资源简介

《北京喜讯到边寨》教学设计
----人民音乐出版社小学音乐五年级
一、教学内容：
人民音乐出版社小学音乐五年级下册《北京喜讯到边寨》。
二、教材分析：
《北京喜讯到边寨》是一首管弦乐曲。乐曲具有浓郁的民族特色，气氛热烈、热情奔放，表现了当喜讯传来时各族人民载歌载舞的欢乐场景，展现出一幅幅幸福生活的动感画面。通过学习，加深了学生对音乐风格的感受与体验，加强对管弦乐作品中乐器音色、速度、力度等音乐要素的听辨和对音乐主题的记忆。
三、教学目标：
通过欣赏音乐，了解不同乐器的音色，感受乐曲的情绪、力度变化。
情感态度与价值观
通过聆听音乐，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并参与体验音乐。
过程与方法
通过自制打击乐器，小组合作，感受并体验音乐的情绪、力度、速度变化。
知识与能力
能分辨各种乐器的音色、并感受音乐情绪，了解音乐创作背景。
四、教学重点：
通过聆听乐曲，让学生感受不同力度、速度的音乐所带给我们不同感受。
五、教学难点：
小组合作，创作打击乐节奏，并参与体验感受音乐。
六、教学方法：
情境导入法、小组合作。
七、教具准备
乐器图片、自制打击乐器、钢琴、多媒体。
课时安排
一课时
八、教学过程：
（1）组织教学
师生问好
（2）导入新课
1.情境导入：篝火晚会。
2.初听音乐，感受音乐情绪。
设计意图——铺垫。以情境导入引入本节课。这一环节我的设计意图是直奔主题，用音乐贯穿始终，为引出主题作铺垫。
（3）新课教学
1.引子部分，说出主奏乐器，并让学生联想出画面。
2.欣赏A段主题，感受情绪、力度的变化。
3.欣赏B段主题，感受乐曲情绪。模唱主题旋律，小组讨论，并用自制打击乐器伴奏，参与体验音乐。
4.欣赏C段主题，感受情绪、力度变化。
5.欣赏D段主题，说出主奏乐器，情绪变化。并让学生联想出画面，可以让一位学生用舞蹈展示给大家。师生用手臂在空中划出旋律线，感受乐曲情绪。
6.欣赏E段主题，辨别主奏乐器。
7.尾声部分，主题再现。
设计意图——聆听。我的设计意图在于通过不断聆听，感受乐曲力度、速度、情绪上的变化，能辨别认识各种乐器的音色，参与体验音乐，
激发学生对音乐的学习热情。本环节充分体现了新课程标准下，学生的合作精神和创新能力的培养。在掌握歌曲的基础上，通过加入舞蹈律动、乐器伴奏等游戏形式，让学生体验成功的欢乐，对生活的热爱。
（4）拓展
1.介绍注明指挥家彭家鹏。
2.观看彭家鹏在维也纳新年音乐会上的演出。
设计意图——拓展。拓宽学生音乐知识面，感受交响乐的艺术魅力。
（5）全课总结
合作、团结，勇于创新
设计意图——延伸。通过学习歌曲使学生热爱生活，热爱大自然。
板书设计
北京喜讯到边寨
引子：圆号
A段 B段 C D E
热烈 跳跃 欢快 歌唱 激昂
尾声：主题再现

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