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课 题 习作 推荐一个好地方 统编版 四年级上册 第一单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.学生能够选取自己喜欢的地方，并清楚、有条理地介绍该地方的特点，激发听众的向往之情。 2.通过小组讨论、口头交流、列提纲、写作练习等方法，培养学生认真观察、思考和表达的能力。 3.激发学生对家乡、自然风光或文化场所的热爱之情，培养审美情趣和分享精神。
学习重难点 1.能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人的地方，注意语言的连贯性和条理性。 2.培养学生认真观察的习惯，并通过描写突出地方特色，引发听众共鸣。
学情分析 小学四年级学生已具备一定的语言表达能力，但在条理性和具体性方面仍需加强。他们对周围的世界充满好奇，喜欢探索新事物，但可能缺乏深入观察和细致描述的能力。因此，本课旨在通过具体情境的创设和多样化的教学活动，引导学生认真观察、细致描述，提升他们的写作能力。
教学辅助 多媒体课件。
教学过程学习任务一：情境创设，激发兴趣
1.教师通过描述水乡小镇、游乐场、书店等场景，引发学生兴趣，提问学生是否有让自己流连忘返的地方。
同学们，大家好！在这个多彩的世界里，我们每个人都是一位小小的旅行家，心中藏着无数美好的记忆和向往的地方。想象一下，漫步在烟雨朦胧的水乡小镇，青石板路两旁是古色古
香的建筑，小桥流水人家，仿佛走进了一幅淡雅的水墨画中；或是穿梭在欢声笑语的游乐场，每一个刺激的游乐项目都让人心跳加速，兴奋不已；再或是沉浸在书香四溢的书店里，书页翻动的声音是最动听的旋律，每一本书都像是一个新世界的入口，引领我们遨游在知识的海洋。
这些场景，是不是让你们想起了自己也曾有过那样一个让人流连忘返的地方呢？它可能是你家乡的田野，那里的晚霞美得让人心醉；也可能是你曾经去过的海边，海浪轻拍着沙滩，带走了一天的疲惫；还可能是那座藏着无数秘密的森林，每一次探险都能发现新的奇迹。今天，就让我们带着这份对美好事物的向往和回忆，一起走进《推荐一个好地方》的学习之旅。在这里，我们将拿起笔，用心去感受那些让我们心动的地方，用文字去描绘它们的美丽与独特，让更多的人通过我们的笔触，也能感受到那份来自心底的喜欢和向往。
准备好了吗？让我们一起出发，去推荐那个你心中最美好的地方吧！
2.板书课题《推荐一个好地方》，明确习作要求。
①写作内容是自己喜欢的一个地方。
②通过描写这个地方的与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 3.小组讨论：
①你打算推荐什么地方
②这个地方在哪里
③这个地方有什么特别之处
学习任务二：分析示例，启发思维
1.展示书上的古镇推荐示例，引导学生分析作者是如何介绍古镇的。
推荐一个古镇：这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结介绍地方的方法：按一定顺序写、抓住特点、重点部分详写、抒发内心情感。
3.板书这些要点，加深学生对介绍方法的理解。
学习任务三：交流分享，理清思路
1.学生思考自己要推荐的地方，并在小组内交流，互相评议。
让我们一起分享那些让我们流连忘返的地方。
通过口头交流，为我们的写作铺平道路。
2.课件出示小组交流步骤：思考准备
思考并确定你要推荐的地方。
想想这个地方在哪里，有什么特别之处。
小组交流
在小组内分享你的好地方。
互相评议，听听同伴的建议。
班级交流，鼓励学生上台分享自己的推荐理由和介绍思路。
4.教师从学生的叙述中总结写文章的顺序、如何抓住景物特点、如何突出重点以及抒发内心感受。
学习任务四：布局谋篇，动笔练习
1.课件出示写作提纲要点。
2.指导学生根据所学内容，在作文草稿本上列出写作提纲。
3.学生根据提纲起草作文，教师巡视指导。
4.分享草稿，引导学生朗读自己的作文，检查错别字和不通顺的地方，并鼓励同学间提出修改意见。
5.学生根据反馈进行修改，完善作文。
6.教师总结。
①回顾本节课的学习内容，强调抓住特点、详略得当、中心突出、写出真实感受的重要性。
②鼓励学生将所学方法运用到今后的写作中，不断提升自己的写作能力。
结束语：
同学们，经过这堂生动而充实的课程，我们一起漫步在文字的海洋中，探索了如何撰写一篇引人入胜的文章。现在，让我们再次驻足回望，将这份收获珍藏在心。
本节课，我们共同探讨了写作的几个核心要素：抓住特点，让每一个细节都跃然纸上，成为读者心中独一无二的风景；详略得当，如同画家精心布局，让画面既有宏观的壮丽也有微观的细腻；中心突出，如同灯塔照亮航程，确保我们的文字始终沿着清晰的主题航道前行；而最重要的是，写出真实感受，让情感成为连接作者与读者的桥梁，让文字拥有触动心灵的力量。
这不仅仅是一堂写作课，更是一次心灵的触动和成长的契机。我相信，每一位同学都在这个过程中，对自己的写作能力有了更深的认识，也收获了宝贵的经验和方法。
最后，老师想用一句话来结束今天的课程：“笔下有世界，心中有山河。”愿每一位同学都
能成为自己文字世界的筑梦师，用文字书写属于自己的精彩篇章。加油，未来的文学之星们！

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