资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地三
核心素养目标：
文化自信：认识“午、语”等5个生字，会写“午、下”2个生字。
语言运用：能正确区分平、翘舌音，拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。
思维能力：能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。
审美创造：能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
能正确朗读《谁会飞》。
教学重难点：
１.认识“午、语”等5个生字，会写“午、下”2个生字。
2.能正确区分平、翘舌音，拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。
3.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，谁知道今天是星期几？看看你们的课程表，今天有些什么课？
出示课件：课程表
二、学习识字加油站
1.观察课程表，你发现了什么？
2.学生交流今天的课程名称：语文、数学、音乐……
3.小组交流：说一说课程表里还有些什么课，如果遇到不认识的字，可以向老师请教。
3.认识生字。
三、学习用拼音
（一）摆字母：出示课件
1.你会摆出这些字母吗？
2.还能摆什么？快来试试看。
我们可以借用手、线绳、小棒、橡皮泥来摆字母。
（二）读一读，比一比。
1.出示课件：你发现了什么？
2.“z—zh”“c—ch”“s—sh”分清平舌音和翘舌音及整体认读音节。
3.区别识记平、翘舌及整体认读音节，自由认读音节。
（三）读一读，做动作。
1.课件出示六个音节词。
shuā yá　 　qí mǎ　　 chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà bá luó bo
引导学生一边读音节词一边做动作，感受学拼音的乐趣。
四、学习字词句运用
1.出示课件:读一读，在图里找一找。
2.小组讨论数一数，图画中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？
一座山、四朵云、七朵花、九只鸟……
3.引导：你能用这样的词语形式说说教室里或家里的事物吗？
一张课桌、一支铅笔、一本书、……
五、学习日积月累
1.出示课件：
2.你发现了什么？（这些都是含有数字的四字词语）。
3.成语释义：
4.多种形式朗读，练习背诵。
5.课堂拓展：你会说这样的四字成语吗？
一目十行、九牛一毛……
六、和大人一起读
1.出示课文：《谁会飞》
2.提问：儿歌中介绍的动物分别是怎样活动的？
七、巩固练习。
八、课后练习。
1.会看课表中的课程名称。
2.巩固所学的拼音字母，会区分平舌音和翘舌音读音。
3.识记含有数字的四字词语。
4.和爸爸妈妈一起读一读儿歌《谁会飞》。
九、板书设计
语文园地三
识字加油站：午 下。
用拼音：区分“z—zh”“c—ch”“s—sh”
字词句运用：一座山、四朵云
日积月累：一模一样、
和大人一起读：《谁会飞》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
语文园地三
（部编版）一年级
上
一
本课目标
目录
二
识字加油站
三
字词句运用
四
日积月累
用拼音
五
课堂巩固
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解课表中的课程名称，认识“午、语”等5个生字，会写“午、下”2个生字。
能正确区分平、翘舌音，拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。
能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。
能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。能正确朗读《谁会飞》。
谈话导入
同学们，谁知道今天是星期几？看看你们的课程表，
今天有些什么课？
识字加油站
说一说课程表里有些什么课？
认读生字
午语文数
wǔ
yǔ
wén
shù
上午
měi
shù
xiě
huì
美术写会
语文
文字
数字
美好
美术
写字
不会
会写生字
午
wǔ
下
xià
笔顺：
组词：上午 中午
笔顺：
组词：上下 下午
用拼音
还能摆什么？快来试试看。
hái nénɡ bǎi shén me kuài lái shì shi kàn
c
s
x
你会摆出这些字母吗？
ubdnrzl
我们可以借用手、线绳、小棒、橡皮泥来摆字母。
读一读，比一比。
dú yi dú bǐ yi bǐ
z—zh
c—ch
s—sh
zì mǔ
zhī zhū
cā bō li
hē chá
sù shè
shū jià
你发现了什么？
z—zh
c—ch
s—sh
zì mǔ
zhī zhū
cā bō li
hē chá
sù shè
shū jià
zì、zhī是整体认读音节，不能拼读。
z、c、s是平舌音，zh、ch、sh是翘舌音，它们的发音不同。
shuā yá　 　qí mǎ　　 chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà bá luó bo
读一读，做动作。
dú yi dú zuò dònɡ zuò
动作的词语
shuā yá
qí mǎ
chī xī ɡuā
tuō dì
lǐ fà
bá luó bo
字词句运用
读一读，在图里找一找。
dú yi dú zài tú lǐ zhǎo yi zhǎo
你知道图画中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？
小鱼
小鸡
虫子
一座山
四朵云
七朵花
九只鸟
你能用这样的词语形式说说教室里或家里的事物吗？
课堂拓展
一张课桌
一支铅笔
一本书
日积月累
一 模 一 样 一 心 一 意
独 一 无 二 三 头 六 臂
五 颜 六 色 十 全 十 美
yì mú yí yànɡ yì xīn yí yì
dú yī wú èr sān tóu liù bì
wǔ yán liù sè shí quán shí měi
你发现了什么？
这些都是含有数字的四字词语。
我知道
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。
一心一意：心思、意念专一。
独一无二:指没有相同的或没有可以相比的。
三头六臂：比喻神通广大,本领出众。
五颜六色：形容色彩鲜艳或花样多。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
课堂拓展
你会说这样的四字成语吗？
一目十行
一来二去
九牛一毛
三心二意
和大人一起读
谁 会 飞
shuí huì fēi
谁 会 飞？
鸟 会 飞。
鸟 儿 怎 样 飞？
扇 扇 翅 膀 去 又 回。
shuí huì fēi
niǎo huì fēi
niǎo ér zěn yànɡ fēi
shān shɑn chì bǎnɡ qù yòu huí
谁 会 跑？
马 会 跑。
马 儿 怎 样 跑？
四 脚 腾 空 仰 天 叫。
shuí huì pǎo
mǎ huì pǎo
mǎ ér zěn yànɡ pǎo
sì jiǎo ténɡ kōnɡ yǎnɡ tiān jiào
谁 会 游？
鱼 会 游。
鱼 儿 怎 样 游？
摇 摇 尾 巴 摆 摆 头。
shuí huì yóu
yú huì yóu
yú ér zěn yànɡ yóu
yáo yɑo wěi bɑ bǎi bɑi tóu
儿歌中介绍的动物分别是怎样活动的？
一、把课程表补充完整并填空。（填序号）
巩固练习
二、看手指操写字母。
三、看选音节填空。
课后练习
1.会看课表中的课程名称。
2.巩固所学的拼音字母，会区分平舌音和翘舌音读音。
3.识记含有数字的四字词语。
4.和爸爸妈妈一起读一读儿歌《谁会飞》。
板书设计
语文园地三
识字加油站：午 下。
用拼音：区分“z—zh”“c—ch”“s—sh”
字词句运用：一座山、四朵云
日积月累：一模一样、
和大人一起读：《谁会飞》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑