资源简介

(共26张PPT)
制作一个尽可能大的无盖长方体收纳盒
综合与实践
设计制作长方体形状的纸盒。
收集一些长方体形状的收纳盒，如墨水
　　　瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶收纳盒、
　　　牙膏盒等。
活动主要内容
观察、讨论、动手制作。
厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、
胶水、彩笔等.
活动名称：
方法：
材料：
准备：
一、分组活动
　活动步骤：
　1.观察、讨论
　　以4人为一组，各组确定所要设计制作的收纳盒的类别，明确分工。
2．观察作为参考物的收纳盒。
（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？
（2）长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？
（3）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？
3．拆开观察长方体收纳盒的展开图
（1）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？
展开
包装纸盒的展开图
（2） 展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系．
上
下
后
前
左
右
展开
观察它是如何折叠并粘到一起的。
4．还原表面展开图为收纳盒
折叠
5．经过讨论，确定本组的设计方案
　　收纳盒的形状、尺寸、外表图案等。
设计方案内容包括：
二、设计制作
　　1．按刚才长方体的平面展开图的大小，在软纸上制作出平面图，并折成长方体。（若折出的立体图形不是长方体，或效果不够好，应调整原来的设计）。
　　2．在硬纸板上按照设计画出展开图，并画出图案与文字。
　　3．裁下展开图，折叠并粘好，得到长方体收纳盒。
三、交流、比较
1．展示作品
各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程，以及在制作中的心得体会，对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识。
2．评价作品
（1）制成的收纳盒是否为长方体
（2）从实用性看
（3）从美观性看，外观设计是否好看
收纳盒形状、尺寸是否合理
用料是否节省
制作立体图形步骤：
1．先转化为平面图形（平面展开图）
2．再转化为立体图形（折叠）
课堂小结
折叠
圆柱
四、欣赏拓展
折叠
长方体
折叠
棱柱
折叠
圆锥
1．将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗
随堂练习
2．如图所示，长方体顶点A处有只小蚂蚁，沿长方体表面爬到B处，小蚂蚁非常聪明，它总是能按照最短的路线爬行，你能找到这条最短的路线吗？最短路线有几条？为什么？
说说这节课你有什么收获？
五、课堂小结
谢 谢 指 导！

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