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第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为 同步探究学案
1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为
对动物生存的意义。
2.说出某种动物行为的成因。
3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
一、预习提纲
1、如何区分先天性行为和学习行为？
2、动物的行为对动物的生存有什么意义？
二、预习自主检测
1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？
2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。
3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。
4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。
三、预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
①在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食。

②他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。③观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。通过仔细观察发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。请根据实验回答问题：
(1)蚂蚁必须来自 （填“同一”或“不同”）蚁穴。实验前蚂蚁应处于 状态。
(2)实验能不能只做一次？ 原因是 。
(3)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能上看属于 行为。
(4)接下来用两把镊子将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛，若预期结果是爬上岛C，则可得出结论： 。
（一）达标测评
1．蚯蚓走迷宫经历了大约200次的“尝试与错误”，而小鼠经历的“尝试与错误”的次数要比蚯蚓少得多。这说明（　　）
A．动物越小“尝试与错误”的次数越少 B．动物越高等“尝试与错误”的次数越少
C．“尝试与错误”是常见的先天性行为 D．动物越高等“尝试与错误”的次数越多
2．有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛结网这种行为的判断正确的是（ ）
①是先天性行为②是学习行为③仅由体内的遗传物质所决定④由生活经验和学习获得
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
3．下列有关动物的学习行为叙述正确的是（ ）
A．与遗传因素无关
B．动物越低等，学习能力越强
C．通过生活经验和学习获得
D．不受环境因素影响
4．十二生肖是中国的传统文化之一，2020是农历鼠年。下列说法中，正确的是（ ）
A．只要鼠的运动系统完好，鼠就能正常运动
B．母鼠给幼鼠哺乳为先天性行为，由体内的遗传物质决定
C．鼠的关节中，具有连接、保护、分泌功能的结构是关节腔
D．训练小鼠走迷宫为学习行为，与遗传因素没有关系
5．下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A．蜜蜂的舞蹈 B．飞蛾扑向光源
C．喜鹊的叫声 D．蝶类释放性外激素
6．某兴趣小组研究“小鼠走迷宫获取食物”的实验结果如下，相关分析错误的是（ ）
次数 第十次 第二十次 第三十次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．小鼠在实验中获取食物用时越来越短，说明其学习能力越来越强
B．若在正确路径上拐弯处放少许食物，小鼠走出迷宫用时会缩短
C．小鼠通过“尝试与错误”获取经验且“尝试与错误”次数越来越少
D．由实验结果可以看出小鼠走迷宫获取食物的行为属于先天性行为
7．如图表示“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验结果。相关叙述错误的是（　　）

A．每次实验前应使小鼠处于饥饿状态
B．尝试多次后，小鼠找到食物所需时间变短
C．小鼠走迷宫是学习行为，与遗传物质无关
D．用蚯蚓进行相同实验，找到食物的时间更长
8．在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，实验小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需的时间，重复5次。不能得出（　　）
A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力
B．小鼠的这种行为属于学习行为
C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫
D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异
9．下列有关动物的运动和行为的叙述正确的是（　　）
A．小明手提重物上楼时，肱二头肌和肱三头肌都舒张
B．杜鹃将自己的卵产到别的鸟巢中，这是通过生活经验和学习而获得的行为
C．飞蛾有趋光的习性，这是由遗传物质决定的
D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间通过动作进行信息交流
10．某兴趣小组安排的科学探究活动，蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验不能说明（ ）
A．蚯蚓的学习能力比小白鼠弱
B．由此可以得出结论，生物越高等学习能力越强
C．学习行为一旦形成就不会改变
D．后天学习行为与遗传因素有关
（二）提升训练
11．阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物。结果表明，跟小白鼠不同的是，蚯蚓大约经过200次左右的尝试，才能学会直接爬向食物。
资料三：白蚁群体中有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分。雄蚁的职能是与蚁后交配；蚁后专职产卵；工蚁的职能是建筑蚁巢、喂养幼蚁；兵蚁的职能是保卫蚁巢。
(1)从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于 （选填“先天性”或“学习”）行为，该行为是由母猫体内的 所决定的。
(2)从行为的获得途径来看，资料二中蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为属于 （选填“先天性”或“学习”）行为；蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。
(3)由资料三判断：白蚁是具有 行为的动物。判断的依据是它们是营群体生活的动物，成员之间有明确的 、常进行一定的信息交流。
12．阅读下列材料并回答问题：
材料一：2023年3月3日，第十个“世界野生动植物日”之际。广西陆生野生动物救护中心等单位联合在大明山国家级自然保护区和上林县大龙湖湿地顺利放归了经救护康复的国家一级重点保护野生动物——3只秃鹫和1只东方白鹳。据悉，广西地处东亚-澳大利西亚全球候鸟迁徙路线上，是全球重要的候鸟迁徙和越冬停歇地，每年有数以万计的候鸟进入广西停歇和“补给”。近年来，广西陆生野生动物救护中心针对迁徙候鸟迷途、受伤、中毒等情况，开展精准救护，鸟类救护存活率达78%，且逐年稳步提高。
材料二：黑脉金斑蝶，又称为帝王蝶，体型硕大，色彩斑斓。每年秋季从北美迁徙到墨西哥越冬，来年春季又一路跋涉返回北美，整个过程四代接力完成。鸟、黄蜂，甚至蜘蛛都是它的天敌。帝王蝶的体内含有一种毒素，来自帝王蝶幼虫阶段食用的乳草，会引起鸟类的不适甚至死亡。
(1)影响候鸟迁徙的主要非生物因素是 （选填“水分”、“土壤”或“温度”）。东方白鹳主要以小鱼、蛙、昆虫等为食，是生态系统中的 。
(2)与上林县大龙湖湿地相比，大明山国家级自然保护区的自动调节能力应更 ，因其生物种类更多。
(3)请写出材料二中包含有帝王蝶的一条能量消耗最少的食物链： 。该食物链中，有害物质含量最少的生物是 。
(4)候鸟与帝王蝶都有迁徙行为，从行为获得的途径来看，迁徙行为属于 行为。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
(1) 同一 饥饿
(2) 不能 避免实验的偶然性
(3)社会
(4)蚂蚁是靠气味来传递信息（答案符合题意文意即可）
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，目的是控制单一变量。
【详解】（1）为保证实验结果的准确性，蚂蚁必须来自同一蚁穴。蚂蚁只有在饥饿的状态下，才能更积极地寻找食物，利于实验的完成。
（2）在设计对照实验时除了要控制单一变量，还要注意多统计次数，计算平均值，原因是只做一次可能会出现偶然性，误差较大。
（3）蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能上看属于社会行为。
（4）交换木条后，若发现蚂蚁跑到C岛，则说明蚂蚁依靠气味进行通讯。
课堂达标
1．B
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【详解】ABD．一般来说，动物越高等，学习行为越复杂、学习能力越强，尝试犯错的次数越少，更能适应复杂多变的环境。小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等。可见，小鼠经历的“尝试与错误”的次数要比蚯蚓少得多。这说明动物越高等“尝试与错误”的次数越少，AD错误、B正确。
C．“尝试与错误”是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，C错误。
故选B。
2．D
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【详解】一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。结合分析可知，蜘蛛结网是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。可见，选项中①③的认知是正确的，故D正确，ABC错误。
故选D。
3．C
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为。学习行为是动物通过学习和生活经验获得的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为会逐渐消失。
【详解】AB．学习行为是在遗传因素的基础上形成的，动物越高等，学习能力越强，AB错误。
CD．习行为是动物通过学习和生活经验获得的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为会逐渐消失。可见，C正确，D错误。
故选C。
4．B
【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】A．完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，A错误。
B．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如母鼠给幼鼠哺乳，B正确。
C．鼠的关节中，具有连接、保护、分泌功能的结构是关节囊，C错误。
D．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。训练小鼠走迷宫为学习行为，与遗传因素有关系，D错误。
故选B。
5．B
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
【详解】A．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞或“8”字舞，告诉其它工蜂蜜源的方向位置，是同种动物通过动作进行交流，属于信息交流，A正确。
B．飞蛾扑火，说明生物能够对外界刺激作出反应，与信息交流无关，B错误。
C．喜鹊的叫声是通过声音来交流信息，C正确。
D．蝶类昆虫分泌性外激素是为了吸引异性，因此能起到同种个体之间交流信息作用，D正确。
故选B。
6．D
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础，上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】A．据表中数据可见：小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强，A正确。
B．小鼠对气味较为敏感。若在正确路径上的拐角处放少许食物，引导小鼠靠气味走迷宫，用时会减少，B正确。
C．这种学习行为不仅与遗传因素有关，高等的动物“尝试与错误”的次数越少、学习能力越强，C正确。
D．从表格数据可以看出小鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小鼠有学习能力，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为，D错误。
故选D。
7．C
【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理的目的是有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确。
B．据表中数据可见，小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，B正确。
C．小鼠走迷宫是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为，C错误。
D．动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，在学习某种行为中“尝试与错误”的次数越少。蚯蚓属于低等动物，找到食物的时间更长，D正确。
故选C。
8．C
【分析】（1）从行为获得的途径看，动物行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2）探究实验要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组。
【详解】A．通过实验，如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，证明小鼠在不断地学习，则说明小鼠具有学习能力，A正确。
B．小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是由学习和生活经验形成的一种学习行为，B正确。
C．不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强。小鼠第一次尝试着走出迷宫获得食物有很强的偶然性，以后不一定每次都能熟练地走出迷宫，C错误。
D．用不同的小鼠进行实验，“尝试与错误”的次数会有所不同，我们会发现小鼠的学习能力存在个体差异，D正确。
故选C。
9．C
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】A．直臂手提重物时，肱二头肌、肱三头肌都收缩，因此会感觉很累，A正确。
B．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；杜鹃将自己的卵产到别的鸟巢中的行为属于先天性行为，B错误。
C．飞蛾的趋光的习性属于先天性行为，这是由动物体内的遗传物质决定的，C正确。
D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声不属于动物之间进行信息交流，D错误。
故选C。
10．C
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】学习行为是在遗传因素的基础上，通过学习获得的，与遗传因素有关。蚯蚓需要200多次尝试就能成功，说明蚯蚓具有学习能力，对比蚯蚓走迷宫的实验，蚯蚓要经过约200多次尝试与学习，而小白鼠“尝试与错误”的次数要少得多。可以说明：一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂，学习行为形成后缺乏锻炼和巩固就会消失，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11．(1) 先天性 遗传物质
(2) 学习 小白鼠
(3) 社会 分工/分工合作
【分析】动物行为根据获得途径不同将其分为先天性行为和学习行，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是在遗传物因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】（1）资料一中的母猫喂养小老鼠的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。
资料二中蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为是在遗传物因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。动物越高等学习能力越强，学习行为越复杂，蚯蚓比小白鼠低等，因此小白鼠学习能力强。
（3）社会行为是指在营群居生活的不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的一种行为方式。白蚁它们是营群体生活的动物，成员之间有明确的分工，成员之间有合作、有信息交流，因此它们属于社会行为。
12．(1) 温度 消费者
(2)强
(3) 乳草→帝王蝶→鸟 乳草
(4)先天性
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【详解】（1）由资料可知，影响候鸟迁徙的主要非生物因素是温度。东方白鹳不能自己制造有机物，主要以小鱼、蛙、昆虫等为食，是生态系统中的消费者。
（2）与上林县大龙湖湿地相比，大明山国家级自然保护区内生物种类和数量更多，营养结构更复杂，自动调节能力应更强。
（3）帝王蝶幼虫阶段食用乳草，鸟、黄蜂，甚至蜘蛛都是它的天敌。据此写出包含有帝王蝶的一条能量消耗最少的食物链是：乳草→帝王蝶→鸟或乳草→帝王蝶→黄蜂或乳草→帝王蝶→蜘蛛。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着生物营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。该食物链中，生产者乳草的营养级最低，故有害物质含量最少的生物是乳草。
（4）资料中显示候鸟与帝王蝶都有迁徙行为，这种行为是体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
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