资源简介

《两只懒乌鸦》教学设计
教学目标：
1.能够用诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
2．准确掌握休止符，附点节奏。
3.积极参加各项音乐活动，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。
重点：能够用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
难点：四分休止符的演唱要准确。
课前准备（教具、活动准备等）： 电子琴、多媒体课件
教学时间：2018年4月23日（周一第五节课）
教学过程：
教学环节 教学过程 备注
一、导入 二、新授 三、音乐活动 1.小朋友，今天老师给你们带来了一段视频，想不想知道是什么？（播放《乌鸦兄弟》的故事动画视频）
2. 故事为：
在一条美丽的小河边，有一棵高高的杨树，树上有个乌鸦窝，住着兄弟两个。他们的窝又大又暖和，住得可真舒服呀！
日子一天天过去了，风吹雨淋，时间一长，他们的窝渐渐的旧了，破了。可是他们都不愿意修！互相在推脱：“你修”“你修”。
就这样，秋天到了！听——秋风把树叶都吹离了大 树妈妈。这时候，乌鸦原本很破旧的窝也被大风吹散了。他们都互相责怪对方“都怪你”“都怪你”。冬天到了，寒风呼呼的吹着，两只小乌鸦站在树下，冻得直打哆嗦。
3. 这两只乌鸦之间到底发生了什么事情呢？你们能不能用一个字来形容一下这两位小乌鸦？ （学生自由发言）同学们说的真准确，今天我们就一起来学一学《两只懒乌鸦》
（一）感受歌曲：看图听歌（每一段歌词配上图片，更直观清晰），感受歌曲的情绪和节奏感。
（二）学唱歌曲《两只懒乌鸦》
1.念准附点八分音符节奏及四分休止的处理。
下面我们先来把歌词读一遍，先听老师读第一段，听我是用怎样的节奏来读的。我们一起来读一读。（把附点读出来），重点练习。在休止符的地方加入击掌或是握拳不发声。
2.让学生模仿老师读的节奏把整首歌的歌词读一遍
3.再听录音范唱，提出要求：（1）叙事性唱出来特别是掌握由远及近的感觉。（2）随着故事的展开，乌鸦兄弟的内心活动，还有外部表情模仿；怎样唱出诙谐幽默的语气，并带有一定的表情。（3）每段唱到“哎呀哎呀呀呀”的时候设计动作，并说说应该用怎样的语气和表情去演唱。
4.用教唱法分句教唱，学唱第一段歌词，唱出应有的语气。
5.用听唱法分句听琴学唱第二段歌词。
6.学生自学，直接学唱第三段歌词。教师评价。
7.完整地演唱三段歌词。注意演唱时的情绪和表情。
1.分角色表演歌曲
引导学生自己讨论剧情，设计动作，分配角色，尽量发挥学生自己的想像力。
（角色：乌鸦、大杨树、风声）
2.完整地进行音乐活动
师：大家觉得这两个乌鸦兄弟怎么样啊？
生：很懒。
师：老师现在再放另外一个动画短片给同学们看，大家对比一下有什么异同之处？
（播放《亡羊补牢》的动画短片，让学生明白不能偷懒的道理）
生：懒乌鸦里的乌鸦很懒，没有修窝，还互相退让，结果冻僵了；亡羊补牢听从别人的劝告把洞补起来了，就不会再有损失。 师：同学们讲得非常好，老师希望同学们以后可以做到今日事今日毕，做一个勤劳的好孩子，不可一味地依赖他人，意识到有错误要及时改正，多听他人意见的同时保持独立自主，自立自强。
板书设计：

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