的 （2）道德修养: 培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习 （3）法治观念: 珍惜学习机会，初步树立终身学习的意识 （4）责任意识：初步树立终身学习的意识
4.教学重点难点 （1）重点：成长离不开学习 （2）难点： 要懂得不断学习
5.教学评活动设计 环节一：成长离不开学习教师活动学生活动评价活动1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。 2、分享交流：你问过爸爸妈妈吗？ 我是怎样学会说话的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ …… 你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！ 学生回忆自己所知，在班级分享交流 通过回顾自己的成长和学习经历，知道人的成长离不开学习，能体会到每个人都是在学习中成长起来的 教师观察学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。 设计意图：学生通过图片创设成长情境，帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯，成长离不开学习。环节二：不学习的后果教师活动学生活动评价活动活动：我们来假设 师：我们从出生到现在：学说话，学走路，学玩耍，学游戏，学穿衣，学整理，学写字，学礼仪…… 思考：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？ 小结：成长离不开学习！从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。 学生倾听，思考，列举如：什么也不会…… 教师通过学生的回答评估学生对于不学习的不良影响，作出及时的引导归纳。设计意图：通过“我来假设”的活动让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。环节三：处处可学习教师活动学生活动评价活动1.合作探究：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？ 2.小调查：课本第4页。 总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！ 3.小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。 素养教育 毛泽东的读书精神 （活到老，学到老） 5.小拓展：老年大学。 一起读一读：学习名言 活到老，学到老 水不流，会发臭，人不学，会落后 多读书，读好书 好好学习，天天向上 学生参与活动，一起探究，如：大人们也需要学习…… 四人小组，从不同角度讨论，明白：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。 教师观察学生的活动参与程度及讨论表达情况，给予学生及时的评价。 设计意图：通过合作探究、调查讨论等活动，让学生知道不光学生需要学习，大人也需要学习，懂得学习无止境，要不断学习。
学习评价设计 “合作探究”评价表评价标准评价星级优秀★★★有进步★★需努力★乐于参与，积极思考，共同交流能发现探究问题，总结归纳 自信表达，准确清晰，生动有创意
7.板书设计 学习伴我成长 （1）成长离不开学习 （2）不学习的后果 （3）学无止境学习伴我成长 （第一课时）
作业与拓展学习设计
【知】一、填空题。
1.从________到________，我们成长的每一步都离不开________。
2.我们小孩子需要学习，________也需要学习。
二、选择题
1.下面不属于学习途径的是（ ）。
A.晚饭后跟爸爸一起看《新闻联播》
B.放学回家帮妈妈洗衣服
C.放假了多睡会儿懒觉
2.下面做法正确的是（ ）。
A.小明一放学就去打游戏
B.小美总想让妈妈带着她去旅游，也不管妈妈是否有时间
C.星期天小丽跟王阿姨学跳舞
3.下面的说法不正确的是（ ）。
A.去野外玩耍学不到知识
B.学习对大人来说也很重要
C.参加体育锻炼，有助于我们健康成长
【情】三、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1.小明觉得和同学去公园玩就是在浪费时间。 （ ）
2.“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语》。 （ ）
【行】四、实践题
从出生到现在，我们学会了哪些本领？这些本领是通过哪些途径获得的？
课时作业参考答案
学习伴我成长 （第一课时）
一、1.出生现在学习 2.大人
二、1.C 2.C 3.A
三、1.×2.√
四、1.从出生到现在，我们在学习中一步步成长起来。我们学会了说话、走路、吃饭、看书、运动等诸多本领。这些本领是通过模仿、玩耍、课堂学习、课外读

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