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人教2024八上物理同步精品课件
人教版八年级上册
2024新人教版八（上）物理情景教学高效课件
第三章 物态变化
3.2 熔化和凝固
第2课时 熔化、凝固图像及应用
目 录
新课引入
2
新知学习
3
课堂小结
4
学习目标
1
随堂练习
5
知道晶体和非晶体熔化、凝固的条件.
学习目标
新课引入
晶体在什么情况下会发生熔化、凝固过程呢？
思考
海波的凝固图像
海波的熔化图像
熔化吸热 凝固放热
新知学习
通过前面探究海波的熔点可知，当晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？
思考
1. 晶体的熔化条件
达到熔点
持续吸热
海波的熔化图像
通常情况下，冰的熔点是0 ℃；
当温度为0 ℃，冰水混合物；
当温度高于0 ℃时，冰吸热熔化成水；
当温度低于0 ℃时，水对外放热就凝固成冰.
把正在凝固的0 ℃的冰水混合物放在0 ℃的房间里，发现水不能继续凝固成冰，这是为什么？
水凝固过程中需要放热，由于冰水混合物和房间环境温度相同，没有温差，冰水混合物无法向外放热，所以水不能继续凝固成冰.
思考
2. 晶体的凝固条件
达到凝固点
持续放热
晶体在熔化时虽然温度不变，但是必须对它继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化时吸热.反过来，液体在凝固成晶体时放热，但是温度不变.
非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度改变.
夏天，如果我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上几块冰，而不是直接加冷水.这是为什么？
思考
一方面是因为冰块的温度更低，另一方面是因为冰块在熔化成水的过程中吸热，从而可以使饮料的温度下降得更多.
在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，这样做的目的是什么？
这样可以利用水凝固成冰时放出的热使菜窖内的温度不会太低，从而避免蔬菜被冻坏.
思考
甲
乙
温度(℃)
时间(min)
1. 根据熔化的图像，判断甲乙固体哪个是晶体？哪个是非晶体？
2. 乙的熔点是多少？在50 ℃时处于什么状态？
50
(1)乙是晶体，甲是非晶体.
(2)乙的熔点50 ℃，此时可能是固体，可能是液体，也可能是固液共存.
乙在熔化过程中有一段温度固定不变，因此判断乙是晶体.
甲在熔化过程中温度不断上升，因此可判断甲是非晶体.
固定不变的这个温度就是乙的熔点
刚到熔点仍处于固态
熔化过程中处于固液共存
刚好全部熔化完处于液态
思考
O
例 铁在熔化过程中，一定( )
A. 吸收热量，同时温度升高
B. 吸收热量，同时温度不变
C. 放出热量，同时温度降低
D. 放出热量，同时温度不变
B
铁是金属，属于晶体，晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变
熔化 凝固
晶体 非晶体 晶体 非晶体
图像
发生 条件 (1)达到______； (2)持续______. (1)达到_______； (2)持续______. (1)达到______； (2)持续______. (1)达到_______；
(2)持续______.
温度 ______ _________ ______ _________
课堂小结
熔点
凝固点
不变
吸热
不变
放热
放热
吸热
持续升高
持续降低
熔点
凝固点
随堂练习
1. 如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是( 　)
A. 在第5 min时，该物质处于固态
B. 在BC段，该物质不吸热
C. 该物质凝固过程持续了5 min
D. 该物质的凝固点是45 ℃
D
温度保持不变，为固液共存态
×
持续吸热
×
3 min
×
凝固点与熔点相同，均为45 ℃
√
熔化
凝固
2. 有一种先进的微胶囊自修复材料，应用于战机的机身修复.当机身出现裂纹时，系统会控制加热装置工作，使机身的微胶囊材料内的合金_____
(填物态变化名称)成液态流出并填充裂纹，然后______(选填“吸热”或“放热”)凝固从而实现裂纹修复.
熔化
放热
固态
液态
雪熔化从空气中吸热，使空气温度降低
3. 冬季，雪后初晴，相比于“下雪天”，“化雪天”更_____(选填“热”或“冷”)，你的理由是____________________________________.
冷
雪熔化吸热
4. 固态物质分为晶体和非晶体，图甲为某物质的凝固图像，根据图像可知该物质固态时是______，该物质凝固过程共_____min，此过程该物质
______热量.若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙，则试管内冰的质量将______.
冰水混合物会放出热量，则水凝固成冰.
晶体
10
放出
增加
放出热量，温度不变
0 ℃
-2 ℃
谢谢
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