资源简介

(共39张PPT)
（人教版）七年级
上
第二章 第二节
地球与地球仪
课标解读
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
思考
新课标要求
【区域认知】学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、
陡崖、鞍部五种山体部位。
【综合思维】能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。
【人地协调观】通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白
因地制宜原则，树立人地协调观。
【地理实践力】能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生
产与生活的影响
课标解读
1. 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实
地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
2. 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，
观察地形分布大势。
1. 能理解海拔高度和相对高度的意义，会在地图上判断某一点的海拔，能够计算两地间的相对高度。
2. 能对照模型和等高线地形图，识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖。
3. 能对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，会判断坡度的陡缓。
学习目标
激趣导入
我们人类生活在陆地上，对于陆地地形更为了解，常见的陆地地形有平原、高原、丘陵、山地和盆地等五种基本形态。
由于大规模的板块运动、地壳运动和火山活动等内力作用的塑造，海底也存在丰富壮观的地形。 海底地形，根据形态大致可以分为五类，分别是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和海岭。
那么，这些形态各异、高低起伏的地形如何绘制到地图上呢？
盆地
丘陵
平原
高原
山地
五种陆地地形
【任务1】认识等高线地形图
按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。
图1
图2
图3
【任务1】认识等高线地形图的四个概念
1.海拔是指地面某地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。
下图中甲地的海拔高度是 米，乙地的海拔高度是 米。
1500
500
2.相对高度是指某一地点高出另一地点的垂直距离。
图中甲乙两地的相对高度是 米。
1000
甲-乙=1000米
【任务1】认识等高线地形图的四个概念
3.等高线是指海拔相同各点的连线。
4.等高距是指两条相邻等高线之间的数值差。
在等高线上标有海拔数值，如100米、110米、120米等。这种利用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
【视频学习】认识等高线地形图的绘制方法
【合作探究】为爬山选择合适路线
在等高线地形图上，根据等高线的疏密程度，可以判断地形的陡缓。
A
B
B
C
C
A
【思考】比较一下，从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？
坡度较缓
等高线稀疏
坡度较陡
等高线密集
【小结】判断坡度陡缓的方法：
等高线越密集，坡度越陡；反之，等高线越稀疏，坡度越缓。
【任务1】认识等高线地形图
通过等高线的特征，我们可以识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。
A
A
B
E
C
D
据图指出A、B、C、D、E各点
的地形部位名称。
山峰
山峰
鞍部
山脊
山谷
陡崖
【课堂小结】认识五种地形部位
山峰
1
山峰等高线特征：
等高线闭合，中间数值高，四周数值低。
【任务1】认识五种地形部位
山脊
2
山脊等高线特征：
等高线弯曲部分向低处（海拔低）突出。
山脊
会形成分水岭
【任务1】认识五种地形部位
山谷
3
山谷等高线特征：
等高线弯曲部分向高处（海拔高）突出。
山谷
会发育成河流
【合作探究】辨别山脊和山谷等高线地形图
200
300
400
300
400
200
1.判断下图哪个是山脊，哪个是山谷？
2.哪个有可能形成河流？流向哪里？
凸低为脊，凸高为谷
山谷
B
山脊
A
山谷可能形成河流，自东北流向西南
【任务1】认识五种地形部位
鞍部
4
鞍部等高线特征：位于两组山峰等高线之间。
野外露营一般选择在鞍部。
【任务1】认识五种地形部位
陡崖
5
陡崖等高线特征：等高线重叠，山谷处的陡崖有水会形成瀑布
【课堂小结】等高线地形图的特征
等高线地形图的特征 基 本 特 征 具 体 描 述
同线等高
同图等距
密陡疏缓
凸低为脊
凸高为谷
重叠为崖
同一条等高线上各点的海拔相等
同一幅地图上，等高距相同
同一幅地图上，等高线越密集，坡度越陡；登高线越稀疏，坡度越缓
等高线最大弯曲部分向低处突出，为山脊
等高线最大弯曲部分向高处突出，为山谷
等高线重叠处为陡崖
【随堂训练】等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，请在图中识别地形部位，并描述地形特征。
⑤
⑥
1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。

2.比较②和⑤两地的坡度差异。
①山峰 ②山脊 ③山谷
④陡崖 ⑤山脊 ⑥鞍部
②地等高线稀疏，坡度小。
⑤地等高线密集，坡度大。
【任务1】认识五种地形部位
【任务2】认识分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附有高度表说明各种颜色表示的海拔范围。
高度表
分层设色地形图
【任务2】认识分层设色地形图
陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以及地表的起伏状况。
山地
丘陵
高原
平原
盆地
【任务2】绘制分层设色地形图
在0—200m 之间涂上绿色，表示平原，
颜色越绿表示海拔越低
在200—500m 之间涂上黄色，
表示低山、丘陵
在500—2000m之间涂上棕色，
表示 高山、高原
在2000—5000m 之间涂上棕褐色，
表示更高的高山、高原
【任务2】认识分层设色地形图
表示海洋深度，
颜色越蓝，海洋越深
表示陆地海拔高度，
颜色越深，海拔越高
陆高与海深（米）
【任务2】认识分层设色地形图
请对照右下角的海拔高度表，说出五种陆地地形的海拔高度范围。
海拔200米以下
海拔500米以上
海拔500米以上
海拔200—500米
四周高中部低
【合作探究】总结五种地形部位的等高线特征
丘 陵
平原
高原
山地
盆地
地形名称 海拔高度 地势起伏状况 等高线特征
高 原
山 地
丘 陵
盆 地
平 原
＞500m
边缘陡峭，内部起伏较小
四周密集，中间稀疏
＞500m
地势起伏较大
密集
200—500m
坡度较缓
稀疏
无特定海拔范围
边缘陡峭，内部平缓
四周密集，中间稀疏
0—200m
平坦广阔
稀疏平直
【任务2】认识五种陆地主要地形
帕米尔高原
青藏高原
海拔在500米以上，面积较大，
外围较陡、内部起伏较为和缓。
高原
【任务2】认识五种陆地主要地形
我国南北方分界线——秦岭
广东南岭
海拔在500米以上，
具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
山地
【任务2】认识五种陆地主要地形
海拔在200-500米之间，
地势起伏较为和缓。
丘陵
东南丘陵
【任务2】认识五种陆地主要地形
四川盆地
塔里木盆地
无固定海拔，
四周高，中间低。
盆地
【任务2】认识五种陆地主要地形
长江三角洲
东北平原
海拔在200米以下，
宽广平坦 。
平原
【课堂活动】绘制并判读分层设色地形图
运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。
1.根据图中高度表，用不同的颜色在图2.15中分层涂色。
2.判断图中①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
课堂练习
1. 连线题。
把下列关于陆地地形特征的描述和对应的地形连起来。
A 海拔在200—500米，相对高度不大，起伏和缓 ①高原
B 海拔在500米以上，地面广阔，起伏和缓 ②丘陵
C 四周高，中间低 ③盆地
D 海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡 ④平原
E 海拔一般在200米以下，宽广平坦 ⑤山地
课堂练习
2.右图为等高线地形图(单位:米)，
图中地形部位①—④的名称依次是 ( )
A.山峰、山脊、山谷、陡崖
B.山峰、山谷、山脊、陡崖
C.山谷、陡崖、山峰、山脊
D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
课堂练习
1000
800
400
B
A
C
D
甲
乙
丙
丁
3.读等高线地形图，回答问题：
（1）从山体部位看, 甲是_____； 乙是_____； 丙是_____；丁是_____。
（2）若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易 为什么
（3）甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？
课堂练习
4.下列关于五种地形类型的叙述,正确的是 ( )
A.平原和高原的共同特点是地势起伏小,海拔一般在200米以下
B.山地海拔多在500米以下,坡度较缓,沟谷较深
C.丘陵海拔多在500米以上,相对高度一般不超过200米
D.盆地四周多被高山或高原环绕,中部相对低平
5.在分层设色地形图上,绿色表示的地形类型是 ( )
A.高原 B.山地 C.雪山、冰川 D.平原
D
D
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