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(共32张PPT)
声音的产生与传播
第1节
第二章 声现象
（人教版）八年级
上
01
学习目标
1. 知道声音产生的条件
2. 知道归纳推理法和理想实验法的定义
3. 熟记声音的传播所需条件
4. 能记住一些常见的“声速”及其条件
02
新课标要求+课标解读
2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。
03
激趣导入
片段赏析：古筝的动人音律是如何产生的呢？又是如何传入大家的耳朵里面的呢？
03
激趣导入
拨动张紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化；
边说话，边用手摸颈前喉头部分。
观察、体验、总结物体发声时的共同特征。
都能感觉到振动
用明显的A现象来反映不明显的B现象的方法：转换法
04
声音的产生
04
声音的产生
夏季的蝉奏响交响曲时，蝉在振动；古筝发出声音时，弦在振动；橡皮筋嗡嗡作响时橡皮筋在振动；说话时声带在振动.....大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。这些正在发声的物体，我们就叫做声源。这种方法叫做：归纳总结法！
【例1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察
B．使音叉的振动尽快停下来
C．把声音的振动时间延迟
D．没有什么实质性的作用
A
04
声音的产生
【解析】将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，A正确，B、C、D说法均错误，故选A。
04
声音的产生
蝈蝈没有声带，鸣叫声实际上是左前翅上的发音锉与右前翅的刮器相摩擦产生鸣声，传到右翅基部发音镜后产生共鸣而发声的。
04
声音的产生
如何让正在发声的古筝马上“静音”？
只需要让正在振动的地方停止振动就好了
05
声音的记录与重现
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
如图是早期机械唱片与其表面的放大图。从图片上可以看到，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡(手机、录音笔)等记录声音的方法
06
声音的传播
实验结论：正是平时大家并不留意的空气传送了声音。如果没有空气，人们就无法正常交流。太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。
实验方法：理想实验法
实际生活中，不能将气体完全抽干净
声音能在气体中传播
06
声音的传播
以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播。
这个过程跟水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。
除了空气，还有没有其他物体可以传声呢
06
声音的传播
活动一：土电话的制作与使用
准备两个纸杯，一根细线，一个小木条（塑料的也可以）；用细线穿过纸杯，用木条将细线固定在纸杯中，由两名同学配合，把细线拉直，然后一名同学对纸杯中说话，另一名同学听，尝试是否能纸杯中听到声音？（隔绝空气效果更佳）
用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子），另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？（注意：该过程中趴在桌子上的同学可以把另一只耳朵捂住，可避免空气传声的干扰）趴在桌上的同学能听到声音吗？
活动二：课本36页想想做做
声音能在固体中传播
06
声音的传播
声音能在液体中传播
大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。声音的传播本身是以能量的形式传播的，会在传播的过程中出现能量的损失，这个损失程度的大小取决于声源与听声者的距离，距离越远，损失越大。
06
声音的传播
【例2】周末，小冰跟着大冰在小河边钓鱼，当看见鱼要上钩时，大冰非常兴奋，大声地叫喊“鱼要上钩了，小冰”，小冰说：“是啊”，结果鱼被叫声吓跑了，这现象说明（　　）
A．空气和水不能传播声音 B．空气和水都能传播声音
C．只有空气才能传播声音 D．声音的传播不需要介质
B
06
声音的传播
【解析】大冰对小冰喊，小冰有回应，说明空气能传播声音，鱼被“吓”跑，说明鱼也听到了，鱼是在水里的，说明水也能传播声音，A、C、D均错误，故选B。
07
声速
远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声（可以认为是闪电所到位置的空气剧烈振动所产生的，即闪电和振动是同时进行的）。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15 °C时空气中的声速是340 m/s。
【例3】雷雨天，小王观察到某次闪电经历的时间为t1，听到这次闪电发出的雷声持续时间为t2（不计云层间回声时间），刚开始看到闪电到刚开始听到雷声的时间为t3，声音和光传播速度分别为v和c，则( )
A．t1=t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3
B．t1C．t1=t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3+ct1
D．t1＜t2，闪电发生位置到小下距离约为vt3+ct1
07
声速
A
07
声速
07
声速
07
声速
【例4】下列有关声音和声音的传播以及其速度说法正确的是（　　）
A．太空中声音的速度为340m/s B．声音在空气中传播最快
C．不只有空气才能传播声音 D．声音的传播速度为340m/s
C
【解析】太空中没有介质传声，故声速为0，A错误；声音可以在不同的介质中传播且介质不同，传播速度也不同，一般来说，固体中最快，液体次之，气体中最慢，B、D错误，C对，故选C。
07
声速
C
07
声速
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s)回到耳边，人们能把回声与原声区分开；当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。(右图为音乐厅的图片)
07
声速
07
声速
D
08
人耳听到声音的过程
09
课堂小结
声音的产生与传播
声音的产生：振动
声音的传播：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声
声速
人耳听到声音的过程
10
作业布置
完成 课后巩固
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