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物理 沪粤版（2024）
八年级上册
第五章 质量与密度
5.1 物体的质量
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
下图中的课桌和凳子是由什么材料构成的？
凳子
课桌
凳子
木材
物理学中把课桌、凳子等称为物体，组成这些物体的木材等称为物质。
自然界中的一切物体都是由物质组成的。
凳子
课桌
凳子
铁锤
铁钉
课桌和凳子哪个含有的木材多？
铁钉和铁锤哪个含有的铁多？
铁钉
棉花
课桌
铁锤
本节课我们从表示物质多少的物理量开始学起！！
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢？
新课讲授
知识点
一
质量
1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫物体的质量。
思考2：泥团被捏成泥人后，物体的形状发生了变化，其质量是否变化？
将泥团捏成泥人
泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
思考1：冰块熔化成水后，物体的状态发生了变化，其质量是否变化？
冰块熔化成水
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
思考3：航天员离开地球来到太空，所处空间位置发生了变化，其质量是否变化？
航天员离开地球来到了太空，所处空间位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
2.质量的理解：一个物体的质量不因为它的形状、状态和位置的改变而改变。
铁锭被压成铁板
铁化成水
天宫空间站
“千克”的定义
（1）最初规定1 000 cm3的纯水在4 ℃时的质量为1 kg。
（2）后来，人们据此用铂铱合金制成一个国际千
克原器，存放在法国巴黎国际计量局中。
（3）由于千克原器表面无法绝对避免污染，导致
其质量发生细微变化，2018年，国际计量大会决
定在不使用具体实物的情况下重新定义了“千克”。
知识点
二
质量的单位
1.国际单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
知识窗
国际千克原器
3.其它的常用单位：常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
一张邮票约50 mg
一枚1元硬币约6 g
一只羊约50 kg
一头大象约5 t
1 t=1000 kg
1 g=1000 mg
1 kg=1000 g
典例
知识点
三
使用天平测量物体的质量
1.常见的质量测量仪器
日常生活中，同学们都见过哪些质量测量仪器？
杆秤
案秤
台秤
电子秤
物理实验室中有哪些不同的质量测量仪器？
托盘天平
物理天平
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线。
托盘天平类似于跷跷板，调节平衡螺母应遵循怎样的原则？
“走高端”：横梁哪端高往哪端调。
结合生活经验，还有什么情况可以说明天平横梁已经平衡？
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。
①称量物体过程中要多次增减砝码，为了快速、准确测量，我们一般会先大致估测物体质量，然后按照从大到小的顺序夹取砝码；
②标尺上的最大刻度等于砝码盒中最小砝码的质量，因此测量质量时我们要先增减砝码粗略测量，然后再移动游码精确测量。
3.托盘天平的使用方法
（3）称：左盘放置被测物体。右盘放置砝码，增减砝码或移动游码，使天平平衡。
称量过程中能否调节平衡螺母？
称量过程中不能调节平衡螺母。
增减砝码和移动游码时是否有顺序要求？
什么情况下开始移动游码？
若放入最小砝码后指针偏向分度盘右侧，取下最小砝码后指针偏向分度盘左侧，则应在取下这个最小砝码的基础上移动游码。
移动游码相当于向右盘增加质量，天平平衡时，左盘中物体的质量相当于右盘中砝码的质量与游码移动导致的右侧增加的质量之和，即m左=m右+m游。
3.托盘天平的使用方法
（4）记：右盘内砝码的总质量加上游码标示的质量值，等于左盘内被称量物体的质量。
m物=m砝+m游
称量过程中为什么要“左物右码”？
若称量过程中物体放在了右盘，则物体质量的测量值如何求解？
此时m左=m砝，m右=m物，由m左=m右+m游可知，m砝=m物+m游，则m物=
m砝-m游，即当物体放在右盘时，被称量物体的质量等于左盘中砝码的质量与砝码标示的质量之差。
（5）收：测量完毕后，要清点砝码，并装入盒内。
典例
4.使用托盘天平的注意事项
（1）被测物体的质量不能大于天平的称量范围（即量程）；也不能小于天平标尺的分度值。
对于质量小于天平标尺分度值的物体（如一粒大米），应该如何测量其质量？
（2）已调节好的天平，移到不同台面上使用时，应重新调节横梁平衡。
（3）测量过程中不能再调节平衡螺母。
（4）向右盘中增减砝码时，不能用手直接接触砝码，要用镊子夹取，且要轻拿轻放。
（5）保持天平和砝码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘中。
保证测量结果的准确性
典例
5.托盘天平使用过程中的误差分析
根据前面的学习，在读数准确的情况下，哪些情况可能会导致物体质量的测量存在误差？
砝码生锈
砝码磨损
用手拿取砝码
称量过程中调节平衡螺母
……
（1）砝码生锈会使砝码的实际质量______显示质量，而我们记录数据时以显示质量为准，故物体质量的测量值_______真实值。
大于
小于
（2）砝码磨损会使物体质量的测量值_____真实值。
砝码的实际质量小于显示质量，而我们记录数据时
以显示质量为准，故物体质量的测量值大于真实值。
大于
（3）用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍，导致砝码的实际质量大于显示质量，物体质量的测量值______真实值。
小于
（4）称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码，这一质量变化无法测量，向左调会使测量值偏大，向右调会使测量值偏小。
典例
6.使用托盘天平测量液体质量
与固体相比，测量液体质量有什么不同？
液体无法直接放到天平左盘中进行测量，需要用一个容器（如烧杯）测量其总质量：先测量空容器的质量，然后再测量液体和容器的总质量，二者之差即为液体的质量。
（1）液体质量的测量方法
（2）液体质量测量过程中的误差分析
测量烧杯内所有液体的质量时，若先测液体和烧杯的总质量，再测倒出液体后烧杯的质量，会导致测量值_____真实值，这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出，烧杯内壁会有液体残留
课堂小结
物体的质量
质量
托盘天平的使用
物体所含物质的多少
与物体的形状、状态和位置无关
放、调、称、记、收
误差分析
下列关于质量的说法正确的是 （ ）
A.100 g铁比100 g棉花的质量大
B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小
C.水结成冰块后，其质量不变
D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小
随堂练习1
C
随堂练习2
左
47.4
随堂练习3
下图是小马虎用天平称量物体质量过程中进行的操作，其中存在哪些错误？
①用手拿取砝码；
②增减砝码过程中游码未归零。
随堂练习4
在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中，小明在调平时未将游码移至标尺左端“0”刻度线上，其他操作均正确，这会导致他测得的物体质量______（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值；
小丽正确进行了本实验，实验完成后整理仪器时发现所用天平右盘下方粘有一块泥巴，这会导致她测得的物体质量______（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值。
游码未归零会导致读数时多读了质量，所测结果大于真实值。
右盘虽然质量偏大，但调平时通过调节平衡螺母已经将左、右两盘质量平衡，故这块泥巴不会对测量结果产生影响。
大于
等于
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