资源简介

测量物体的质量
【学习目标】
1．通过练习，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。
2．通过活动，学会测量微小物体的质量。
【学习重难点】
1．通过练习，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。
2．通过活动，学会测量微小物体的质量。
【学习过程】
【知识回顾】
1．________________________________叫做物体的质量。通常用字母______表示。
2．在国际单位制中，质量的单位是_______，符号____，常用单位有：_______，_______，_____换算关系：1t=______kg；1kg=________g；1g=________mg。
3．一张邮票质量约50_____；一枚1元硬币质量约6_____；一个中学生的质量大约是50______；一头大象质量约6_____。
4．天平的使用方法：
（1）把天平放在______________上。（水平调节）
（2）把游码放在标尺左端______________处。调节横梁的___________，使指针对准分度盘中央的刻度线。（横梁平衡调节）。
（3）把被测物体放在______盘里，用镊子向______盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针对准分度盘中央的刻度线。
（4）物体的质量=_________________________+________________________
5．质量是物体的一种物理属性。它不随物体的________、_________、______变化而改变。
【自主学习】
一、知识点1：如何测量微小物体的质量
实验一：用天平测量一枚大头针的质量
1．实验步骤：
①
②
③
④
2．设计实验表格：
实验次数 回形针数量 总质量（g） 一枚回形针的质量（g）
1 1
2 100
3 200
二、知识点2：如何测量液体的质量
实验二：用天平测量水的质量
1．实验步骤：
①
②
③
④
2．设计实验表格：
测量步骤 质量m（g）
1 测量烧杯的质量m1
2 测量烧杯和水的总质量m2
3 烧杯中水的质量m=m2-m1
【典型例题】
例1：用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
例2：以下是“测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（ ）
A．把天平放在水平台上
B．调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡
C．在右盘中加减砝码，并移动游码使天平平衡
D．将空杯放在左盘里
E．用天平测出空烧杯的质量
F．把游码放在标尺的零刻度线处
G．用天平测出烧杯和水的总质量
H．计算水的质量
【学习拓展】
1．天平使用中测量有偏差的情况：
（1）左盘放砝码，右盘放物体：m物=m砝码-m游
（2）砝码不准确对测量结果的影响：
如果砝码少了一部分（如被磨损、被腐蚀掉一部分）测量出来的结果比物体的真实值＿＿＿，如果砝码多出一部分（如沾有杂物、生锈）测量出来的结果比物体的真实值＿＿＿。（简化记忆：少大多小）
2．练习：用托盘天平称物体质量时，如果砝码上粘有污物则测量值将（ ）
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断
【达标检测】
1．用天平称一枚邮票的质量，下列方法中正确的是（ ）
A．把一枚邮票放在天平上仔细称量
B．把一枚邮票放在天平上多次称量，再求平均值
C．先称出200枚相同邮票的总质量，再除以邮票的张数
D．把一枚邮票放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量
2．以下是用天平称量某一烧杯中水的质量的有关操作步骤：
A．用天平称量空烧杯的质量
B．用天平称量装水烧杯的总质量
C．计算出水的质量
D．调节天平横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡E。将天平放在水平台上
F．用镊子将标尺上的游码移回零刻度线处
上述实验操作步骤正确的顺序是_________________________________

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