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屹立在世界的东方
人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。尊敬的各位评委老师大家好! 我是 号老师, 今天我说课的题目是《屹立在世界的东方》,根据课时安排，本节课主要围绕第一板块《中国人民站起来了》》进行教学设计，下面将开始我的说课。
纵横联系说教材
设计理念
道德与法治是在小学开设的以学生生活经验为基础，以培养学生良好品德为核心，发挥“立德树人，培根铸魂”作用，促进学生社会性发展的综合课程。本课设计我基于以上的课程性质，结合课程标准中“家国情怀”的相关要求，参照相关法律规定，以学科核心素养为指向进行整体设计。
教材分析
《屹立在世界的东方》是统编人教版道德与法治五年级下册第三单元百年追梦复兴中华中的第十一课实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的共同努力。本单元以“百年追梦，复兴中华”为主题，编排了六课内容，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神。《屹立在世界的东方》是本单元第五课，让学生了解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，全国人民自力更生、艰苦奋斗、在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的历史。了解社会主义建设突飞猛进，取得了世界瞩目的成就；感受新中国建设者奋力拼搏，不畏艰难，为国献身的爱国热情和爱国精神。《中国人民站起来了》是这一课的第一个话题，旨在让学生认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，激发学生作为一个中国人的自豪感，并引导学生懂得中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。
以人为本，说学情
杜威说：“教师须懂得教材，还要懂得学生的需要与能力。”基于此，我们要分析学生的需要是什么，学生的已有能力有哪些，学生的生长点又在哪里。五年级学生认知水平和理解能力逐步提高，视野也逐步扩大到了对祖国和社会生活的认识。他们对中华人民共和国的成立已经有了基本了解，认识国旗、国歌、国徽，但学生只了解大致状况及基本概念，对其来历及深层含义了解不够深刻，需要教师通过引导学习到更深层次的意义。
三、有机整合说目标
根据对学情的调查、课程标准的解读以及教学用书的研读，我把本课的教学目标拟定为以下三个：1.知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。2.知道人民当家做主的具体表现，懂得其含义。3.树立对新中国成立的自豪感。
并将知道中华人民共和国成立的伟大历史意义、体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情确定为教学重点，将知道人民当家做主的具体表现，懂得其含义确定为教学难点。
四、优化策略说教法
为了突破重难点，我主要通过情境教学法、活动探究法、互动讨论法等教学方法，调动学生学习积极性，激发学习热情。课前我还让学生做好充分的准备，收集了解中国由古至今的名人爱国故事。
五、多彩活动说过程
为了落实教学目标，这节课我创设单元整体活动情景，明确学习任务，设计了两个活动。
导入：出示开国大典图片。提问：同学们，这是1949年毛泽东主席在天安门宣布新中国成立时的情景。看到这张照片，你有什么想说的 让学生直观感受到开国大典时的空前盛况，引起学生的学习兴趣。
活动一：了解参政议政
请同学们阅读阅读角“中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开”，完成表格。由表格启发学生发现
(1)参加政治协商会议的是来自社会各阶层的普通人。
(2)普通人开会在讨论的是国家大事
(3)知道国旗、国歌、国徽向全国征集，以及被确定的过程。
(4)会议决定是由代表们商讨决定的。
进而得出新中国的一个重要特点，中国人民政治协商会议共同纲领规定，中华人民共和国的国家政权属于人民，人民当家做主啦。
活动二：体会喜悦心情
1、播放开国大典视频，观看完视频后，让同学说一说哪些情景印象最深 接着以小组为单位，结合教材内容和课下所收集的资料，讨论人们高兴的原因。新中国的成立，让人民成为了国家的主人，国家的大事都由人民决定，国家的事都是协商解决，体现了人民的意志。
2、新中国的生日是中国人民永远的纪念日，人们用不同的方式纪念这一天。接下来就让同学们完成活动园。更加深切的体会人民喜悦的心情。
活动三：分析生活变化
中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫的历史。挺直腰杆站起来了。活动三主要由学生自主合作探究完成。
1、学生课前搜集资料，交流中华人民共和国成立前人民的生活是怎么样的 教师适当补充图文资料。让学生感知新中国成立前人们普遍生活困难，很多贫农没有自己的土地，很多人受到剥削和压迫。
2、接着抛出问题中华人民共和国成立后，人民生活有了哪些变化 过对比旧社会的不同，让学生勇于表达自己的观点。当学生汇报我发现人们受教育的机会增多了，老师适时提醒受教育程度的提高让人们生活的质量得到改善。新中国刚成立时，全国约 5.5 亿人，文盲率 80%，党和政府鼓励大家识字，提高文化水平，帮助人们在精神上站了起来。
当学生汇报我发现国家把土地分给人民了。老师适时拓展旧社会全国大部分土地都掌握在地主阶级的手中，劳动人民辛苦劳作一年也没有多少属于自己的收获。中华人民共和国成立后，全国进行土地改革，使耕者有其田。
当学生汇报我看到书中提到妇女在学习《婚姻法》。师继续引导《婚姻法》的颁布使得在旧社会饱受压迫的妇女的地位得到了提高。不过，同学们，新中国成立后地位提高的仅仅是妇女吗？生明确新中国成立后劳动人民的地位都有所提高。老师表示赞同，新中国成立时，《中国人民政治协商会议共同纲领》就规定国家政权属于人民。你们现在知道为什么人们会为中华人民共和国的成立欢呼了吧。是因为新中国是人民民主主义国家 国家政权属于人民。同时（板书：人民民主主义国家 国家政权属于人民）
中国人民实现了翻身解放，在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了!此时同学们的情感得到升华。接下来通过一个视频了解中国共产党成立至今，新中国都发生了哪些变化。学生看完视频后谈感受。通过学生的回答，老师明确在新中国成立之后，我们祖国大陆还有不少地方没有解放，但共产党并没有放弃继续解救苦难中的人民，1951年5月23日西藏和平解放了。引出习近平主席的一段话进行总结。正如习近平总书记讲的，我们必将从胜利迈向新的胜利。
课后作业1.和家人一起观看电影《开国大典》。2.“童心向党，献礼祖国”用手抄报、绘画等方式表达爱国爱党之情。将学习延伸到课外，在孩子们的心中播撒下一颗爱国的种子。
六、画龙点睛，说板书
好的板书对课堂起到画龙点睛的作用，本节课我
以上就是我说课的全部内容，习近平总书记多次强调思想政治课对学生思想启迪、心灵启迪的重要作用。多次指出一名思政教师在讲好中国故事、传承中国文化、弘扬中国精神方面所应肩负的责任。我在尊重学情和教材编排的基础上寻求创新，力求上出具有时代新意的小学思政课。
结束语: 我的说课完毕, 谢谢各位评委老师的耐心聆听, 请问, 我可以擦黑板了吗？

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