资源简介

(共33张PPT)
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
第一单元走进社会生活
本册总览
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课
丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
暑 假 生 活
做的最有趣的事情是什么？
去的最有趣的地方是哪里？
1
2
新课导入：
我们可以通过哪些方式了解社会生活？
01.
个人与社会的关系
04.
参与社会生活的意义有哪些？
03.
社会生活绚丽多彩的表现
02.
社会关系的类型
05.
学习目标：
感受社会生活
01
运用你的经验
李铭是通过什么方式了解社会的？
参与社会生活获得了哪些感受？
多面感受社会生活：
走进农村，看到……
多面感受社会生活：
走进工厂，看到……
多面感受社会生活：
走进商场，看到……
多面感受社会生活：
走进博物馆，看到……
多面感受社会生活：
观看升旗仪式，感受到……
一、感受社会生活
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
笔记区
1、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤
2024年你了解了哪些社会事件？
感受这些社会生活对我们有哪些意义？
这些社会事件，你有什么感悟？
25日14时7分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。
　　25日13时41分许，嫦娥六号经历了回家路上惊心动魄的时刻——返回器在距地面高度约120公里处，以接近第二宇宙速度（约11.2千米/秒）高速在大约大西洋上空第一次进入地球大气层，实施初次气动减速。
　　当下降至预定高度后，返回器在大约印度洋上空向上跳出大气层，到达最高点后开始滑行下降。之后，返回器再次进入大气层，实施二次气动减速。
　　在降至距地面约10公里高度时，返回器打开降落伞，完成最后减速并保持姿态稳定，随后准确在预定区域平稳着陆。
　　从5月3日成功发射到6月2日精准着陆在月球背面“挖宝”，再到6月25日顺利着陆“回家”，嫦娥六号每一个“动作”环环相扣、顺利进行，这场长达53天的太空探索终获成功！
　　嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
5月21日上午十点，一辆罐车缓缓驶入河北燕郊一家粮油公司。一个小时后，这辆罐车满载三十多吨大豆油驶出厂区。
鲜为人知的是，这辆满载食用大豆油的罐车，三天前刚将一车煤制油从宁夏运到河北秦皇岛，卸完后并未清洗储存罐，就直接来装上食用大豆油继续运输。
煤制油，那是一种由煤炭加工而来的化工液体，如液蜡、白油等。有罐车司机向新京报记者透露，食品类液体和化工液体运输混用且不清洗，已是罐车运输行业里公开的秘密。
综合新华社湖南华容7月8日电
8日22时31分，记者在湖南华容县团洲垸洞庭湖大堤决口封堵现场看到，团洲垸洞庭湖大堤决口完成封堵。
7月5日下午，湖南岳阳市华容县团洲乡团北村团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，造成垸区被淹。堵口刻不容缓。随着决口内外水位齐平，作业条件逐步成熟，堵口于6日启动。抢险队伍紧急修筑起作业平台，疏通堤上交通，昼夜作战，从决口左右两边双向作业，争分夺秒推进。
近日，广州市白云区三元里村打响广州城中村禁停电动车的“第一枪”。根据三元里经济联社发布的《关于对提前将电动车移至村外的奖励通告》（以下简称《通告》），5月16日0时后，对仍未自主移至村外的车辆进行有序清理。
当晚，记者在三元里村实地走访看到，村内抗英大街、群英大街、三元里小学旁等主要路段，工作人员正对仍停放在内村的电动车进行有序清理，并为车主们留下“温馨提醒”，告知车辆的存放地点，同时公布10条咨询服务热线，确保信息及时传达。
据悉，自《通告》发布以来，大部分居民积极响应配合，截至15日19时，已有超过4000辆电动车被车主主动移至村外，占村内电动车保有量的三分之二。
一、感受社会生活
2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4）
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人）
② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）
③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
笔记区
社会
交往
社会
关系
社会
经验
形 成
积 累
增 长
本领才干
我们都是社会的一员
02
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分。
思考:结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
二、我们都是社会的一员
1. 个人与社会的关系？（P4）
① 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
笔记区
场景 我是……（身份）
在家里
在村里（小区）
在学校
在社会
在国家
儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
村民、业主、邻居
学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、……
乘客、游客、消费者、志愿者……
公民、建设者……
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考：同一个人，为什么身份不同？
说一说
二、我们都是社会的一员
1. 个人与社会的关系？（P4）
① 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
② 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
笔记区
同一个人身份不同，从它说起
社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
二、我们都是社会的一员
2、社会关系的类型
（1）血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如父母
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如邻居、同乡
（3）业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
考考你
课堂小结
3.个人与社会的关系
2.置身于社会生活的意义
1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩
1.1我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
4.几种主要的社会关系：
血缘，地缘，业缘关系
1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系
C
当堂训练
2．煮饭做菜、收拾房间、多彩扎染、家庭种植、插秧、种红薯、割稻子……某地区组织学校开展了多种多样的特色劳动教育活动，学生在劳动实践中亲身体验，收获成长。下列说法不正确的是（ ）
①感受社会生活的丰富多彩②延展生活空间，放松身心
③体会社会关系的错综复杂④中学生年龄小，没有必要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
当堂训练
3．“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ）
A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色
B．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助
C．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持
D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系
C
当堂训练

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