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4 选举产生班委会
教材分析
本课是第二单元《我们是班级的主人》的第一课。课本编排了“班委会的职责”“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个版块。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学目标
1．情感态度与价值观目标：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2．知识目标：了解班委会的职责；理解班委会的选举程序。
3．能力目标：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重点
了解班委会的日常工作和职责要求。
教学难点
班委会的选举程序。
课时安排
2课时。
第一课时
教学准备
教师准备：有关班级活动的照片和视频。
学生准备：调查了解班委会的职责。
教学过程
一、导入新课
教师出示班级建设的照片和视频。
引导提示：如此丰富多彩的班级活动，都需要人手来组织。那么，对于一个班级而言，一般是哪些人在组织这些活动呢？
二、班委会的职责
1．教师随机提问：你认为什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2．小组讨论：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
3．教师提问：有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，这个观点你是否同意？为什么？（随机提问，教师作点拨。）
4．活动园（P27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5．活动园（P28）：以小组为单位完成任务，并作汇报。
6．总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
7．温馨提示：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
三、班级选举有程序
1．小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2．教师随机提问：你赞成哪种观点？说说自己的理由。
3．学生自主阅读“活动园”内容（P30—31）：
（1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？
（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
（3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？
（4）班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？
4．温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
四、课后作业
以小组为单位讨论以下问题：
（1）如果班级依照上课时讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？
（2）如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
第二课时
教学过程
一、提问，导入新课
1．如果班级依照上堂课讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？
2．如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
各小组按照课下讨论的结果进行汇报，教师点评。
二、班级建设人人有责
1．教师：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
2．“击鼓传花”游戏：
（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。
（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。
（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。
3．学生阅读P33“活动园”内容。思考并举手回答：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。
4．小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。
三、课堂小结
班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
四、课后作业
复习民主选举班委会的程序。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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