资源简介

《黄河船夫曲》教学设计
一、教学目标：
1.情感目标：通过欣赏分析《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》及陕西民歌《黄河船夫曲》歌曲学唱，使学生对母亲河——黄河所承载的民族精神有更为深刻的了解，激发学生热爱民族音乐的情感。
2.知识目标：重温民歌常识,了解西部歌曲及劳动号子风格特点。通过对陕西民歌《黄河船夫曲》的探究，分析民歌风格的形成受到、地理环境、气候环境、人文环境等因素的影响。
3.技能目标：学唱歌曲《黄河船夫曲》，并能铿锵有力地表现歌曲，通过活动与练习，帮助学生进一步理解与巩固所学到的音乐知识与技能，培养学生的集体合作与创编的能力。
二、教学重点：
1. 学习音乐知识———民歌、倚音、滑音、船夫号子的风格特点。
2.学唱陕西民歌《黄河船夫曲》。
3.培养学生音乐欣赏、感受、合作、创编的能力。
三、教学难点：
能让学生了解陕西民歌———船夫号子的风格特点并能准确通过歌声《黄河船 夫曲》来表达这一风格。
四、教学过程：
㈠环境预设：
学生伴随着钢琴协奏曲《黄河》进入课堂。
（ 师） 伴随着铿锵有力的钢琴协奏曲《黄河》欢迎同学们来到音乐课堂，说到黄河，同学们并不陌生，因为她是我们的母亲河。
㈡导入：
1.欣赏《黄河大合唱》第一乐章：歌中唱的哪一群人？ 你听过会联想到什么情 景？
⑴随着音乐感受音乐表现的主要内容—船夫
⑵运用联觉，对音乐展开联想，揭示船夫精神及劳动人民身上的精神。
2.随着老师的歌声走进陕西，感受陕西船夫们的世界并导入课题。
㈢新歌学唱
1感受与欣赏：
⑴轻声和老师一起试唱歌谱：
①这首歌曲旋律很有特点，请同学们在唱的过程中找找有没有相同的乐句？ 重复了几次？为什么要重复？
②介绍音乐记号。
⑵学唱曲谱：
①分练歌谱。
②完整演唱歌谱。
⑶学唱歌词：
①接下来请同学们跟钢琴试唱第一段（注意换气：就像划船时一用力一换气， 让我们的船能更快更稳）师纠错。
②体现船夫号子的特点，铿锵有力地唱第一段歌词。（就像用力推船，每个重音字都是冲出来、推出来、发自内心喊出来的，同时要唱准下滑音、前倚音）
③试唱第二段歌词（要求同上）师纠错。
④接下来跟着音乐伴奏完整地演唱歌曲。
⑤同学们已经学会演唱这首歌曲了，我们应该用怎样的情绪来唱这首歌才会更好听呢？（注意：换气、下滑音、前倚音，铿锵有力，把歌曲气势唱出来。适当的时候可以借助自己的肢体来表现。）
2、表现与实践：倾听来自黄河上最纯朴的歌声：陕西民歌《黄河船夫曲》。
⑴分析陕西北部民歌风格特点成因
⑵自学教材中有关民歌小常识：介绍劳动号子。
⑶体验教材音乐沙龙推荐曲目《拼命号子》，加强号子音乐的体验。
⑷把《拼命号子》中应和部分速度放慢，加入到《黄河船夫曲》演唱中，加深对作品的理解与表现。
3、活动与创造：尝试用自己设计的形式演唱这首歌。
（ 师） 同学们已经有感情地演唱了这首歌曲，唱出了船夫的豪迈、坚定，我们还可以设计怎样的形式来表现歌曲呢？ 大家议一议！
（1）学生分组交流，并反馈。
（2）教师结合现场各小组反馈情况，综合并展示。
（师）同学们表现得真棒，从你们的歌声中一群勇敢、 坚定、 不屈不挠的黄河船夫们的形象正呈现在我们的眼前，用掌声祝贺下。
五、课堂小结：
1.以表格形式从速度、节奏、情绪、词曲等方面完善陕北《黄河船夫曲》 分析。
2.同学们！一首《黄河船夫曲》不仅让我们领略到船夫号子的音乐魅力，更让我们深深感动的是黄河上的汉子们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪放气质。最后让我们再次唱响《黄河船夫曲》 在歌声中结束我们今天的音乐旅程。

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