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(共20张PPT)
《放牛班的春天》
一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩。马修通过音乐改变了孩子以及他自己的命运的故事。
在你身上，发生过哪些和老师交往的故事呢？
珍惜师生情谊
第五课 和谐的师生关系
亦师亦友
壹
《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
教学=老师的“教+学生的“学”
亦师亦友
“教”
“学”
怎样才能建立良好的师生关系呢？
你最喜欢的老师是哪位？
你理解老师对你的严厉教导吗？
小采访：
如何对待老师的引领和指导？
1、主动参与、勤学好问
2、真诚、恰当地表达自己的观点和见解
3、主动与老师分享自己的学习感受和成果
课堂
笔记
情景剧表演：
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考：
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
如何对待老师的表扬和批评？
课堂
笔记
1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
尊师重道
贰
以下图片中,学生的做法对吗？
思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！
今天为什么不写语文作业？
我今天心情不好。
阅读课本P39方法与技能
与老师发生矛盾时怎么办？
课堂
笔记
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。
2、相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
4、求同存异，主动关心。
说一说：你喜欢怎样风格的老师？应如何看待这种差异？
每个人都是独一无二的，每个老师也都是有差别的，我们承认老师的不同，更有助于我们了解老师。
每个人都是有优点与缺点的，我们要多角度了解老师的优点，这样更容易接纳我们的老师。
老师的本意都是为了实现教育的目的，为了我们好，这样有助于理解老师。
我们也要主动与老师交往。表达自己的亲近感，这样也更有助于与老师友好相处，接纳我们的老师。
说一说：你喜欢怎样风格的老师？应如何看待这种差异？
每个人都是独一无二的，每个老师也都是有差别的，我们承认老师的不同，更有助于我们了解老师。
每个人都是有优点与缺点的，我们要多角度了解老师的优点，这样更容易接纳我们的老师。
老师的本意都是为了实现教育的目的，为了我们好，这样有助于理解老师。
我们也要主动与老师交往。表达自己的亲近感，这样也更有助于与老师友好相处，接纳我们的老师。
教师总结：我们每个同学心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师可能风格不同，无论怎样风格的老师，都应得到我们的尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
课堂练习
叁
1.面对老师的弓领和指导，以下做法错误的是( ）
A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B.主动参与，勤学好问
C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D.与老师分享学习感受 学习成果
A
课堂练习
2.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，
和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行
为是（ ）
A．见到老师主动问好
B．课堂上发现有错，马上站起来纠正
C．进老师办公室敲门
D．不随意打听老师的隐私
B
课堂练习
谢谢

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