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(共27张PPT)
第七课　在集体中成长
(教材P50)人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
解读：这句话是近代思想家梁启超的名言。意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中人的人格才能确立。说明集体对人的重要作用，人不能孤立于集体之外，只有在集体中才能成长。
关联考点：个人离不开集体。
坚持集体主义意味着只能以集体利益为重，不能考虑个人利益。
此观点错误。集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
1．什么是集体？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的 。
整体
2．★集体生活是如何成就我们的？
(1)集体生活能带给我们 。
(2)集体生活有助于我们学会 。
(3)集体生活有助于培养我们的 。
(4)集体生活有助于我们 。
(5)集体是我们 的园地。
温暖
与人交往
责任感
发展个性
共同成长
3．美好集体的作用。
在美好集体中，我们能感受集体的 ，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的 。
关爱
生活信念
4．★我们应如何建设美好集体？
(1)建设美好集体，需要我们确定共同的 。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
(2)建设美好集体，需要我们树立 ，自觉承担集体责任。
(3)建设美好集体，需要我们 参与集体生活。
(4)建设美好集体，需要我们树立正确的 。
(5)建设美好集体，需要我们坚持 原则，发扬集体主义精神。
愿景
主人翁意识
有序
合作与竞争观念
集体主义
5．什么是美好集体的愿景？
拥有共同的梦想，向往美好的 ，承担共同的使命，认同正确的 0
，形成一致的 ，这就是美好集体的愿景。
未来
价
值观
目标和追求
6．怎样才能使集体生活有序开展？
对于集体的 ，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的 ，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
共同规则
不合理因素
7．★怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的 ，促进集体和个人不断发展。　　　　　　　　　　　　　　　　
集体利益
正当利益
1.七上P50生活观察 素材改编 小明在日记中写道：“班里同学们那种努力学习的状态，让我想偶尔偷懒的小心思都只好偷偷缩回去了。”这说明( )
A．集体的力量是最强大的
B．集体可以影响甚至改变一个人
C．集体是由个人组成的
D．在集体中只能与集体保持一致
B
2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。下列有助于我们获得安全感和归属感的是( )
A．在班级里只找自己以前的同学交朋友
B．希望班级里的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心
C．希望自己归属于一个或多个群体，积极加入学校社团组织
D．只要学习好，成为“学霸”，班上的同学肯定认可我，其他方面无所谓
C
3．小林喜欢读书，擅长写作。班级成立了文学社，小林担任社长，在与社团成员的互学共进中，小林的写作水平不断提升。对此理解不正确的是( )
A．集体生活有助于我们学会与人交往
B．个体个性的发展和完善完全依赖集体
C．在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自我
D．在集体生活中，我们展示自己的个性，发挥自己的优势和特长
B
4．某中学一名七年级学生在日记本中写道：“今天的晨会课上，班主任让我们一起制订班级愿景，我们班级共同的愿景是‘天生我才，散发风采；努力学习，超越未来’。我的愿景是‘班级是树，大家是鸟，大树为我们永远遮风挡雨……’”对这段话认识不正确的观点是( )
A．愿景是集体的精神动力之源
B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C．愿景是推动集体发展的内驱力
D．拥有共同愿景就是美好集体
D
5．“双减”政策实施以来，贵州某校认真制定课后服务方案，以“作业辅导　社团活动”的形式，拓宽学生视野，丰富课后生活。目前，该校设有球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演等种类的学生社团，涵盖十分广泛。该校的做法有利于同学们( )
①主动参与集体生活，互学共进　②发展个性，涵养品格，发挥特长　③正确面对竞争，消除学习压力　④丰富校园生活，促进全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
6．“你一言，我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，互不沟通非兄弟。”这句话对建设美好集体的启示是( )
A．要以主人翁的态度，争取自己的利益
B．要遵守集体的纪律和有关规定，少做有损班级利益的事
C．集体建设中，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议
D．只要大家努力学习，把学习成绩搞上去，就一定能成为良好的班集体
C
7．学会担责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的更有价值。下列行为中，属于对集体负责的有( )
①看见学习、生活困难的同学，主动帮助　②看见垃圾下意识地将它捡起来　③作为班集体的一分子，自觉维护班级公约，创建美好集体
④看到有人返校带手机，为避免老师生气而没有向老师反映
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
8．集体成员间的相互竞争能使集体充满活力。下列行为体现了集体成员间良性竞争的是( )
A．小强和小军都是校乒乓球队的主力，他们常常在一起切磋球艺
B．为了不让同桌的成绩超过自己，浩轩上课时故意和同桌说话
C．同桌取得了好成绩，子墨说他是靠作弊得来的
D．在长跑比赛的过程中，眼看小琪要超过“我”，“我”灵机一动把她绊倒了
A
9.七上P55相关链接 素材改编 电影《万里归途》，讲述了前驻地外交官宗大伟与外交部新人成朗在努米亚临危受命接受撤侨任务穿越重重封锁带同胞回国的故事，影片传递了人民生命至上的价值情怀，具有凝聚人心的集体主义力量。下列对集体主义认识正确的是( )
①个人利益和集体利益在根本上是一致的
②坚持集体利益，就不能关注个人利益
③只有维护个人利益，集体利益才有保障
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
C
10．实践与探究：本题12分。
七(1)班被评选为最美班级，以下是该班级部分生活剪影：
剪影一　班级准备制作一期“喜看中国十年变化”主题板报。同学们共同讨论策划，小红搜集材料、小宁书写、小丽画刊头……在学校组织的主题板报评选中获得一等奖。
剪影二　同学们将彼此列为“追赶”目标，不断相互竞争、追赶超越，无论谁取得好成绩，都由衷高兴，班级一片欣欣向荣！
(1)谈谈七(1)班能被评选为最美班级的原因。(4分)
①在美好集体的建设中，他们主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能；②该班级是善于合作的，他们分工协作，充分发挥各自的才能，承担班级事务；③该班级是充满活力的，成员之间相互激励、相互竞争，为班级发展提供动力。(每点2分，答出两点即可得4分)
运动会上，同学们积极报名参加项目，剩下跳高“无人问津”。小张主动请缨。大家都知道，小张是音乐社团主唱，每天都会和社团成员们排练歌曲，他报名跳高项目可能会影响自己参加社团活动。看到大家的担忧，小张笑着说：“没事，我自己会处理好的！”大家纷纷举手称赞。
(2)结合所学知识，请你点评小张的行为。(4分)
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，小张能从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，处理好不同集体之间的角色冲突，值得我们学习。(4分，言之有理即可)
课间休息时，几位同学讨论着自己近期在集体生活中的收获：
小华：以前我沉默寡言，当班干部后为了做好班级的管理工作，主动与同学交流、沟通，与大家的交往越来越熟练、高效。
小敏：一年来，我发现班里的同学各有所长，我也努力克服自己的缺点，认真向其他同学学习，从中我收获了很多，老师父母都夸我进步了。
(3)结合上述同学的分享，谈谈集体生活对个人发展的作用。(4分)
①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。(每点1分，共4分)

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