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(共16张PPT)
物理 沪粤版（2024）
八年级上册
第二章 声音与环境
2.2 音调
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
日常生活中，我们能听到各种各样的声音，物理学里面是描述它们的呢？
鸟鸣声
施工声
新课讲授
知识点
一
声音的高低——音调
1.音调：物理学中，把声音的高低叫音调。
蚊子→尖细
老牛→低沉
男低音→低音
女高音→高音
高
低
我们常说的高音与低音指的便是音调。
日常生活中，哪些声音音调比较高？哪些声音音调比较低？
音调高低可能与什么因素有关？
如图，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
伸出桌面的长度短→振动得快→音调高
伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低
音调与声源振动的快慢有关
2.频率：声源振动次数和所用时间之比称为频率，用f 表示。单位赫兹，简称赫，符号是Hz。
频率概念的理解
①如果声源每秒振动10次，则它的频率为______Hz。
②声源的振动频率越大，说明它振动得越____，发出声音的音调越_____。
频率是表示物体振动快慢的物理量
10
快
高
3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
典例
知识点
二
用波形比较频率
1.根据波形判断频率
对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数多，频率_____，音调______。
乙
高
高
我们一般根据波形的疏密程度来判断频率，波形密，说明相同时间内声源振动的次数多，振动得快，频率高，音调高。
2.弦乐器音调的影响因素
（1）实验过程
①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。
②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。
③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。
（2）实验现象：弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。
理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。
3.频率大小的常见判断
（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。
空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。
瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
空气柱长度影响声源振动的快慢。
声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。
瓶内水面上方的空气柱
低
低
低
瓶子和其中的水
高
高
高
相同时间（0.1 s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。
琴弦越长，音调越___。
琴弦越紧，音调越___。
琴弦越粗，音调越___。
低
高
低
（3）波形比较
（4）乐器相关
典例
课堂小结
音调
概念
音调
频率高低的判断
音调的影响因素
声源的振动频率
频率
随堂练习1
A
随堂练习2
D
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