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九年级语文第三单元检测题
一、欣赏经典名篇 积淀篇（22分）
（一）古诗文积累（14分）
1. 补充默写辛弃疾的《破阵子. 为陈同甫赋壮词以寄之》一词的上片。（4分）
①____________________，②____________________。
③ ___________________，④____________________。沙场秋点兵。
2. 依据课文填空。（4分）
①当余之从师也，_____________________。（《送东阳马生序》）
②____________________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
③______________________，青衫湿！（秋瑾《满江红》）
④莫听穿林打叶声，____________________。（苏轼《定风波》）
3. 根据提示默写。（6分）
①《浣溪沙·身向云山那畔行》中“_________________，_____________________”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。
②《渔家傲·秋思》词中，“_____________，_______________”既写出了将士对家乡的思念，又抒发了将士功业未成的怅惘之情。
③宋代词人辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，比喻月亮像明镜的诗句是：“____________________，__________________________。”
（二）诗词鉴赏 阅读下面一首诗，回答4-5题。（8分）
鹧鸪天①
陆游
懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，舻③呕哑④，酒如清露鲊⑤如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注释】①1163年，陆游被弹劾，免职归家，闲居镜湖。②“青门种瓜”原指秦朝东陵侯召平不愿做官，住在京城东门外青门靠种瓜为生。后指隐居不当官。③舻：浆。④呕哑：形容声音嘈杂。⑤鲊：鱼经腌制加工后所做的食品。
4. 上阕通过_______和_________两处动态之景，描绘出___________________。（4分）
5. 诗言情词言志。文人被贬官之后，内心的情感往往是复杂的。请结合词句作具体分析。（4分）
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二、欣赏经典名篇 审思篇 （48分）
（一）阅读下面甲、乙两段选文，回答6-11题。（20分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
——（选自《送东阳马生序》）
【乙】宣子①忧贫，叔向②贺之。宣子曰：“子贺我何故？”对曰：“昔栾武子③无一卒之田④，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。郤昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三军，侍其富宠以泰⑦于国其宗灭于绛⑧，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。”
——（选自《国语·叔向贺贫》）
【注释】①③晋国上卿。②晋国大夫。④即百顷土地。上卿待遇应是五百顷田地。⑤晋国卿。⑥国库。⑦骄横。⑧晋国的国都。
6. 解释下列句子中加点词语。（4分）
①媵人持汤沃灌（ ） ②缀公卿之后（ ）
③诸侯亲之 （ ） ④起也将亡 （ ）
7. 下列加点字意思用法相同的一项是（ ）（4分）
A. 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此
B. 犹幸预君子之列 今吾子有栾武子之贫
C. 宣子忧贫 夙夜忧叹
D. 以中有足乐者 以正晋国
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
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（2）宣子忧贫，叔向贺之。
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9. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）
侍 其 富 宠 以 泰 于 国 其 宗 灭 于 绛
10. 【甲】【乙】都运用对比手法，甲文作者与同舍生求学条件相差悬殊，却能保持内心充实和强大的原因是“_____________”；乙文将栾、郤两个家族的兴衰作对比，用“_________________”道出郤昭子家族衰败的原因。（用文中原句回答）（2分）
11. 【甲】【乙】分别阐述吃苦成才、贫困立德的关系，都有局限性。请你结合材料分析【甲】【乙】两文的不足。（4分）
材料：广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴众人的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
———习近平
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（二）阅读下列材料，回答12-16题。（28分）
命若琴弦
史铁生
①方圆几百上千里这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏。一老一少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村一个村紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。
②“你那三弦子弹得还差着远呢。咱的命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”
③“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那副药。”
④“你信不信 ”
⑤“一千根断了的琴弦还不好弄 ”瞎子忍不住咳咳地笑。
⑥“笑什么笑!你以为你懂得多少事 得真正是一根一根弹断了的才成。”
⑦老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。
⑧他抓起自己的琴摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。
⑨老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害热民。轻轻弹响三弦茶，慢慢稍停把歌论，歌有三千上百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜度蛛松岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻；他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道. “今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者；“茶也喝来烟也吸，唱一回哭长城的盂姜女。”满场立刻鸦雀无声。
⑩这天晚上，在野羊坳说书。正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如骤风疾雨，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。
野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子蹶着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出来。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”
一早起来小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界；他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊坳，回到小庙里。 “明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”
蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。
回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切都明白了。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了 ”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“怎么是一千二，师父 ”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……
“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话—咱的命就在这琴弦上。
目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧 拉不紧就弹不响。
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏瓒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
——（选编自史铁生的短篇小说《命若琴弦》有删节）
12. 老瞎子两次说“咱的命就在这琴弦上”，前后有什么不同含义 （4分）
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13. 品读下面句中画线的词语，回答问题。（8分）
（1）“满场立刻鸦雀无声”一句中的“立刻”能否删去，为什么 （4分）
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“小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆”一句中“肃穆”如何理解 （4分）
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14. 结合文章内容，谈谈文中的老瞎子是一个怎样的人。（6分）
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15. 从内容和结构方面分析文章最后一段在全文中有什么作用。（4分）
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16. 小说题目“命若琴弦”意蕴深远，请你谈谈对此题目的理解。（6分）
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三、欣赏经典名篇 表达篇（50分）
17. 请以“掌声又一次响起”为题目写一篇文章。
要求 ：1. 除诗歌外，文体不限。 2. 不得抄袭，不得套作。
3. 内容充实，有真情实感。 4. 书写规范，不少于600字。
九年级语文下册第三单元答案
一、欣赏经典名篇 积淀篇（22分）
（一）古诗文积累（14分）
1. （4分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
2. （4分）
①负箧曳屣行深山巨谷中 ②万钟则不辩礼义而受之
③莽红尘何处觅知音？ ④何妨吟啸且徐行
3. 根据提示默写。（6分）
①一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
（二）诗词鉴赏（8分）
4. （4分）①新燕飞 ②轻鸥落 ③淡雅（清新）怡人的镜湖之画
5. （4分）这首词开头“只将渔钓送年华”，只希望在打鱼垂钓中送走时光岁月，表达了词人归隐后不得志的愤懑抑郁之情。全词结尾部分“笑指船儿此是家”，想要以船为家，词人将自己心中热爱自然的情趣推向了高潮，旷达的情怀跃然纸上。
【参考译文】懒得像东陵侯邵平那样在青门外种瓜，只希望在打鱼垂钓中送走时光岁月。成双成对的新燕在长满春草的河岸上飞来飞去，鸥鸟在夕阳的映照下在沙滩上飘落。歌声缥缈动人，船桨声音嘈杂，酒清澈得像早上的露水，腌鱼像花那样丰富美好。如果有人问我将要归向什么地方，我将笑着指向船儿说，这就是我的家。
二、欣赏经典名篇 审思篇
（一）阅读文言文回答问题。（20分）
6、（4分）①热水 ②跟随 ③亲近 ④灭亡
7. （4分）B
8．（4分）（1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。
（2）宣子正为贫穷发愁（忧虑），叔向向他道贺。
9．（2分）侍其富宠/以泰于国/其宗灭于绛。
10．（2分）以中有足乐者（答“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”也可）
唯无德也（答“侍其富宠，以泰于国”也可）
11．（4分）甲文不足在于忽视了信念、品德、责任等方面的要求；乙文不足在于忽视了理想抱负、责任担当，意志品质等方面的素养。
【参考译文】乙文：韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“你祝贺我，这是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武子没有百顷土地，可是他能够传播德行，遵循法制，各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使晋国安定下来。郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，他依仗自己的财产和势力，在晋国极其骄横，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。只是因为没有德行的缘故！现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。”宣子于是下拜，并叩头说：“我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。”
（二）（28分）
12. （4分）前者是他认为弹断一千根琴弦，就可以去抓药回复光明，是他生命的希望;后者是指他明白了师父告诉他的道理:一定要给自己或者别人一个美好的目标，也许目标永远实现不了，但尽了自己最大的努力，人生也就无憾了。或者专注过程，体会生活中的快乐，而不受结果的困扰。
13. （8分）①不能删去，“立刻”写出来观众快速地被老瞎子的说书所吸引，从侧面写出来老瞎子说书的精彩。
②“肃穆”是严肃恭敬的意思，小瞎子其实原本并不太在意药方，但受到师父此时心情的影响，也期盼这药方能治好师父的失明，因而对这份药方也珍重起来，也可以理解为他对老瞎子持之以恒弹断了一千根琴弦的惊异。
14. （6分）①努力进取，坚毅顽强。虽然眼瞎了，但心存希望，渴弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书好时候。
②慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并不把真相告诉徒弟，仍鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。
③技艺精湛，细心严管。其说书深受大家喜爱，观察仔细，眼瞎心亮，严格管教徒弟。
15. （4分）结尾运用象征手法，写出了生命价值在于有所追求，无论是谁，什么命运，都要为希望而奋斗，也就是说生命的意义不在与生命的结果，而在于生命的过程。深化了文章的中心，呼应了开头。
16. （6分）
（1）（3分）“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。拉紧了，是指要给自己树立一个活下去的理由，一个美好的目标，如弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到了光明。为了见到光明，这一生就好弹够一千根琴弦。有了这目标或希望，瞎眼人才能活下去。弹好了就够了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。师傅还有一个庄严的使命，即是把这个希望传承给下一代。
（2）（3分）我们普通的人们，也会遭遇另外的打击或灾难，在重大的危机灾难面前，也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标，用这个希望或目标激励自己坚强地活下去，即使明知这个目标不能实现，也要给下一代人树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。
三、欣赏经典名篇 表达篇 （略）

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