资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台8 美丽文字 民族瑰宝教材分析本课是第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样的文字”“古老而优美的文字”“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,掌握应有的历史知识,了解中华民族对世界文明的重大贡献,珍爱我国的文化遗产。教学目标1.情感态度与价值观目标:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。2.知识目标:知道中华民族汉字的特点、深刻的意蕴、发展历史和汉字书法艺术。3.能力目标:通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。教学重点尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。教学难点通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。课时安排2课时。第一课时教学准备教师准备:人民币的图片。学生准备:自己喜欢的字帖(书法好的同学可以带自己的作品)。教学过程一、导入新课1.播放图片:人民币上的民族常识。2.导入语:我国是一个多民主的大家庭,各民族兄弟姐妹共同努力,发展着祖国的经济和文化,促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中,除回族、满族已全部转用汉语外,其他53个民族都有自己的语言,有的民族有自己的文字,让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧!二、丰富多样的文字1.汉字现状我国是多民族、多语言、多文种的国家,除汉字外,还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶,他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。2.我国各民族语言的使用状况(1)汉语是我国各民族之间交际的通用语言。(2)一个民族内使用多种语言。(3)双语和多语现象普遍。3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:“国家推广普通话,推行规范汉字”。三、古老而优美的汉字1.汉字的起源汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶上,就出现图画和符号,它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字,是公元前十四世纪(商代)刻于兽骨和龟甲上的文字,称甲骨文。已使用单字四千六百多个,形声字已占一定比例,已是发展成熟的文字了。2.传说:仓颉造字相传,仓颉“始作书契,以代结绳”。在此以前,人们结绳记事,后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展,用结绳和刻木的方法,远不能适应需要,这就有创造文字的迫切要求。有一年,仓颉到南方巡狩,看见一只大龟,龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义,如果定下一个规则,岂不是可用来传达心意,记载事情么?仓颉到处观察,天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状,描摹绘写,造出种种不同的符号,并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作“字”。3.汉字的演变汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下:4.猜字游戏:P63“活动园”和P64“阅读角”。(可参考P63对两个文字的解读。)5.汉字书法欣赏:P66“活动园”和同学们提前准备的资料。四、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝,是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字,让我们共同说一声:我爱你,汉字!五、课后作业1.全班合作,制作一期以“寻汉字之源,赞汉字之美”为主题的板报。2.你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗?为什么?请写一篇作文表达一下你的观点。第二课时教学过程一、激发兴趣,走近汉字1.汉字,丰富多样;汉字,古老而优美。汉字传承中 华传统文化,是中华文化的载体。今天,我们再次出发中国文字博物馆,畅游汉字海洋,探寻意蕴隽永、影响 深远、焕发活力的汉字吧!【设计意图:回顾上一节课内容,创设畅游中国文字博物馆的情境,激发学生对于探究汉字 的兴趣,让学生对于本课主题有一个初步的了解。】二、 品味汉字,意蕴隽永汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字蕴含了古人的智慧,蕴含了先人对我们的寄托和期许,承载着中华民族的传统美德。同学们,欢迎来到专题大厅“一片甲骨惊天下”,一起品味意蕴隽永的汉字。 (板书:意蕴隽永)( 一) 辨认交流,感受汉字蕴含的智慧1.“老”“子”“人”“言”“中”“心”“行” “直”“又”这九个字的古汉字和它们的释义,用智慧教室平板连一连古汉字和对应的释义。2.说一说:你发现了什么? (汉字的字形与字义之间有着紧密的联系。)(二) 说文解字, 品味汉字蕴含的传统美德1.观看视频,了解汉字蕴含的传统美德。我们来看看“孝”字视频,你发现了什么? (汉字造字巧妙,上面的“老”字和下面的“子”字表示孩子搀扶老人,这就是尽孝道。“老”字在上边,体现了对老人、长者尊敬的传统美德。)2.交流汉字,了解汉字蕴含的传统美德。课前,我们也搜集了自己感兴趣的汉字,和小组伙伴交流交流。预设 1:“ (信) ”,左边是“人”,右边是“言”。表示讲究诚信是我们每个人都应该具备的美德。预设 2:“(忠) ”,把“心”放在“中”字的下面就是“忠” 。它告诉我们要做忠诚、忠实、忠厚的人,给我们指明了做人的方向。预设 3:“ (德) ”,用“行”放在“直”字组 成了“德”。古人告诉我们做事要有原则,做人要正直;后来又增加了“心”字,说我们要眼界、心思、行为都要正直。预设 4:“ (友) ”,“又”表示的是手,两个“又”表示两个手相交为友,就是“友”。预设 5:“ (和) ”,左边是用竹管编制的笙一 类的乐器,右边的禾苗的“禾”,禾苗需要得到阴阳六 气之正,才能顺利生长,这是自然的和谐,古汉字“和”体现了社会和谐、 自然和谐的和谐观。3.小结:汉 字 形 体 与 其 所 表 达 意 义 之 间 的 密 切 关 系 ,从 汉 字的 形 体 中 ,我 们 往 往 可 以 体 味 出 中 华 民 族 传 统 的思 想 观 念。(三) 讲述故事,体味汉字蕴含的文化信息每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。汉字之中有故事,汉字之中有文化 。 1.同桌读读“活动园”中“鉴”字的造字缘由及演变过程,讲一讲自己搜集的汉字故事。 2.“小小讲解员”讲解“福”字由来,并说一说体会。 3.小结:一个个字符就如同中华文化的活化石,传递着来自古代社会的音讯,描绘了中华文化发展的轨迹。【设计意图:在畅游中国文字博物馆的情境中,运用智慧课堂信息技术,学生参与辨认 交流、说文解字、搜集并讲述故事等活动,深入理解汉字的丰富内涵, 品味汉字意蕴隽永。】三、感受汉字影响深远【馆长画外音】:汉字不仅是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民共同的财富。汉字对一些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用,形成了“汉字文化圈”。同学们,我们移步到“中国文字发展史第五展厅”,一起感受影响深远的汉字。(板书:影响深远)(一) 观看播报, 了解汉字文化圈观看“汉字文化圈”播报,了解汉字对中国周边国家和地区的影响。(二) 搜集交流,感受汉字影响力1.你还想知道我国汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生影响?利用平板搜集资料,和小组同学交流。2.出示汉字在其他国家的照片、列举汉字相关活动等,进一步感受汉字的影响力。3.小结:汉字所承载的中华文化对日本产生深远的影响,也影响着其他邻国。【设计意图:结合“汉字文化圈”播报、搜集资料,感受汉字与其他国家的联系,以及汉字的深远影响力。】四、领略汉字焕发活力随着中国文化在海外的影响日益增强,汉字在这个信息化、全球化的时代正焕发出新的活力。我们移步来到“互动与影像厅”,领略焕发活力的汉字。1.王选是汉字信息化的开创者。我们结合“阅读角”的“王选与汉字激光照排系统”资料,看看这一组画面。(播放“王选与汉字激光照排系统”相关视频)2.在我们的生活学习中,还有哪些汉字与信息化匹配的现象?结合搜集的资料说一说。3.小结:汉字的发展传承着中华文明,见证了中国的发展与进步。【设计意图:通过视频介绍、交流互动,体验汉字的发激发学生的民族自豪感。】五、回味汉字 传承文化汉字不愧为中华民族特有的文字,不愧为中华文明的象征。汉字书千年,文脉永流传。希望同学们在一横一竖、一撇一捺汉字文化熏陶下,成为中国汉字文化优秀的传承人。 (板书:汉字书千年 文脉永流传)这一节课,我们在汉字的引领下,仿佛穿越了时空隧道,领略了汉字的魅力。汉字书千年,文脉永流传。【设计意图:回顾全课,回味意蕴隽永、影响深远,焕发活力的汉字,激发学生传承中华民族汉字文化的热情,知行合一。】六、课后作业1.P69“活动园”中的任务:搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说自己的体会。2.我国的汉字还对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响?搜集资料并记录下来。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览