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第四课 探索认识的奥秘
4.2在实践中追求和发展真理
辩证唯物主义
辩证唯物论
辩证唯物主义
认识论
历史唯物主义
唯物主义辩证法
社会历史观
人生观
价值观
物质、意识、运动、规律（第2课）
实践、认识、真理（第4课）
联系、发展、矛盾、创新
辩证否定（第3课）
社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课）
价值观、价值判断、价值选择、人生价值（第6课）
目录
何为真理
真理的特点
追求真理是一个过程
CONTENT
4
何为真理？
01
何为真理？
01
夏秋季到了，一些具有“招蚊体质”的朋友简直苦不堪言。那么到底哪些人特别受蚊子“青睐”呢？
A. “血甜说”：蚊子爱叮血甜的人
B. “血型说”：蚊子爱叮O型血、B型血的人”
C. “性别说”：蚊子更喜欢叮女生
D. “皮肤说”：蚊子喜欢叮皮肤白嫩的人
E. “体型说”：更喜欢叮胖的人
思考:
哪种认识是正确的？
通过研究发现蚊子具有趋暗性和趋味性，这是蚊子这一客观事物具有的固有属性。那应该如何判断上面的认识正确与否呢？
当我们的认识与客观对象相符合时，如根据蚊子的趋味性，胖人比瘦人更加容易出汗有体味更招蚊子。这就是正确的认识即真理。
所以说，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。反之，当我们的认识与客观对象不相符合时，如血型说就是毫无依据的，这就是错误的认识即谬误。从这里我们也看到真理与谬误时相对应的，真理是正确的认识，谬误是错误的认识。这两者有着严格的界限。
何为真理？
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客
观事物及其规律的正确反映。
1、真理的含义
认识
相符合
客观对象
不符合
正确的认识
错误的认识
真理
谬误
真理和谬误有严格的界限，不容混淆
形式是主观的，
内容是客观的。
性质
一、真理是客观的
认识
真理
谬误
真理只有一个，真理面前人人平等
8
（2023·广东·统考高考真题）党的二十大审议通过了《中国共产党章程（修正案）》，把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，以更好反映以习近平同志为核心的党中央推进党的理论创新、实践创新、制度创新成果。这一修改（ ）
①全面具体地总结了十八大以来党和国家各项事业的伟大成就
②为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了制度保障和法律依据
③更加彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力
④适应形势和任务的发展变化，有利于更好发挥党章的规范和指导作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【答案】D
【详解】③④：《中国共产党章程（修正案）》，把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，以更好反映以习近平同志为核心的党中央推进党的理论创新、实践创新、制度创新成果。这一修改适应形势和任务的发展变化，彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，有利于更好发挥党章的规范和指导作用，③④符合题意。
①：本题强调把习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，没有涉及总结十八大以来党和国家各项事业的伟大成就，排除①。
②：《中国共产党章程（修正案）》不能提供制度保障和法律依据，排除②。
故本题选D。
2.真理的特点
真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的社会实践；
真理只有一个
真理面前人人平等
真理的客观性原理：
方法论
（1）客观性【最基本属性】：
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但真理性的认识只有一个。
人的认识具有差异性。
认识是多元的，真理是一元的
真理面前人人平等
仁者见仁，智者见智。
真理最基本的属性：客观性
2023·全国·统考高考真题）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（ ）
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【答案】B
【详解】①③：中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果深化了人类对月球演化历史的认识，由此可见，科学研究是推动认识发展的强大动力，同时也说明在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。
②：认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。
④：实践是检验认识正确与否的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。
故本题选B。
13
真理的特点（具体的有条件的）
02
真理的特点
02
材料一：
三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。
9世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随德国数学家黎曼提出:在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。
问：罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理 什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理
小于180°
大于180°
等于180°
实践是检验认识的真理性的唯一标准，罗巴切夫斯基和黎曼的实践与发现超出了欧几里得定理成立的条件，这并没有证明欧几里得定理不再是真理。这说明真理是有条件的。
54页”阅读与思考
真理的特点
02
材料二：
20世纪50年代，“人口众多是极大的好事”。中华人民共和国成立之初，抗美援朝后我国仿效苏联鼓励生育,生孩子多的母亲被称为“英雄母亲”。
1982年，我国将计划生育定为国策，提倡“一对夫妇只生一个孩子”。1949年至1979年，中国净增人口4.3亿。为遏制人口过快增长的势头，中国政府只好采取“急刹车”办法。
2016年，放开全面二孩政策。由于中国出生人口震荡走低,社会老龄化程度加重。
2021年，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。政策放松释放了之前堆积的生育意愿，但反弹持续时间和幅度都远低于预期，且因为养娃成本高导致年轻人生育意愿低。
思考：全面放开二孩、三孩的生育鼓励政策是否意味着我国实行30多年的原计划生育政策一直就是谬误呢
1、真理是有条件的（条件性）
任何真理都有自己的适用条件和范围。
二、真理是具体的有条件的
列宁：只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。
2、真理是具体的（具体性）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
（1）真理的客观性
【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
【方法论】要承认真理的客观性，坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。
真理的客观性、条件性、具体性
（2）真理的条件性、具体性
【原理】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
【方法论】①要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。要不断丰富、发展和完善真理。
（2022·全国·统考高考真题）2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（ ）
①认识的目的全在于从实践中获得真理
②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识
③间接经验同直接经验相结合能够深化认识
④只有通过实践才能验证认识的客观真理性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【答案】D
【详解】①：实践是认识的目的，①错误。
②：亲身参与实践获得的知识不一定是正确的，不一定是可靠的知识，②排除。
③：学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行，这说明“只有通过实践才能验证认识的客观真理性”，③正确切题。
④：通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力，这明是间接经验同直接经验相结合能够深化认识，④正确切题。
故本题选D。
19
追求真理是一个过程
03
材料：
李佳琦，一开始被誉为“口红一哥”，再到后面的“带货一哥”，却在一场直播中因关于“79”的眉笔的不当言论跌下神坛，一夜掉粉超60万......
长期处于数字消费的人们已经开始慢慢对金钱的多少失去了概念，而许多网络红人与明星也因膨胀逐渐脱离了群众，不了解群众生活。79元，不仅仅可以买一只眉笔，更可以买2箱牛奶、2大桶粮油、30~40斤大米......
追求真理是一个过程
03
为什么关于李佳琦的评论会发生如此大的反转？
追求真理是一个过程
03
（1）认识受到各种条件的限制——（原因）
①认识的主体
具体的实践水平的限制（客观条件）
主观条件的限制（立场、观点、方法、知
识水平、思维能力、生理素质等）
②认识的客体：复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程
（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过
“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
1.认识具有反复性
追求真理是一个过程
03
认识的对象：物质世界
认识主体：人类
原因
认识基础：实践
无限变化
世代延续
不断发展
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类社会认识发展的无限性。
2.认识具有无限性
追求真理是一个过程
03
3.认识具有上升性
认识运动的反复性、无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【原理】：①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
【方法论】：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
认识的反复性、无限性和上升性 （为什么追求真理是一个过程）
（2022·河南·模拟预测）2022年4月,结合之前多轮筛查情况，上海继续开展全员核酸检测,根据检测结果分析研判，实施分区分级差异化防控,依据风险程度的大小，按照封控区、管控区、防范区“三区划分”原则,进行阶梯式管理。其中蕴含的哲学道理有（ ）
①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的
②实践的广度和深度取决于人类认识能力的高低
③实践具有能动性,是人有目的、有意识的活动
④认识从实践中来,最终还要回到实践中去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
“（2023·湖北·统考高考真题）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明（ ）
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
【答案】D
【详解】①：影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。
②：水产育种人聚焦渔业种苗问题，说明了实践提出问题引导科学研究的发展方向，②正确。
③：实践活动是检验科技进步的标准，并非“实践主体的能动性”，③说法错误。
④：突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，提高了渔业的科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。
故答案选D。
27
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容。都比较地进到了高级的程度。
——毛泽东
认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律
（2023·海南·统考高考真题）2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明（ ）
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
【答案】D
【详解】①：实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。
②④：实践具有直接现实性，30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实；认识具有反复性，正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，②④正确。
③：实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。
故本题选D。
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