资源简介

年级 九年级 教师
课题 6.1正视发展挑战
授课时间 课型 新授课
教材分析
教学目标：1面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识。2能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整。3了解我国人口、资源、环境的状况，知道人口的基本特点和新特点。教学重点：人口、资源、环境的现状教学难点：增强在日常生活中践行生态文明的使命感和责任感。教学方法：启发式、探究式、讨论式、参与式教学辅助手段：计算机、PPT
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 备注
引入 展示视频，《别让我们的眼泪成为地球的最后一滴水》视频说明什么问题？生：随着社会发展，人口数量增加，但是树木在减少。提示：人口问题带来资源与环境的压力，人口问题成为全球性问题，人类社会重大挑战之一。师：6.1正视发展挑战（人口、资源、环境） 学生发言 通过解读视频，意识到人口问题与资源环境之间的矛盾
人口问题 出示图片（课堂检测）01.自主学习阅读教材P74-80，完成下面学习任务单。5分钟人口问题的消极影响？我国人口问题的现状、特点、对策？计划生育的必要性？全面二孩政策意义？我国资源环境面临的严峻挑战？我国资源、环境的现状、影响？面对人口、资源、环境问题的必然选择？02.合作探究图片展示《我举不动了》人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。目前世界人口排名，表中的数据说明了什么？我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。（人口基本特点：人口基数大）材料一：根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2010年第六次人口普查相比，我国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26779人下降为24356人。材料二：经济合作与发展组织发布的《2012教育展望》报告显示，全球受教育程度最高的国家从高到低依次为：加拿大、以色列、日本、美国、新西兰、韩国、英国、芬兰、澳大利亚、爱尔兰，其拥有高等教育程度的人口比例分别为51%、46%、45%、 42%、41%、40%、38%、38%、 38%、 37%。思考：从国民受教育程度看，我国人口文化素质如何？我国的人口国情和特点：1.我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。2.人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。 3.我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比例失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。师：现状：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。所以计划生育是我国必须长期坚持的基本国策。 师：结合上述现状，说一说实行计划生育基本国策的必要性（作用）？生：使人口的增长同经济社会发展相适应，缓解人口对资源、环境的压力，推动经济发展与社会进步。师：了解我国生育政策1949，1980，2013，2016年思考：“全面二孩”政策是否违背了计划生育基本国策？为什么？生：不是，我国坚持计划生育基本国策长期不变，随着人口经济社会发展适当调整生育政策。2016年全面二孩政策，为了更好适应经济发展，促进家庭幸福，社会和谐，使人口长期均衡发展。（全面发展的看问题）教师播放资源环境视频材料一：世界上有150多种可被人类利用的矿产，在我国已初步探明储量的就有137种，其中铜、铝、石油等80多种矿产储量位居世界前列；一些非金属矿藏总量居世界首位；钨的储量比世界各国的总和还要多得多；水的蕴藏量居世界第一……材料二：我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。小组讨论总结：我国当前面临的资源状况和环境问题我国资源现状： 1.我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。2.长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。出示图片：环境污染，谈谈这些环境污染的危害？环境形势的影响：1.环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。2.生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。3.人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。师：面对人口、资源、环境等问题，我们应该怎么办？生：师：发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。绿色发展，国家在行动，青少年在日常生活中可以做些什么增强节约资源、保护环境的意识；积极参加节能环保的公益活动；从身边小事做起，自觉践行环保理念...... 学生自主学习分析图片思考人口问题特点学生思考：人口的基本特点辩证思考问题结合国情国策，社会发展状况，能够用全面发展的眼光看待问题阅读材料结合教材思考我国资源现状小组讨论结合资源影响创新独立自主等知识点，全面思考问题了解我国环境污染情况学生思考 主要体现出通过自主学习，让学生能够独立找出本节课的重点内容。通过分析图片，直观感受人口问题特点，意识到问题严峻通过材料分析，使学生了解人口的基本特点让学生知道，计划生育是我国一项基本国策通过小组讨论，使学生能够将知识融会贯通，灵活运用。结合人口、资源、环境问题，意识就是发展问题，要树立忧患意识，走绿色发展道路。
板书设计
教学反思
　本节课的教学，首先运用了丰富的材料，比如图片和视频，这些材料生动形象，易于学生理解和掌握，同时也培养了学生提取信息分析图表的能力；其次，充分利用合作学习教学方法，真正做到以学生为主体，在分享交流和思维碰撞中学生自主生成观点认识；最后，通过梯度设问，层层深入，调动学生的学习积极性，落实核心素养要求。

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