资源简介

8.1国家好大家才会好 教学设计
一、核心素养目标
政治认同：让学生认识到国家发展与社会进步对个人幸福的重要性，增强对国家的认同感和归属感。
责任意识：明确个人与国家的紧密联系，培养学生的社会责任感和国家意识。
法治观念：理解国家法治建设对保障公民权益、维护社会稳定的重要作用。
健全人格：通过教学活动，培养学生的家国情怀和集体主义精神。
二、教学重难点
重点：理解国家发展对个人幸福的影响，增强对国家的认同感和责任感。
难点：如何将国家发展与社会进步的具体成就转化为学生的内在情感认同和实际行动。
三、教学方法
情境教学法：通过创设具体情境，引导学生感受国家发展带来的变化。
合作探究法：组织学生分组讨论，共同探究国家与个人之间的关系。
案例分析法：选取典型案例，分析国家发展对个人生活的积极影响。
四、教学过程
1. 导入新课
活动设计：播放一段展示国家近年来发展成就的视频，如高铁建设、航天发射、脱贫攻坚等。
教师引导：提问学生：“你们从视频中看到了什么？这些成就有哪些与我们的生活息息相关？”引导学生思考国家发展对个人生活的影响。
2. 新课讲授
（一）国家发展与社会进步
教师讲解：介绍国家近年来在经济、科技、文化、教育等方面的成就，强调这些成就对提升人民生活水平、促进社会进步的重要作用。
学生活动：分组讨论，分享自己或家人因国家发展而受益的经历，如教育条件的改善、医疗保障的增强等。
（二）国家好，大家才会好
教师引导：通过讲述历史故事或现实案例，说明国家强盛是个人幸福和社会稳定的基石。引导学生认识到，只有国家好，大家才能过上更好的生活。
学生思考：让学生思考并回答：“作为中学生，我们应该如何为国家的发展贡献自己的力量？”
（三）法治保障与公民责任
教师讲解：强调法治建设在保障公民权益、维护社会稳定方面的作用，介绍我国法治建设的成就和面临的挑战。
学生活动：分组讨论，列举一些自己身边的法治故事或案例，分析法治对个人生活的影响。
知识总结：
国家好 大家才会好
第一目 认识国家利益
（一）国家利益的含义及范围是什么？（是什么）★★
(1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
(2)范围：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（二）国家核心利益的范围是什么？（是什么）★★★
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
第二目 国家利益是人民利益的集中表现
（三）国家利益和人民利益有什么关系？（是什么）★★★
(1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
(2)人民利益的维护离不开国家利益。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
(3)国家利益的实现离不开人民利益。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
(4)在当代中国，国际利益与人民利益是高度统一的。
3. 课堂互动
活动设计：“我为国家献一策”主题活动。学生分组讨论，提出自己对国家发展的建议或想法，每组选派代表进行分享。
教师点评：对学生的发言进行点评，鼓励学生关心国家大事，积极参与国家建设。
4. 课堂小结
教师总结：回顾本节课的主要内容，强调国家发展与社会进步对个人幸福的重要性，鼓励学生将爱国之情转化为实际行动，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感想。
五、板书设计
《国家好，大家才会好》
六、教学反思
本节课通过视频展示、分组讨论、案例分析等多种教学方式，引导学生深入理解国家发展对个人幸福的重要性，增强了学生的政治认同感和责任感。同时，通过“我为国家献一策”主题活动，激发了学生的爱国热情和参与国家建设的积极性。在今后的教学中，应继续注重培养学生的家国情怀和集体主义精神，引导学生将爱国之情转化为实际行动。
七、练习
1．2023年8月24日，国家主席习近平出席金砖国家领导人第十五次会晤特别记者会时指出，五国领导人一致同意，邀请沙特、埃及、阿联酋、阿根廷、伊朗、埃塞俄比亚成为金砖大家庭成员。习主席强调金砖扩员是金砖合作的新起点，将为金砖合作机制注入新活力。这次金砖扩员（　　）
①有利于推动世界多极化
②符合新兴市场国家和发展中国家共同利益
③能进一步壮大世界和平和发展的力量
④有利于实现世界各国快速发展
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．中国梦指的是（　　）
A．实现中华民族伟大复兴 B．实现心中的梦想
C．实现共产主义 D．实现祖国统一
庚子鼠年春节，一场没有硝姻的遭遇战不期而至，新型冠状病毒感来时那大使明在武以变是，波及全国。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。据此完成下面小题。
3．疫情发生后，84岁的钟南山院士在第一时间赶赴武汉，全国各地抽调的精干医务人员以最短的时间驰援武汉、生产防护消毒用品的单位紧急召回员工满负荷生....这让我们感悟到（　　）
①只有牺牲个人利益才能维护国家利益
②每一种角色都意昧着承担相应的责任
③在国家危难民族危亡时要能挺身而出
④承担责任要付出代价但却得不到回报
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
4．在疫情肆虐的情况下，每个人都有可能成为下一个“感染者”，只有提高警惕，健康生活，最大程度地预防病毒感染。下列同学的主张体现健康生活的是（　　）
①芳芳：注意个人卫生，在公共场所佩戴口罩
②菲菲：一日两餐，只吃素菜，减轻体重
③帆帆： 居家时注意适 当通风，加强空气流通
④凡凡：剧烈运动后，立即吃冷饮来降温
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
5．习近平强调，实现强军目标，必须勇敢承担起我们这一代革命军人的历史责任。面对新的形势任务，必须以只争朝夕的精神推进国防和军队现代化。我们希望和平，但任何时候任何情况下，都决不放弃维护国家正当权益、决不牺牲国家核心利益。这里所说的“国家核心利益”主要包括（　　）
①国家主权、国家安全、领土完整、国家统一
②宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定
③经济社会可持续发展的基本保障
④公民个人的全面发展
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6. 电影《长津湖》真实的还原了抗美援朝那段激动人心的历史。英雄们为了给后代创造一个稳定的环境，毅然决然的拿起钢枪，以血肉之躯铸就钢铁长城，捍卫国家利益不受侵犯。
（1）什么是国家利益？
（2）我们要向英雄学习，捍卫国家利益不受侵犯，我们应该怎样坚持国家利益至上？（答出三点即可）
（3）如今我们长在一个没硝烟的年代，是革命先烈用鲜血奋斗而来的，我们应该铭记这段历史，使革命先辈的优良传统薪火相传。那么我们青少年学生应怎样做才能担负起实现中国梦的历史重任？
参考答案解析
1．【答案】A
【解析】【分析】①②③.金砖扩员是金砖合作的新起点，将为金砖合作机制注入新活力。这次金砖扩员有利于推动世界多极化，符合新兴市场国家和发展中国家共同利益，能进一步壮大世界和平和发展的力量，符合题意；
④."快速发展"的说法太绝对，不符合现实，不符合题意；
故答案为：A.
【点评】本题考查世界多极化知识点。有利于推动世界多极化，符合新兴市场国家和发展中国家共同利益，能进一步壮大世界和平和发展的力量。
2．【答案】A
【解析】【分析】“中国梦”的核心目标是实现中华民族伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。因此排除B、C、D。
故答案为： A。
【点评】本题考查学生的对中国梦具体内涵的识记。
【答案】3．D
4．D
【解析】【点评】本题考查个人利益与国家利益、角色与责任、弘扬民族精神和守护生命、健康的生活方式等知识点， 结合材料，排除错误选项，得出正确的答案。
3．本题考查个人利益与国家利益、角色与责任、弘扬民族精神等。①说法太绝对，个人利益与国家利益是可以统一的；④说法错误。
故答案为：D。
4．本题考查守护生命、健康的生活方式。
①③属于健康的生活方式，有利于预防病毒感染，符合题意。
节食行为会降低身体抵抗力，②不能选；
剧烈运动后不宜立即吃冷饮降温，④不能选。
故答案为：D。
5．【答案】A
【解析】【分析】 ①②③符合题意，根据教材知识，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障；
④不合题意，题干并未体现公民个人的全面发展；
故答案为：A。
【点评】 本题考查国家利益和个人利益的关系的知识点。国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 解答本题要正确理解题意，明确其考查了国家核心利益，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
6.【答案】（1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系国家生存、国家兴亡。
（2）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻②要树立和增强危机意识和防范意识③要增强维护国家利益的责任感和使命感，珍惜难得的发展机遇，努力学习提高素质，为维护国家利益贡献力量④无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。⑤为了国家利益有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。⑥要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（3）我们一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
【解析】【分析】（1）根据所学， 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系国家生存、国家兴亡。
（2）根据所学，坚持国家利益至上可以从要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识和 维护国家利益的责任感和使命感， 把国家利益放在第一位。 有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命， 坚决同一切损害国家利益的行为作斗争等方面回答即可。
（3）根据所学，本题可以从努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩等方面回答即可。
【点评】本题考查对国家利益，树立维护国家利益的意识，捍卫国家利益，青少年为实现中国梦承担责任等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。

展开更多......

收起↑