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盆栽大葱（一）教学设计
教学设计表学科 授课年级 学校 教师姓名
章节名称 盆栽大葱（一） 计划学时
教学目标 （1）学生能够理解并描述植物生长所需的基本条件，如水、阳光和土壤，并能够将这些条件与植物生存和生长的关系联系起来。（2）学生能够通过观察和实践，掌握栽种大葱的基本步骤，培养动手操作能力和观察力，同时培养对植物生长过程的兴趣。（3）学生能够表达出对自我种植活动的喜爱，形成积极的生活态度和自我管理能力，理解并实践可持续发展的价值观。
教学重点 （1）理解并能够阐述植物生长所需的基本条件，如水、阳光以及适合的土壤。（2）掌握栽种大葱的基本步骤，并能够将这些步骤应用到实际操作中。
教学难点 （1）理解并掌握大葱生长所需的环境条件及养护方法。（2）正确执行栽种大葱的步骤，并能够独立完成整个栽种过程。
教学准备 （1）准备充足的盆栽用土、盆栽盆、大葱苗、剪刀、水壶。（2）收集关于大葱生长习性和种植步骤的资料。（3）准备教学用多媒体设备，包括栽种过程的图解和视频。
教学资源拓展 拓展资源（1）课外书籍：《历史深处的忧虑：近距离看美国》。（2）网络资源：国家地理中文网的历史频道。（3）实践地点：当地历史博物馆。拓展建议（1）课外书籍：建议学生在阅读《历史深处的忧虑：近距离看美国》时，结合教材中关于美国历史的相关内容，进行对比分析，加深对美国历史文化的理解。
教学过程（可续页）
一、课程导入（约5分钟）引入话题：生活的绿色小帮手——大葱教师展示一张生机勃勃的家庭阳台照片，其中一盆翠绿的大葱格外引人注目。提问学生： 在这张温馨的阳台上，你们发现了什么特别的‘居民’吗？引导学生观察并回答是大葱。随后，老师提问： 你知道大葱除了是厨房里的常客，还能在我们的生活中扮演什么角色吗？二、新知探索（约20分钟）（1）了解栽种大葱的重要性与价值互动讨论： 为什么我们要栽种大葱呢？鼓励学生分享个人经验和想法。教师总结：大葱富含多种维生素和矿物质，对促进消化、增强免疫力有益，自己栽种不仅能保证食材新鲜，还能培养责任感和耐心。（2）栽种大葱的前期准备与步骤知识点讲解：展示栽种大葱所需的工具和材料图片（盆、土、大葱苗、水壶），解释每样物品的作用。分步演示： 1. 添底土：首先在花盆底部铺一层碎石或陶粒，增加排水性，然后加入适量土壤至盆的1/3处。2. **剪须根**：在栽种前，轻轻修剪大葱苗的须根，帮助其更好地适应新环境。3. **码秧**：将大葱苗按照一定间隔排列好，根部朝下，顶部露出土面少许。4. **盖土**：轻轻覆盖上剩余的土壤，直到葱白部分完全被掩盖。5. **砸实**：用手指轻轻压实土壤，确保大葱稳固不倒。6. **浇水**：浇透水，直到盆底有水流出，表示土壤已充分吸水。课文知识点摘取： 种植大葱一般在春秋两季进行，这时气温适中，利于成活。选择疏松、排水良好的土壤，为大葱创造最适宜的成长环境。三、实践操作（约15分钟）（1）模拟栽种体验分组合作：将学生分成小组，每组分配一套栽种工具和假大葱模型，模拟栽种过程。角色扮演：每组指定一名 小园丁 ，负责指挥栽种步骤，其他成员配合执行，强化团队协作能力。（2）现场指导与反馈教师巡回各组，观察并及时纠正栽种过程中的错误，如土壤填充过满、浇水过多等，同时鼓励学生提出疑问，进行即时解答。四、知识拓展（约10分钟）大葱的日常护理与观察记录护理技巧分享：介绍大葱成长期间的养护知识，如保持土壤微湿、适时施肥、避免直射阳光等。成长日记：提议每位学生建立一个 大葱成长日记 ，记录从栽种到收获的全过程，包括葱苗的生长变化、遇到的问题及解决方法。五、情感升华（约5分钟）生活小主人的感悟自我表达：邀请几位学生分享通过这次栽种活动学到的新知识、体会到的快乐以及对自我种植习惯的展望。价值观引导： 通过亲手栽种，我们不仅学会了如何照顾大葱，更重要的是培养了对生命的尊重和爱护。让我们在生活中多一份耐心与爱心，成为懂得感恩和珍惜的‘生活小主人’。六、课程总结与评价（约5分钟）总结要点回顾回顾重点：快速回顾栽种大葱的关键步骤和护理要点，强调实践操作中的注意事项。自我与家长评价反思成长：引导学生进行自我评价，思考在活动中学到了什么，哪些方面做得好，哪些地方还需改进。家校联动：发放 家长评价表 ，邀请家长参与孩子的学习过程，共同见证孩子的成长和进步。
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