资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上§4.1机械运动（3）学案
姓名
[学习目标]
1、了解速度的测量方法； 2、理解匀速直线运动的定义；
3、了解变速运动的定义； 4、知道生活中测量速度的方法。
一、知识点梳理：
1、匀速直线运动中，速度 ，方向 ，路程和时间成 ；
2、变速直线运动中，速度 ，方向 ；
3、生活中，速度 ，路线 ，这样的运动一般可看作为 运动；
4、画一画：匀速直线运动的两种图像：
5、读一读：仪表盘上显示汽车的速度为 。
二、例题讲解
例题1、某人骑车向正东方向行驶，看到插在车上的小旗向正南方向飘动，假设风速保持不变，骑车沿正南方向行驶时，小旗的飘动方向不可能的是（　　）
A．正东方向 B．正北方向 C．东偏南方向 D．东偏北方向
例题2、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，闪光灯每隔0.02s的时间闪亮一次，底片就记录下此时物体的位置。图是一直径为6.8cm的网球从左向右运动时的频闪照片，估算此网球的速度为（　　）
A．0.6 m/s B．4 m/s C．7 m/s D．11m/s
例题3、可以用图像来表示物体的运动状态。如图所示，表示物体运动速度相同的是(　　)
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．丙、丁
例题4、一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小速度并列运动。如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹是（　　）
A． B． C． D．
例题5、如图所示是小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片，其中小球运动的参照物是　 　，比较小球在相等时间内通过的　 　，可知小球的速度越来越　 　。

（例题5图） （例题6图）
例题6、蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中。如图所示，是小科观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片(每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计)，三个波纹刚好内切于坐标原点O，由图片可知：
（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴　 　，(选填“正方向”或“负方向”)，其平均速度　 　(选填“大
于”、“等于”或“小于”)水波的传播速度。
（2）小科测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为　 　m/s。
三、随堂练习：
1、一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物，汽车(　　)
A．向西运动 B．向东运动 C．静止不动 D．无法确定
2、某物体运动速度为 1.5m/s，则该物体最有可能是下列中的（　　）
A．小汽车 B．高铁 C．飞机 D．步行的人
3、下列描述物体运动快慢的成语中，与科学描述运动快慢的方法相近的是(　　)
A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳
4、下列图像中表示物体做匀速直线运动的是(　　)
A． B． C． D．
5、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四幅图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中可能做匀速直线运动的是(　　)
A． B． C． D．
6、一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60km/h！"这位女士反驳：“不可能的！我才开了7 min，还不到一个小时，怎么可能走了60 km呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面科学概念中的(　　)
A．速度 B．时间 C．路程 D．质量
7、某同学的爸爸携全家驾车去太湖游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到小猫。如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间与速度图像，根据图像的分析中不正确的是(　　)
A．紧急刹车发生在8：27
B．在8：23~8：27时间段内他驾车匀速前进
C．在8：20~8：30时间段内他驾车的最大速度为60 km/h
D．在8：20~8：30时间段内他驾车的平均速度为60 km/h
8、小科同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律，每次都使小木块从斜面上O点静止释放，沿斜面向下运动，每隔1秒测出木块通过的路程，记录数据如下。
（1）通过分析上表数据可知：木块在斜面上运动状态　 　(填“改变或不改变”)，木块自O点开始计时，5s内通过的路程为　 　；
（2）若要使5秒内木块通过的路程更大些，请提出一种可行的方法。　 　。
四、课后练习：
1、 某物体在做匀速直线运动，在开始的7秒内通过的路程是70米，那么物体在第2秒时的运动速度是(　　)
A．10米/秒 B．50米/秒 C．5米/秒 D．以上答案都不正确
2、下列各种运动中，速度最大的是(　　)
A．拖拉机在10分钟内行驶了2400米
B．某同学用105秒骑自行车行驶了1 000米
C．飞人博尔特在北京奥运会上创造的百米世界纪录是9.69秒
D．载重汽车在城区行驶的限制速度是30千米/时
3、陈老师喜爱环绕白云湖行走，通过手机软件测得四十分钟行走6000步，路程约4千米，据此估计一个健康的成年人行走的速度和一步长度，最接近的是(　　)
A．6千米/时，65厘米 B．1.5千米/时，1.2米 C．6千米/时，20厘米 D．1.5千米/时，0.6米
4、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看做匀速直线运动，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，下列表示在这段时间内两人运动的路程s与时间t的关系图像，正确的是(　　)
A． B．C． D．
5、甲、乙两人分别在并列的两个升降机中，各自以自己为参照物，甲看见乙在上升，楼房也在上升，乙看见楼房在上升。如果以地面为参照物，则他们各自运动的状态是（　　）
A．甲在上升，乙在下降 B．甲、乙都在下降，但乙比甲快
C．甲、乙都在下降，但甲比乙快 D．以上三种情况都不对
6、如图所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在的速度行驶30min，通过的路程为（　　）
A．30km B．35km C．40km D．45km
（第6题图） （第7题图）
7、小刚从家中出发到达武林广场后，沿原路返回家中，在返回过程中一半路程步行，一半路程骑自行车。路程与时间关系图像如图所示，关于小刚的下列说法中错误的是(　　)
A．步行的是图中AB段 B．小刚家到武林广场的路程为3600 m
C．小刚骑车的速度为6 m/s D．小刚步行所用的时间为25 min
8、关于匀速直线运动的速度v= s/t ，下列说法正确的是（　　)
A．物体的运动速度v越大，通过的路程s就越大
B．物体的运动速度v越大，所用的时间t就越小
C．物体的运动速度v可由s/t计算，但与s、t的大小无关
D．上述说法都有道理
9、甲、乙两车在平直的公路上同方向直线运动，一段时间内两车相对公路上某参照物的距离与时间的关系如图所示。前20s内两车相对参照物的运动情况，下列选项中错误的是(　　)
A．甲车在靠近，而乙车在远离 B．两车都在做变速运动
C．两车速度一直相等 D．两车之间的距离一直不变
（第9题图） （第10题图）
10、汽车在公路上以10m/s的速度匀速直线前进，驾驶员发现前方路口灯号转为红灯，经0.5s的反应时间后，开始踩刹车，汽车车速v随时间t变化关系如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．在0.5s的反应时间内，车子前进了10m
B．从开始刹车到停止，车子滑行距离为5m
C．从开始刹车后1s，车速为5m/s
D．从灯号转为红灯起到汽车完全静止，车子共前进了15m
11、“蜻蜓点水”是常见的自然现象，蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹。某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片，照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。如果蜻蜓飞行的速度恰好与水波的传播速度相等，不考虑蜻蜓每次点水所用的时间，在下列四幅图中，与照片相吻合的是（　　）
A． B． C． D．
12、一只小猫跳起来抓住悬在天花板上的竖直木杆，当小猫抓住木杆的瞬间，悬挂木杆的细绳断了。设木杆足够长，小猫不断地顺杆向上爬，则小猫相对于地面的运动是（　　）
A．静止 B．向下运动 C．向上运动 D．无法确定
13、李明同学放学回家，正碰上刮风下雨，他以18km/h的速度由西向东快跑，此时他发现了奇怪的现象，雨滴成竖直下落状态，请你确定，这时刮的是　 　风，风速是　 　m/s。
14、甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间关系如图所示。以甲为参照物，乙以　 　米/秒的速度向东运动，经过9 s，甲、乙两物体相距　 　m。
（第14题图） （第15题图）
15、图A是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。图B中p1、p2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2是p1、p2由汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描，p1、p2之间的时间间隔△t＝1.0s，超声波在空气中传播的速度是v＝340m/s，若汽车是匀速行驶的，则根据图B可知，汽车在接收到p1、p2两个信号之间的时间内前进的距离是　 　m，汽车的速度是　 　m/s。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、不变 直线且不变 成正比 2、变化（增加或减小） 直线且不变
3、几乎不变 接近直线 匀速直线
4、
5、80km/h
二、例题讲解：
例题1、B
解析：由“某人骑车向正东方向行驶，看到插在车上的小旗向正南方向飘动”，说明风向为西北方向；骑车人沿正南方向行驶时，由于风向为西北，则小旗的方向一定会向东，如果偏北的风速与车的速度相同，则小旗飘向正东方向；若偏北的风速小于车的速度，则小旗将飘向东偏北方向；若偏北的风速大于车的速度，则小旗将东偏南的方向。故无论风速如何，小旗不可能飘向正北方向。故B符合题意。
例题2、D
解析：网球的周长L＝πD＝3.14×0.068m＝0.21352m，网球从左向右运动时的路程s＝5×0.21352m＝1.0676m，所用的时间t＝0.02s×5＝0.1s；此网球的速度v10.676m/s≈11m/s。
例题3、B
解析：甲：6s内通过距离30m，则速度为：；乙：6s时速度为4m/s，且该物体做加速运动；丙：物体到起点的距离始终保持20m，即处于静止状态，速度为零；丁：物体的速度始终保持5m/s。则物体运动速度相同的是甲和丁。B符合题意，ACD不符合题意。
例题4、A
解析：因为蜜蜂与汽车速度大小相等且它们并列运动，以汽车为参照物，蜜蜂相对于汽车位置不变，它们在水平方向上相对静止，车轮边缘的点相对于车作圆周运动，运动轨迹是圆，因蜜蜂相对于车静止，所以蜜蜂看到的车轮边缘上的点的运动轨迹是圆。故A符合题意。
例题5、地面；路程；大
解析：以地面为参照物，小球的位置不断发生着变化，所以以地面为参照物，小球是运动的；题中的小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片，时间间隔相同，路程越来越大，所以小球的速度越来越大。
例题6、（1）负方向；等于 （2）4.5
解析：（1）由图可知三个水波的圆心都在y轴上，且沿y轴负方向水波半径越来越小，故蜻蜓的飞行方向时沿y轴负方向。根据三个水波波纹刚好内切于坐标原点0，即蜻蜓点水时先点水的水波恰好传到后点水的位置，故蜻蜓的平均速度等于水波的传播速度。（2）蜻蜓每次点水只形成一个波纹，点水的位置在波纹的圆心，三次点水的坐标依次为：（0,10m）、（0,3m）、（0，1m），蜻蜓由第一次点水到第三次点水飞行的路程s=10m-1m=9m，。
三、随堂练习：
1、A 2、D 3、A 4、A 5、D 6、A 7、D
8、（1）改变；7.5m （2）让O点的高度更高(或让斜面更加光滑等)
四、课后练习：
1、A 2、C 3、A 4、B 5、C 6、B 7、D 8、C 9、B
10、B 11、A 12、D
13、西 5 14、5；45 15、17 17.9
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版七上科学§4.1机械运动（3）教学设计
课题 4.1机械运动（3）……速度的测量 单元 四 学科 科学 年级 七上
教材分析 本课时内容为新浙教版七上第四章第1节《机械运动》的第3课时，主要内容为运动的测量，主要介绍匀速直线运动、变速运动及速度的测量等。 本课时的基础是参照物和机械运动，教材首先提出直线运动，然后引出机械运动分类，提出匀速直线运动的概念，及变速直线运动的概念，再提出生活中速度的测量等知识。本课时内容既是速度的深入更是后续二力平衡等内容的基础，所以本课时起着重要的基础作用。
学习目标 科学观念：了解速度的测量方法；理解匀速直线运动的定义；了解变速运动的定义；知道生活中测量速度的方法； 科学思维：正确根据图像判断物体的运动状态，提升观察、分析、描述和表达能力； 探究实践：通过小活动、读图等形式，理解匀速直线运动和变速直线运动的区别；了解生活中速度测量的一般方法；态度责任：通过互动、合作等方法，形成关心身边的事物、乐于合作的意识及实事求是的科学态度。
重点 匀速直线运动的定义及生活中常见测速方法
难点 匀速直线运动相关图像判断；
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、比较物体运动快慢的方法： （1）相同 ，比较 ，若 越大，则运动越快； （2）相同 ，比较 ，若 越大，则运动越 ； （3）比较 ， 越大则运动越快； 2、速度的计算公式： ；所以若要测量物体运动的速度，则需要测量的两个物理量为 、 。 导入新课
新知讲解 一、测量直线运动的速度： 1、直线运动： 运动物体通过的路径是一条直线的运动，称为直线运动； 2、直线运动是最简单的机械运动； 3、直线运动的速度测量： 人们研究物体的运动，就要测量物体运动的速度，如人奔跑的速度、汽车行驶的速度、高铁运行的速度、火箭飞行的速度。 测量物体运动的速度可以从简单的直线运动开始。 直线运动速度的测量： 先测定物体运动通过的路程s；同时测定通过这些路程所用时间t； 然后利用速度公式v=s/t求得速度。 探索活动：1）图4.1-11记录了两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。参考：甲车运动路线为直线，在各段时间内速度相等； 乙车运动路程为直线，在各段时间内的速度不相等，且越来越大。 甲车匀速直线运动 ；乙车变速直线运动 探索活动：2）让一辆少车从斜面滑下，标记小车每隔相同时间所在的位置，用刻度尺测出各时间段的路程，计算出各段时间内的速度。你有什么发现？参考： 二、匀速直线运动和变速直线运动： 1、匀速直线运动： （附视频） 物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 （1）匀速直线运动是最简单的运动： 匀速直线运动是最简单的运动，其运动方向和快慢都不变的，是运动状态不变的运动。在日常生活中，如果物体在运动过程中速度几乎不变，轨迹近似为直线，通常看作匀速直线运动。 （2）匀速直线运动中，v不变，s与t成正比。 （3）匀速直线运动的图像： 拓展：匀速直线运动中路程的图像： 实践活动： 据图4.1-14计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢 参考：2、变速直线运动： （1）物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动。 （2）变速直线运动图像： 3、平均速度的测量： 在许多情况下，我们不需要精确地考察每一时刻的运动，可以测量某物体通过的某段路程与所用的时间，根据速度公式求得比值，得知物体这段时间的运动快慢。 即测量物体运动的平均速度： V平均＝s总/t总 实践活动：在生活中，速度是人们比较关注的一个量。交通需要速度更快的工具，但为了保障安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图4.1-16所示的限速标志吗 了解给车辆测速的方法吗 请查资料，并与同学交流。视频：汽车仪表盘上的里程表 直线运动在上节课中有介绍通过直线运动中相等时间内物体运动路程是否变化，推导出匀速直线运动与变速直线运动的概念画出图像是理解匀速直线运动与变速运动的关键点匀速直线运动中，V不变但路程与时间成正比，在s-t图像中是一条直线；物体从斜面上滑下时速度会加快，是变速运动生活中真正匀速直线运动是很少的，匀速直线运动的图像是难点，不仅要会画重点还在于会读懂图像教师要加强学法指导拓展部分可训练学生的发散思维，使思维更深入、更发散，达到灵活运用知识的目的实践活动中读懂图是关系，再运用速度公式计算，从中了解变速运动是怎样的运动变速运动包括不同的变速情况，其中匀加速运动较为容易理解，介绍简单的几种拓展学生思维实践活动让学生通过不同渠道收集信息，养成自学习惯与兴趣
课堂练习 1、物体在做匀速直线运动，由公式v=s/t，可知（　C　）A．时间不变，速度跟路程成反比 B．路程不变，速度跟时间成正比C．速度不变，路程跟时间成正比 D．以上说法都不对2、如图所示是汽车仪表盘上的速度计，如果汽车以现在的速度行驶30min，通过的路程为（　B　）A．30km B．35km C．40km D．45km （第2题图） （第3题图）3、甲、乙两车在平直的公路上同方向直线运动，一段时间内两车相对公路上某参照物的距离与时间的关系如图所示。前20s内两车相对参照物的运动情况，下列选项中错误的是(　B　) A．甲车在靠近，而乙车在远离 B．两车都在做变速运动C．两车速度一直相等 D．两车之间的距离一直不变4、可以用图像来表示物体的运动状态。如图所示，表示物体运动速度相同的是(　C　) A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁5、如图所示为两物体做直线运动的图像，据图回答下列问题：（1）如图甲所示，0~2秒内，物体做　 　运动，第3秒时，物体处于　 　状态，在0~4秒内，甲物体通过的路程为　 　米。（2）如图乙所示，在　 　秒内物体处于加速直线运动状态，在2~4秒内，物体通过的路程为　 　米。[答案:（1）匀速直线；静止；40 （2）0~2；80]6、如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量　 　（填“路程”或“时间”）时造成的误差；（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越　 　（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越　 　（填“大”或“小”）；（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为　 　m/s；（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出　组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。[参考：（1）时间；（2）大；大；（3）0.25；（4）7] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、匀速直线运动是指运动路线为直线且速度不变的运动；匀速直线运动和静止时，物体的运动状态保持不变； 2、匀速直线运动过程中，速度不变，路程与时间成正比； 3、物体在一条直线上运动但相同时间内通过的路程不等，这样的运动称为变速运动； 4、匀速直线运动和变速运动的图像： 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月(共26张PPT)
第四章 多种多样的运动
浙教版七年级上册
第1节 机 械 运 动 （3）
－－－速度的测量
教学目标
科学观念：了解速度的测量方法；理解匀速直线运动的定义；
了解变速运动的定义；知道生活中测量速度的方法；
科学思维：正确根据图像判断物体的运动状态，提升观察、分
析、描述和表达能力；
探究实践：通过小活动、读图等形式，理解匀速直线运动和变
速直线运动的区别；了解生活中速度测量的一般方法；
态度责任：通过互动、合作等方法，形成关心身边的事物、乐
于合作的意识及实事求是的科学态度。
复习巩固
1、比较物体运动快慢的方法：
（1）相同 ，比较 ，若 越大，则运动越快；
（2）相同 ，比较 ，若 越大，则运动越 ；
（3）比较 ， 越大则运动越快；
2、速度的计算公式： ；所以若要测量物体运动的速度，则需要测量的两个物理量为 、 。
时间 路程 路程
路程 时间 时 慢
速度 速度
路程 时间
V=s/t
新知讲解
一、测量直线运动的速度：
1、直线运动：
运动物体通过的路径是一条直线的运动，称为直线运动；
2、直线运动是最简单的机械运动；
3、直线运动的速度测量：
人们研究物体的运动，就要测量物体运动的速度，如人奔跑的速度、汽车行驶的速度、高铁运行的速度、火箭飞行的速度。
测量物体运动的速度可以从简单的直线运动开始。
直线运动速度的测量：
先测定物体运动通过的路程s；同时测定通过这些路程所用时间t；
然后利用速度公式v=s/t求得速度。
探索活动
1）图4.1-11记录了两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。
·
·
·
·
·
·
·
·
甲车运动路线为直线，在各段时间内速度相等；
乙车运动路程为直线，在各段时间内的速度不相等，且越来越大。
甲车匀速直线运动
乙车变速直线运动
探索活动：
2）让一辆少车从斜面滑下，标记小车每隔相同时间所在的位置，用刻度尺测出各时间段的路程，计算出各段时间内的速度。你有什么发现？
VAB=SAB/tAB= 4.00cm/2s=0.04m/2s=0.02m/s
VBC=SBC/tBC= 5.00cm/2s=0.05m/1s=0.05m/s
发现：
小车沿斜面下滑时，路线是直线的，为直线运动，但速度是越来越大的。
即小车从斜面滑下时，做变速直线运动。
新知讲解
二、匀速直线运动和变速直线运动：
1、匀速直线运动：
物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。
（1）匀速直线运动是最简单的运动：
匀速直线运动是最简单的运动，其运动方向和快
慢都不变的，是运动状态不变的运动。
在日常生活中，如果物体在运动过程中速度几乎
不变，轨迹近似为直线，通常看作匀速直线运动。
（2）匀速直线运动中，v不变，s与t成正比。
视频：匀速直线运动
图4.1－13人随电动扶梯的运动可看作匀速直线运动
新知讲解
（3）匀速直线运动的图像：
a.匀速直线运动的s-t图像
(v不变，s与t成正比)
b.匀速直线运动的v-t图像
（v不随时间变化）
c.静止时s-t图像
（s不随时间变化）
拓展：
匀速直线运动中路程的图像：
根据v=s/t，得s=vt ；
所以，图像中的阴影部分面积为物体匀速直线运动时某段时间内通过的路程。
实践活动
据图4.1-14计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢
0s-3s通过的路程为15m，速度15m/3s=5m/s,
3s-5s通过的路程为20m，速度20m/2s=10m/s,
5s-7s通过的路程为17m，速度17m/2s=8.5m/s,
7s-9s通过的路程为18m，速度18m/2s=9m/s,
9s-12.5s通过的路程为30m，速度30m/3.5s≈8.6m/s,
整个过程中，该同学的速度是变化的；他做的是变速直线运动。
新知讲解
2、变速直线运动：
（1）物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动。
（2）变速直线运动图像：
苹果下落的频闪照片
减速运动 加速运动
新知讲解
3、平均速度的测量：
在许多情况下，我们不需要精确地考察每一时刻的运动，可以测量某物体通过的某段路程与所用的时间，根据速度公式求得比值，得知物体这段时间的运动快慢。
即测量物体运动的平均速度：
V平均＝s总/t总
实践活动：
在生活中，速度是人们比较关注的一个量。交通需要速度更快的工具，但为了保障安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图4.1-16所示的限速标志吗 了解给车辆测速的方法吗 请查资料，并与同学交流。
图4.1－16道路上的限速牌
图4.1－17汽车上的速度仪可以直接读出汽车的行驶速度
图4.1－18 街头电子测速仪能自动测出并记录过往车辆的速度
表示该路段对不同车型的最高速度进行限制
指针所指的刻度值为此时车辆的行驶速度
（单位：km/h）
在有速度限制的路段，拍摄过往车辆的行驶速度
视频：
汽车仪表盘上的里程表
（点击图片播放）
随堂练习
1、物体在做匀速直线运动，由公式v=s/t，可知（　　）
A．时间不变，速度跟路程成反比
B．路程不变，速度跟时间成正比
C．速度不变，路程跟时间成正比
D．以上说法都不对
C
随堂练习
2、某物体在做匀速直线运动，在开始的7秒内通过的路程是70米，那么物体在第2秒时的运动速度是(　　)
A．10米/秒 B．50米/秒
C．5米/秒 D．以上答案都不正确
B
随堂练习
3、甲、乙两车在平直的公路上同方向直线运动，一段时间内两车相对公路上某参照物的距离与时间的关系如图所示。前20s内两车相对参照物的运动情况，下列选项中错误的是(　　)
A．甲车在靠近，而乙车在远离
B．两车都在做变速运动
C．两车速度一直相等
D．两车之间的距离一直不变
B
随堂练习
4、可以用图像来表示物体的运动状态。如图所示，表示物体运动速度相同的是(　　)
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁
C
随堂练习
5、如图所示为两物体做直线运动的图像，据图回答下列问题：
（1）如图甲，0～2秒内，物体做　 运动，第3秒时，物体处于　 　状态，在0～4秒内，甲物体通过的路程为　 米。
（2）如图乙所示，在　 　秒内物体处于加速直线运动状态，在2～4秒内，物体通过的路程为　 　米。
匀速直线
静止
40
0～2
80
随堂练习
6、如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 　（填“路程”或“时间”）时造成的误差；
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越　 　（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越　 　（填“大”或“小”）；
时间
大
大
随堂练习
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为　 　m/s；
（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出　 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
0.25
7
课堂总结
1、匀速直线运动是指运动路线为直线且速度不变的运动；匀速直线运动和静止时，物体的运动状态保持不变；
2、匀速直线运动过程中，速度不变，路程与时间成正比；
3、物体在一条直线上运动但相同时间内通过的路程不等，这样的运动称为变速运动；
4、匀速直线运动和变速运动的图像：
板书设计
4.1机械运动（3）
……运动的描述
1、运动状态：运动速度、运动方向
匀速直线运动：直线运动、速度不变
变速直线运动：直线运动 、速度变化
2、匀速直线运动过程中，v不变，s与t成正比；
3、匀速直线运动图像：
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“速度的应用”的相关内容。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑