资源简介

(共28张PPT)
第4课
咯咯哒
目
录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(二)艺术表现
通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
本课目标
新知导入
同学们:
你们在老家见过母鸡吗？
新知导入
母鸡什么时候回叫咯咯哒呢
新知导入
歌曲
《母鸡叫咯咯》
新知讲解
聆听音乐:
感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
表现了怎样的场景？
新知讲解
歌曲唱多了什么内容？
新知讲解
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
新知讲解
下面带节奏朗诵歌词
新知讲解
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。第一乐段由2个小乐句组成。
下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐段第一乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面跟音频演唱
新知讲解
下面加上乐器伴奏
课堂展示
下面上台边唱歌边做声势动作
课堂拓展
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
《母鸡叫咯咯》
1=bE 2/4 轻快地
感谢您的观看！
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第3课时《母鸡叫咯咯》
【教材分析】
《母鸡叫咯咯》是人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第3课时唱歌课。《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景
(二)艺术表现
通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习民族音乐激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们在老家见过母鸡吗？
预设：回答问题
教师：母鸡什么时候回叫咯咯哒呢
预设：回答问题
教师：当母鸡下鸡蛋的时候就会唱起动听的歌曲，今天我们学习的这首歌曲，它的名字《母鸡叫咯咯》，书写板书《母鸡叫咯咯》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：表现了怎样的场景？
预设：回答问题
教师：歌曲唱多了什么内容？
预设：回答问题
教师：歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
下面带节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。第一乐段由2个小乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐段第一乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：下面加上乐器伴奏
预设：表现音乐
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习民族音乐激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。 】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《母鸡叫咯咯》
1=bE 2/4 轻快地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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