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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 生命观念： 1.概述脊椎动物（鸟类、哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。 2.概述脊椎动物与无脊椎动物的区别。 3.能够依据一定的标准对动物进行分类。 4.关注我国的珍稀动物。 科学思维： 1.通过学习脊椎动物各大类群的特点，培养分析比较能力。 2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。 探究实践： 1.培养收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。 2.通过讨论活动，培养协作能力、分析思考能力。 态度责任： 1.认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。 2.学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。
学习重点 1.举例说出脊椎动物的主要类群（鸟类、哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。 2.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。
学习难点 1.学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。 2.实习、调查活动的组织、开展与落实。
【课前预习】
1、脊椎动物（鸟类、哺乳类）特征比较：
形态结构 代表动物
鸟类 身体大多呈______，前肢变成______，体表被______，体温______。 卵一般较大，具有坚硬的______。 鹦鹉、鸳鸯、______、______等
哺乳类 全身______，体温______，胚胎发育在母体的______　内进行，母兽以______哺育幼兽；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。 亚洲象、______、海牛、______
2、我国的一级保护动物：被誉为“活化石”的_______，还有_______、______、______、______、 ______等。
【课中研学】
1. 探究：鸟类适于飞行的结构特点。自主阅读教材20页“脊椎动物-鸟类”部分内容，讨论：
（1）鸟的体型呈什么型？这种体型对飞行有什么作用？
（2）鸟的体表有什么特点？这种特点有什么作用？
（3）鸟的体温有什么特点？这种特点有什么作用？
（4）鸟的飞行器官是什么？
2. 鸟类与人类有什么关系？
3.实习：参加爱鸟周活动
目的：参加爱鸟周活动，养成爱鸟的情感。
器材：纸，彩色油性笔，木板，铁钉，锯，刀等。
为保护鸟类，维护自然生态平衡，1982年，国务院确定每年4月至5月初的某一个星期为“爱鸟周”。提出任务：小组充分讨论，制订本组开展爱鸟周活动的计划。
　　
4. 阅读教材“脊椎动物-哺乳类”部分内容，观察图示，以小组为单位，讨论: 哺乳动物的最特征是什么？
5.调查：哺乳动物和人类生活的关系。
①选择身边一种熟悉的哺乳动物，如猫、狗、牛、羊或猪，然后到超市或商场、菜场、养殖场、宠物商店调查，收集这种哺乳动物与我们的生活有着密切关系的事例。
②通过相关途径（如网络、图书馆）查阅有关这种哺乳动物的资料，收集这种哺乳动物与我们的生活关系密切的其他事例。
③小组同学相互交流各自的调查结果。
讨论：哺乳动物和人类生活有什么关系？
6. 我国动物种类繁多，是世界上拥有动物种类最多的国家之一，其中有不少珍稀动物。讨论：如何保护我国的一级保护动物？要采取哪些措施？
【课堂总结】
【课堂练习】
1. 家鸽和蝗虫是我们生活中常见的生物，下列描述中错误的是（ ）
A.家鸽体温恒定，增强了对环境的适应能力
B.家鸽的尾起着舵和平衡的作用，有利于飞行
C.蝗虫的成虫后翅很薄，适于飞翔，活动范围较大
D.家鸽的主要呼吸器官是肺，蝗虫的呼吸器官是开口于头部的气管
2.以下动物属于哺乳动物的一组是 ( )
A.老虎 蜥蜴 　　　　　　 B.马 狗 C.猪 鲫鱼 　　　　 D.东北虎 乌龟
3. 哺乳动物和我们生活是分不开的，人们应该如何对待哺乳动物？下列正确的做法是（ ）
A.可以大量捕杀野生哺乳动物
B.警犬的训练为破案带来了便利
C.野生动物不可以养成家音
D.哺乳动物皮毛价值很高，可以大量获取以提高经济收入
参考答案
【课前预习】
1、流线型；翼；羽毛；恒定；卵壳；苍鹰；家鸽
被毛；恒定；子宫；乳汁；东北虎；东亚家蝠
2、大熊猫；白鳍豚；丹顶鹤；朱鹮；蒙古野驴；金丝猴
【课堂练习】
1、D
2、B
3、B
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