资源简介 (共22张PPT)物理 沪粤版九年级上册第十二章 内能与热机12.3 研究物质的比热容新课引入新课讲授课堂小结随堂练习新课引入炎炎夏热,烈日下海滩的沙子热得烫脚,而海水却很清凉;傍晚落日后,沙子凉了,海水却依然暖暖的,这是为什么呢?吸收的热量除了与物体的质量和升高的温度有关外,与物质的种类有关吗?新课讲授知识点一探究物质的吸、放热性能实验方法(1)控制变量法:控制两种液体的质量、热源相同,探究不同物质升高相同的温度时吸收热量的多少。(2)转换法:通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少。实验装置新课讲授知识点一探究物质的吸、放热性能实验过程(1)取相同质量的水和砂石放入两个相同的容器中,用相同的热源分别对它们加热。(2)使两种物质升高相同的温度,记录并比较加热时间。实验装置新课讲授知识点一探究物质的吸、放热性能实验结论(1)质量相同的同种物质,在升高相同的温度时,吸收的热量是相同的。(2)质量相同的不同种物质,在升高相同的温度时,吸收的热量不相同。知识点二什么是比热容定义在物理学中,比热容在数值上等于单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量。比热容用符号c表示。单位比热容的单位是J/(kg·℃),读作“焦每千克摄氏度”。典例物理意义比热容是表示物质的吸、放热性能的物理量。理解(1)比热容是物质自身的性质之一,不同的物质,比热容一般不同。(2)同一种物质,比热容还与物质的物态有关,如水和冰的比热容不同。观察“一些物质的比热容”表格,你发现了什么?常考点:水的比热容(1)在常见物质中,水的比热容较大,为4.2×103 J/(kg·℃)。(2)由于水的比热容较大,一定质量的水升高或降低一定的温度,吸收或放出的热量较多,所以可以用水做散热剂或冷却剂。散热剂冷却剂常考点:水的比热容(3)由于水的比热容较大,白天,对于相同质量的水和泥土来说,吸收相同的热量,水升高的温度少;夜晚,放出相同的热量,水降低的温度少,因而沿海地区的昼夜温差比内陆地区的昼夜温差小。水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止冻伤,傍晚常常在秧田里灌一些水过夜,你能解释原因吗?夜晚,等质量的水和干泥土相比,在放出同样多的热量后,由于水的比热容比较大,所以水下降的温度小,因此可以保护秧苗不被冻坏。典例用“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”来形容一些盆地或沙漠地区昼夜温差大,这是为什么?沙石比热容小,白天在受太阳照射时,温度升高得快,夜晚放热也快,所以昼夜温差大。知识点三热量的计算(1)吸热公式:Q吸=cm(t2-t1)。(2)放热公式:Q放=cm(t1-t2)。(3)一般公式:Q=cmΔt。基本公式其中,t1表示物体的初温度,t2表示物体的末温度,Δt表示温度的变化量。典例理解(1)同一公式中各物理量的单位务必统一。Q 的单位是 J,c 的单位是J/(kg·℃),m的单位是kg,t1、t2、Δt的单位是℃。(2)如果吸、放热过程中发生了物态变化,则不能使用这几个公式。(3)解题时要认真审题,注意文字叙述中温度的表达方式。如“升高”“升高了”“降低”“降低了”叙述的是温度的变化量,而“升高到”“降低到”叙述的是物体的末温度。课堂小结研究物质的比热容探究物质的吸、放热性能比热容实验方法:控制变量法、转换法实验装置表示物质的吸、放热性能的物理量不同的物质,比热容一般不同与物质的物态有关热量的计算随堂练习1D随堂练习2B随堂练习3比热容热传递8.4×104 Jhttps://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览