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浙江省金华市武义县2023-2024学年八年级下学期科学期末考试试题
1．（2024八下·武义期末）如图所示的做法中符合安全原则的是（　　）
A．雷雨天树下避雨
B．触碰插座的插孔
C．湿布擦发光灯泡
D．冰箱金属外壳接地
2．（2024八下·武义期末）某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故．关于事故分析合理的是（　　）
A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的
B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延
C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因
D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火
3．（2024八下·武义期末）下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
5．（2024八下·武义期末）小敏制作了一个简易喇叭（原理如图）．接通交流信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动．为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小
C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
6．（2024八下·武义期末）一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（　　）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥
番薯产量
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
7．（2024八下·武义期末）如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（　　）
A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
B．反应①③中的作用均为催化作用
C．反应①②③均属于分解反应
D．硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧
8．（2024八下·武义期末）小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（　　）
A．燃烧匙中的红磷过量
B．红磷燃烧前止水夹关闭
C．用木炭代替红磷
D．红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹
9．（2024八下·武义期末）选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024八下·武义期末）小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．根毛区
C．伸长区 D．除根冠外的所有区域
11．（2024八下·武义期末）如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
12．（2024八下·武义期末）下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（　　）
A．标签受损
B．不会产生氧气
C．灯内酒精燃烧
D．读数不正确
13．（2024八下·武义期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
14．（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　）
A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输
B．树皮环割影响的是a的运输
C．b的运输与蒸腾作用无关
D．a主要指有机物，在导管运输
15．（2024八下·武义期末）如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（　　）
A．电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转
B．若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长
D．若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变
16．（2024八下·武义期末）用化学符号填空
（1）铁离子　 　；
（2）构成氮气的微粒　 　；
17．（2024八下·武义期末）科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题：
（1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态　 　；
（2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　．
18．（2024八下·武义期末）水和过氧化氢是两种物质．回答下列问题：
（1）它们都是由　 　（填元素名称）组成的；
（2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由　 　构成．
19．（2024八下·武义期末）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题：
（1）图（一）呼吸系统中的主要器官是　 　，负责气体交换；
（2）图（二）所示曲线中的　 　（用字母表示）段肺内气压小于外界气压；
（3）图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是　 　（填数字）．
20．（2024八下·武义期末）如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路．图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题：
（1）开关应装在方框　 　中．
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的　 　（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电．
21．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成．其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料．回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）．
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率．从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程．
22．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过　 　（填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2）　 　（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将　 　从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是　 　．
23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长．
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质．
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水．
24．（2024八下·武义期末）为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）．
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 粘土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++ ++
5 壤土 　 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是　 　对植物生长会造成什么影响；
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对　 　盆植物生长情况作比较；
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？　 　
25．（2024八下·武义期末）图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度．当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转．
（1）A是一块　 　（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体；
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　；
（3）研究与发现：
①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（填“变大”或“变小”）．
（4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大．
讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该　 　（补充实验操作）．
26．（2024八下·武义期末）小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置．实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草．②装满水盖上盖子．③先放在暗处24小时．④实验时用的补光灯增强光照．同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡．
【建立假设】这些气体是不是氧气呢？
（1）【实验与证据】
同学们想到了可以　 　（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验．
（2）【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气．
【反思与讨论】
同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的．这一步是　 　；还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了．
（3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是　 　；
（4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是　 　；
（5）【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用．他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置.6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭．他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳．
老师指出他们的操作合理但结论错误．正确的结论应该是　 　．
27．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究．
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？
【建立假设】凤尾藓的根是假根；
（1）【获取事实与证据】
小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液．
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）．
（3）【得出结论】凤尾藓的根是假根；
【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能．
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定．
【新的研究和证据】
经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）；
（4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）．
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根．
28．（2024八下·武义期末）小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳．
（1）请写出石灰水变浑的原理　 　（用化学方程式表示）．
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除　 　的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳．
（3）他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，瓶中都装有澄清石灰水，管可以用止水夹关闭，吸气时　 　（填管a管b的开闭情况），呼气时相反．
（4）呼吸若干次后观察到　 　现象，说明呼吸过程产生二氧化碳．
29．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是　 　；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是　 　（填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是　 　；
30．（2024八下·武义期末）多数火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为，
（1）则R的化学式为　 　；
（2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克
31．（2024八下·武义期末）某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品，把稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．请计算：
序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
第1次 20 11
第2次 20 6
第3次 20 2.8
第4次 20 n
（1）上表中n的数值为　 　；
（2）样品中碳酸钙的质量分数为多少；
（3）求稀盐酸中溶质的质量分数．
32．（2024八下·武义期末）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失．
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：　 　．
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被　 　（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧．
（3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50欧，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？
33．（2024八下·武义期末）1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易室息晕倒．他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气．当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象．
（1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官　 　；
（2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】触电危害及常见的触电类型与预防
【解析】【分析】(1)雷雨天不能站在大树下；
(2)人体是导体，接触插座的线头时，容易触电；
(3)湿物体是导体，接触带电体容易发生触电；
(4)有金属外壳的电器，外壳必须接地。
【解答】A、雷雨天里，大树也是很好的导体，电流会沿大树传到大地，所以雷雨天千万不要在大树下避雨，故A错误：
B、用手指触碰插座的插孔内，直接接触火线而触电，故B错误；
C、因为湿抹布是导体，当用湿抹布接触带电体时，可能会使电源通过人体与大地形成通路，使人触电，故C错误；
D、冰箱等家用电器都使用三孔插座，是由于这些用电器的外壳是金属，金属是导体，当用电器漏电时，会使金属外壳带电，若接上地线，电流就通过地线，流入大地，而防止了触电事故的发生，故D正确。
故选：D。
2．【答案】B
【知识点】金属的污染和回收利用
【解析】【分析】镁是化学性质很活泼的金属，能够剧烈燃烧，可以覆盖沙土将其扑灭。
【解答】A、铝粉和镁粉都是可燃物，故A错误；
B、粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故B正确；
C、金属镁可以燃烧，故C错误；
D、起火后，如果火势较大时，工人应该全部疏散，故D错误。
故选：B。
3．【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.根据磁极之间的相互作用规律判断；
B.根据安培定则判断电磁铁的极性，再根据磁极之间的相互作用规律判断电磁铁的磁极方向；
CD.根据磁感线的环绕方向判断。
【解答】A.条形磁铁在左端为N极，根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的上端为S极，故A正确不合题意；
B.闭合开关后，线圈上电流方向向上。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向上，此时大拇指指向左端，则左端为电磁铁的N极。根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的左端为S极，故B错误符合题意；
CD.在磁体外部，磁感线总是从N极出来，然后回到S极，故C、D正确不合题意。
故选B。
4．【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
5．【答案】A
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】(1)通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，可以改变条形磁铁的磁性，或改变电磁铁的磁性。
（2）改变电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。
【解答】A、改变磁铁的磁极只能改变磁铁的受力方向，不能改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此不能改变纸盆振动幅度，调节喇叭响度，故A符合题意；
B、改变电流的大小能够改变线圈的磁性强弱进而改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此能够改变纸盆振动幅度，从而调节喇叭响度，故B不符合题意；
C、改变磁铁磁性强弱能够改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，从而改变纸盆振动幅度，调节喇叭响度，故C不符合题意；
D、改变线圈的匝数能够改变线圈的磁性强弱，进而改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此能够改变纸盆振动幅度，从而调节喇叭响度故，D不符合题意。
6．【答案】C
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、硼、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗早能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种地最可能缺乏的是钾肥，C正确，ABD错误。
故选：C
7．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
（2）根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”
【解答】A、反应④⑥的生成物均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，A说法正确。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应①③中MnO，的作用均为催化作用，B说法正确。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应均符合“一变多”的形式，均属于分解反应，C说法正确。
D、硫、红磷均可在空气中燃烧，铁块不能在空气中燃烧，D说法错误。
故选：D。
8．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度。
【解答】A、燃烧匙中的红磷过量，能完全消耗装置中的氧气，不会造成测量结果偏差，故选项错误。
B、红磷燃烧前止水夹关闭，是正确的操作，不会造成测量结果偏差，故选项错误。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，会造成测量结果偏差，故选项正确。
D、红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹，不会造成测量结果偏差，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，会使测定结果偏小，故选项错误。
故选：C。
9．【答案】A
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，单质是指由一种元素组成的纯净物。
【解答】A、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故A正确；
B、由两种分子构成，属于混合物，故B错；
C、由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故C错；
D、由两种分子构成，属于混合物，故D错。
故选：A。
10．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成 导管，能输导水分和无机盐。
故选：B。
11．【答案】C
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；发电机的构造和原理
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在导体中就会产生感应电流，这种现象称为电磁感应。
【解答】A、该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，与手电筒工作原理不同，故A错误；
B、该图是电动机的原理图，利用了通电线在磁场中受力的作用，与该手电筒的工作原理不同，故B错误；
C、闭合线圈在磁场中做切割磁感线运动时，线圈中产生感应电流，是电磁感应现象，故C正确；
D、图中利用小磁针来反映条形磁铁周围的磁场情况，故D错误。
故选：C。
12．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据化学实验操作的基本规范分析。
【解答】A.在倾倒液体时，如果试剂瓶的标签没有面向手心，那么可能会被流出的试剂污染，故A正确不合题意；
B.在加热氯酸钾制取氧气的实验中，如果试管口向上倾斜，照样会生成氧气，但是从药品中生成的冷凝水流入试管底部，很容易造成炸裂，故B错误符合题意；
C.燃着的酒精灯不能用口吹灭，否则很溶液将火焰倒吸进酒精灯内部，造成酒精燃烧炸裂，故C正确不合题意；
D.在使用量筒测量液体体积时，视线必须与凹形液面的最低处相平，否则读出的示数不准确，故D正确不合题意。
故选B。
13．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等；液体物质主要指土壤水分；气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体，它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
【解答】A、泡沫块密度小，会浮在水面上，实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选C
14．【答案】B
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。b主要是水和无机盐，a是有机物。
【解答】A、b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，A错误；
B、环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，B正确；
C、蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力故b的运输与蒸腾作用有关，C错误；
D、a主要指有机物，在筛管中运输，D错误。
故选：B。
15．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；磁极间的相互作用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】A.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，再根据磁极之间的相互作用规律确定小磁针的指向；
B.首先分析去掉铁芯后电磁铁的磁场强弱变化，再确定条形磁体受到磁力的变化，最后确定弹簧长度的变化；
C.根据滑片移动确定电流大小变化，再确定电磁铁的磁场强弱变化，最后分析弹簧的长度变化；
D.电磁铁的磁极方向与电流方向有关，据此分析判断。
【解答】A.根据图片可知，线圈上电流方向向右。根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极。根据“异名磁极相互排斥”可知，小磁针的N极向下偏转，故A错误；
B.若去掉螺线管中的铁芯，电磁铁的磁场减弱，则条形磁铁受到的排斥力减小，则弹簧受到的拉力变大，即弹簧的长度变大，故B错误；
C.当滑动变阻器的滑片向右滑动时，变阻器的阻值减小，则通过电磁铁的电流变大，那么电磁铁的磁场变强，那么条形磁铁受到的排斥力变大，则弹簧受到的拉力减小，即长度变小，故C错误；
D.若调换电源的正负极，则通过电磁铁的电流方向改变，那么电磁铁的磁场方向发生改变，则小磁针的指向会发生改变，故D正确。
故选D。
16．【答案】（1）Fe3+
（2）N2
【知识点】模型与符号；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后。
【解答】(1)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以铁离子表示为Fe3+。
(2)构成氮气的微粒时氮气分子，表示为N2。
17．【答案】（1）黄色粉末状固体
（2）密度大于空气密度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据硫和二氧化碳的的物理性质可以分析得出答案。
【解答】（1）甲实验中的反应物硫是黄色粉末状固体；
(2)乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的物理性质是密度大于空气的密度。
18．【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）2个氢原子和2个氧原子
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；元素的种类与分布
【解析】【分析】过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成。分子是由原子通过化学键结合而成的。
【解答】（1）水和过氧化氢是两种物质，水的化学式是H2O，过氧化氢化学式是H2O2都是由氢元素和氧元素组成的。
（2）一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的。具体来说，一个过氧化氢分子包含两个氢原子和两个氧原子，形成一个稳定的分子结构。
19．【答案】（1）肺
（2）bc
（3）1
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】(1)图(一)是呼吸系统的组成图，呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
(2)图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，其中ab和cd段表示呼气，BC段表示吸气。
(3)图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，1是二氧化碳、2是氧气，3代表吸气，4是呼气
【解答】(1)图(一)中肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所。肺由大量的肺泡组成，增加了气体交换的效率；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。
（2）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋骨间的肌肉收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大；这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张；肺内气压降低，低于外界气压，于是外界空气通过呼吸道 进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。图(二)中ab、cd廓容积缩小，代表呼气过程；bc段气胸廓容积扩大，代表吸气过程。
(3)图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。图(三)中1代表的物质是氧气，血液流经肺泡外毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，因此血液流经肺泡后，血液中氧气含量增加，血液由静脉血变成动脉血。
20．【答案】（1）2
（2）b
【知识点】家庭电路的组成与连接；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 （1）开关应该与用电器串联后接在火线上。
（2）三孔插座的正确接法是“左零右火上接地”。
【解答】 （1）开关应装在方框1中。
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的b相连，能较好地预防用电器外壳带电。
故答案为：（1）1；（2）b。
21．【答案】（1）H2
（2）光合作用
【知识点】光合作用的原理；构成物质的粒子模型
【解析】【分析】 根据微粒的构成写出化学式；根据光合作用分析。
【解答】（1）模型图所表示的物质是氢气，化学式是H2。
（2）技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
22．【答案】（1）2
（2）蒸腾作用；氧气和二氧化碳
（3）呼吸作用
【知识点】叶的形态结构；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔。乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】 （1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，故蒸腾作用将植物体内的水分通过5气孔排出。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，故除了水分外植物还会将光合作用产生的氧气以及呼吸作用产生的二氧化碳从气孔排出。
（3）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以表示的是呼吸作用。
23．【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。图中①导管，②根毛，③根尖。
【解答】 （1）C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；因此根能不断长长，一方面依靠根尖C分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖B伸长区细胞的迅速伸长。
（2）②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．【答案】（1）不同的土壤对植物生长会造成什么影响
（2）3号 5号
（3）不能； 因为光照时间与施肥量都不同，无法比较得出结论。
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】 植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时注意控制单一变量。
【解答】 （1）分析1号2号花盆，光照时间和浇水量相同，唯一的变量是土壤种类不同，所以若要比较研究1、2号盆植物的生长情况，我们可以将课题定名为：不同的土壤对植物生长会造成什么影响。
（2）要研究不同施肥量对植物生长的影响，唯一的变量是施肥量，其它的土壤的种类、光照时间都应该相同，符合条件的是3号和5号。
（3）2号和4号的变量有2个，光照时间与施肥量都不同，结果的影响无法知道到底是由于哪个变量引起的。
25．【答案】（1）可以被磁化
（2）转换法
（3）变大
（4）串联一只电流表，控制电路中的电流不变。
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】 （1）A是可以被磁化的物体。
（2）本实验采用的研究方法叫转换法。
（3）电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈德 匝数有关。
（4）本实验中注意控制变量法的应用。
【解答】 （1）A是一块可以被磁化的物体，这样电磁铁中通电后有了磁性后可以将A吸住，带动指针偏转。
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法。
（3）②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，匝数增多，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会变大。
（4）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该串联一只电流表，控制电路中的电流不变。
26．【答案】（1）氧气使带火星的木条复燃
（2）注射器抽取气体
（3）导管内有空气
（4）塑料瓶中二氧化碳含量降低，光合作用效率下降
（5）植物的呼吸作用消耗氧气
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】 （1）氧气具有助燃性，将注射器插入瓶口抽取气体，用注射器将气体推出，带火星的木条能够复燃，则证明注射器抽取到的气体是氧气。
（2）实验前塑料瓶中装满水，氧气不易溶于水，生成的氧气可以排出水，所以排水管排出一定量的水后收集排水管排出的气体即可，不需要用注射器抽取气体。
（3）图二的导管中含有空气，当排水管排出25mL的水后，打开导管的止水夹时，导管中的空气还未完全排出，此时导管中的空气排出不能让快熄灭的木条复燃，所以检验不了氧气，应该打开止水夹后等几秒钟再进行检验。
（4）塑料瓶是封闭装置，而二氧化碳是光合作用的原料，随着光合作用的进行，二氧化碳含量逐渐减少，光合作用的速率就降低，产生的氧气减少，气泡产生的速度就变慢了。
（5）检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳。同学们挤压塑料瓶，瓶中气体让火焰熄灭是因为瓶中气体氧气含量低，是因为菠菜的呼吸作用消耗了瓶中的氧气，氧气具有助燃性，因此正确结论是植物的呼吸作用消耗氧气。
27．【答案】（1）吸收水分和无机盐
（2）对照组存活，实验组也存活
（3）根冠
（4）导管
【知识点】科学探究的基本环节；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】1、苔藓植物主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。
2、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
3、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【解答】 （1）真根的功能通常包括固定植物、吸收水分和无机盐，以及储存养分。因此小科认为真根除了固定植株外还有吸收水分和无机盐的功能。
（2）预期结果是，如果凤尾藓的根是假根，切除它们不应该影响植物的生存，因为假根不负责吸收水分和养分。因此多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓对照组存活，实验组也存活。
（3）根冠是覆盖在根尖上的保护组织，有助于保护分生组织和根尖。经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织根冠。
（4）输导组织包括导管和筛管，负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物质。因此也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。
28．【答案】（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）空气中二氧化碳
（3）关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a
（4）A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用
【解析】【分析】 由于人吸入的空气中含有少量的二氧化碳，当呼气时，会随呼出的气体排出来，因此无论人体代谢的最终产物是否有二氧化碳，多次向澄清石灰水中呼气时，都会使澄清石灰水变浑浊，因此为了排除吸入空气中二氧化碳的干扰，需将空气中的二氧化碳气体除去，这时若人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，则说明呼出气体中的二氧化碳是人体代谢的最终产物。
【解答】 （1）二氧化碳与氢氧化钙反应得到碳酸钙沉淀，因此小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除空气中二氧化碳的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳；
（3）在实验中，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a吸气，A瓶内试剂是除去或吸收吸入气体中的二氧化碳；打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a呼气，B瓶内的试剂是检验呼出气体中的二氧化碳；
（4）呼吸若干次后观察到 A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
29．【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
30．【答案】（1）N2
（2）解：设消耗1.2吨C2H8N2产生CO2的质量为x。
C2H8N2+2N2O4=3N2↑+2CO2↑+4H2O↑
60 88
1.2t x
x=1.76t=1760kg
答：消耗1.2吨偏二甲肼（C2H8N2）则产生1760千克CO2。
【知识点】质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；化学方程式的配平；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）根据化学反应前后原子的种类和数目不变来分析；
（2）根据偏二甲肼的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】 （1）由反应的化学方程式C2H8N2+2N2O4=3R↑+2CO2↑+4H2O↑可知，反应前有2个C，8个H，6个N，8个O，反应后有2个C，8个H，0个N，8个O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则3R中含有6个N，R中含有2个N，所以R的化学式为：N2。
31．【答案】（1）6.8
（2）样品中碳酸钙的质量分数为：
（3）解：设20g稀盐酸中含有HCl的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
5g x
x=3.65g
稀盐酸中溶质的质量分数为：。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；质量守恒定律及其应用；化学方程式的配平；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）根据图表中提供的信息进行分析解答；
（2）由杂质的质量计算出碳酸钙的质量，然后根据样品中碳酸钙的质量分数=进行计算；
（3）根据第一或第二次反应中的相关数据进行分析解答。
【解答】解：（1）由图示中的信息可知，第一、二次加入20g稀盐酸，固体的质量都是减少5g，说明20g稀盐酸只能和5g碳酸钙反应，第三次加入20g稀盐酸，固体减少了3.2g，说明碳酸钙反应完了，剩下的6.8g是杂质，所以n=6.8。
32．【答案】（1）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）释放
（3）滑动变阻器的阻值范围225Ω~2150Ω时装置能正常工作
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】 （1）呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。
（2）根据电磁继电器的工作原理，停电题型，则说明控制电路断电，电磁铁无磁性，动触点与A接触，工作电路电铃工作；
【解答】(1)氧气与细胞内的有机物反应生成二氧化碳和水，同时释放能量供鱼生命活动的需要，所以鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，通电时，电磁铁吸引衔铁，动触点0与静触点B接触，使得绿灯工作；紧急停电时，线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下会被释放，电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
（3）因为停电提醒装置和滑动变阻器存在串联关系，则装置中的电流，R总=R+R'，由于电流在0.1A~0.8A范围内时停电提醒装置才能正常工作，R=50Ω，U=220V，则I=0.1A时，=2200-50=2150Ω，当I=0.8A时，==275-50=225Ω，即滑动变阻器的阻值范围是225Ω~2150Ω时装置能正常工作。
33．【答案】（1）鼻、咽、喉、气管、支气管
（2）小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）哺乳动物呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
【解答】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。因此，气体进入呼吸道依次经过的器官有：鼻→咽→喉→气管→支气管。
（2）有植物的玻璃罩内的小白鼠之所以能够存活，是因为小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。
1 / 1浙江省金华市武义县2023-2024学年八年级下学期科学期末考试试题
1．（2024八下·武义期末）如图所示的做法中符合安全原则的是（　　）
A．雷雨天树下避雨
B．触碰插座的插孔
C．湿布擦发光灯泡
D．冰箱金属外壳接地
【答案】D
【知识点】触电危害及常见的触电类型与预防
【解析】【分析】(1)雷雨天不能站在大树下；
(2)人体是导体，接触插座的线头时，容易触电；
(3)湿物体是导体，接触带电体容易发生触电；
(4)有金属外壳的电器，外壳必须接地。
【解答】A、雷雨天里，大树也是很好的导体，电流会沿大树传到大地，所以雷雨天千万不要在大树下避雨，故A错误：
B、用手指触碰插座的插孔内，直接接触火线而触电，故B错误；
C、因为湿抹布是导体，当用湿抹布接触带电体时，可能会使电源通过人体与大地形成通路，使人触电，故C错误；
D、冰箱等家用电器都使用三孔插座，是由于这些用电器的外壳是金属，金属是导体，当用电器漏电时，会使金属外壳带电，若接上地线，电流就通过地线，流入大地，而防止了触电事故的发生，故D正确。
故选：D。
2．（2024八下·武义期末）某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故．关于事故分析合理的是（　　）
A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的
B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延
C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因
D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火
【答案】B
【知识点】金属的污染和回收利用
【解析】【分析】镁是化学性质很活泼的金属，能够剧烈燃烧，可以覆盖沙土将其扑灭。
【解答】A、铝粉和镁粉都是可燃物，故A错误；
B、粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故B正确；
C、金属镁可以燃烧，故C错误；
D、起火后，如果火势较大时，工人应该全部疏散，故D错误。
故选：B。
3．（2024八下·武义期末）下列小磁针指向和磁感线作图中，错误的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】磁极间的相互作用；磁场和磁感线；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.根据磁极之间的相互作用规律判断；
B.根据安培定则判断电磁铁的极性，再根据磁极之间的相互作用规律判断电磁铁的磁极方向；
CD.根据磁感线的环绕方向判断。
【解答】A.条形磁铁在左端为N极，根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的上端为S极，故A正确不合题意；
B.闭合开关后，线圈上电流方向向上。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向上，此时大拇指指向左端，则左端为电磁铁的N极。根据“异名磁极相互吸引”可知，小磁针的左端为S极，故B错误符合题意；
CD.在磁体外部，磁感线总是从N极出来，然后回到S极，故C、D正确不合题意。
故选B。
4．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（　　）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
5．（2024八下·武义期末）小敏制作了一个简易喇叭（原理如图）．接通交流信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动．为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是（　　）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小
C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
【答案】A
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】(1)通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，可以改变条形磁铁的磁性，或改变电磁铁的磁性。
（2）改变电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。
【解答】A、改变磁铁的磁极只能改变磁铁的受力方向，不能改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此不能改变纸盆振动幅度，调节喇叭响度，故A符合题意；
B、改变电流的大小能够改变线圈的磁性强弱进而改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此能够改变纸盆振动幅度，从而调节喇叭响度，故B不符合题意；
C、改变磁铁磁性强弱能够改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，从而改变纸盆振动幅度，调节喇叭响度，故C不符合题意；
D、改变线圈的匝数能够改变线圈的磁性强弱，进而改变线圈对磁铁的吸引和排斥力大小，因此能够改变纸盆振动幅度，从而调节喇叭响度故，D不符合题意。
6．（2024八下·武义期末）一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表．据表判断该种植地最可能缺乏的是（　　）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氨肥
番薯产量
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
【答案】C
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、硼、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗早能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种地最可能缺乏的是钾肥，C正确，ABD错误。
故选：C
7．（2024八下·武义期末）如图是氧气的制取和性质的知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（　　）
A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
B．反应①③中的作用均为催化作用
C．反应①②③均属于分解反应
D．硫、红磷、铁块均可在空气中燃烧
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
（2）根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”
【解答】A、反应④⑥的生成物均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，A说法正确。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应①③中MnO，的作用均为催化作用，B说法正确。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应均符合“一变多”的形式，均属于分解反应，C说法正确。
D、硫、红磷均可在空气中燃烧，铁块不能在空气中燃烧，D说法错误。
故选：D。
8．（2024八下·武义期末）小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中会造成测量结果偏差的是（　　）
A．燃烧匙中的红磷过量
B．红磷燃烧前止水夹关闭
C．用木炭代替红磷
D．红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度。
【解答】A、燃烧匙中的红磷过量，能完全消耗装置中的氧气，不会造成测量结果偏差，故选项错误。
B、红磷燃烧前止水夹关闭，是正确的操作，不会造成测量结果偏差，故选项错误。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，会造成测量结果偏差，故选项正确。
D、红磷熄灭后冷却至室温再打开止水夹，不会造成测量结果偏差，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，会使测定结果偏小，故选项错误。
故选：C。
9．（2024八下·武义期末）选项中的图示表示构成物质的模型，“●”和“○”分别表示两种不同的原子，可以表示单质的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，单质是指由一种元素组成的纯净物。
【解答】A、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故A正确；
B、由两种分子构成，属于混合物，故B错；
C、由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故C错；
D、由两种分子构成，属于混合物，故D错。
故选：A。
10．（2024八下·武义期末）小科参观蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．根毛区
C．伸长区 D．除根冠外的所有区域
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成 导管，能输导水分和无机盐。
故选：B。
11．（2024八下·武义期末）如图所示是一种环保型手电筒．使用时，只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光．四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；发电机的构造和原理
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在导体中就会产生感应电流，这种现象称为电磁感应。
【解答】A、该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，与手电筒工作原理不同，故A错误；
B、该图是电动机的原理图，利用了通电线在磁场中受力的作用，与该手电筒的工作原理不同，故B错误；
C、闭合线圈在磁场中做切割磁感线运动时，线圈中产生感应电流，是电磁感应现象，故C正确；
D、图中利用小磁针来反映条形磁铁周围的磁场情况，故D错误。
故选：C。
12．（2024八下·武义期末）下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（　　）
A．标签受损
B．不会产生氧气
C．灯内酒精燃烧
D．读数不正确
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据化学实验操作的基本规范分析。
【解答】A.在倾倒液体时，如果试剂瓶的标签没有面向手心，那么可能会被流出的试剂污染，故A正确不合题意；
B.在加热氯酸钾制取氧气的实验中，如果试管口向上倾斜，照样会生成氧气，但是从药品中生成的冷凝水流入试管底部，很容易造成炸裂，故B错误符合题意；
C.燃着的酒精灯不能用口吹灭，否则很溶液将火焰倒吸进酒精灯内部，造成酒精燃烧炸裂，故C正确不合题意；
D.在使用量筒测量液体体积时，视线必须与凹形液面的最低处相平，否则读出的示数不准确，故D正确不合题意。
故选B。
13．（2024八下·武义期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等；液体物质主要指土壤水分；气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体，它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
【解答】A、泡沫块密度小，会浮在水面上，实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选C
14．（2024八下·武义期末）胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输．植物的茎如同是叶和根的桥梁，如下图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶．下列说法正确的是（　　）
A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输
B．树皮环割影响的是a的运输
C．b的运输与蒸腾作用无关
D．a主要指有机物，在导管运输
【答案】B
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。b主要是水和无机盐，a是有机物。
【解答】A、b主要是水和无机盐，由茎中的导管运输，A错误；
B、环割树皮破坏了茎的韧皮部，阻断了a有机物的运输，B正确；
C、蒸腾作用为水和无机盐的运输提供动力故b的运输与蒸腾作用有关，C错误；
D、a主要指有机物，在筛管中运输，D错误。
故选：B。
15．（2024八下·武义期末）如图所示，一根弹簧下端连着一个条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。条形磁铁下方有一电磁铁。闭合开关后（　　）
A．电磁铁左侧小磁针的N极向上偏转
B．若去掉螺线管中的铁芯，弹簧的长度会变短
C．当滑动变阻器的滑片向右滑动时，弹簧长度会变长
D．若调换电源的正负极，小磁针的指向会发生改变
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；磁极间的相互作用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】A.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向，再根据磁极之间的相互作用规律确定小磁针的指向；
B.首先分析去掉铁芯后电磁铁的磁场强弱变化，再确定条形磁体受到磁力的变化，最后确定弹簧长度的变化；
C.根据滑片移动确定电流大小变化，再确定电磁铁的磁场强弱变化，最后分析弹簧的长度变化；
D.电磁铁的磁极方向与电流方向有关，据此分析判断。
【解答】A.根据图片可知，线圈上电流方向向右。根据安培定则可知，电磁铁的上端为N极。根据“异名磁极相互排斥”可知，小磁针的N极向下偏转，故A错误；
B.若去掉螺线管中的铁芯，电磁铁的磁场减弱，则条形磁铁受到的排斥力减小，则弹簧受到的拉力变大，即弹簧的长度变大，故B错误；
C.当滑动变阻器的滑片向右滑动时，变阻器的阻值减小，则通过电磁铁的电流变大，那么电磁铁的磁场变强，那么条形磁铁受到的排斥力变大，则弹簧受到的拉力减小，即长度变小，故C错误；
D.若调换电源的正负极，则通过电磁铁的电流方向改变，那么电磁铁的磁场方向发生改变，则小磁针的指向会发生改变，故D正确。
故选D。
16．（2024八下·武义期末）用化学符号填空
（1）铁离子　 　；
（2）构成氮气的微粒　 　；
【答案】（1）Fe3+
（2）N2
【知识点】模型与符号；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后。
【解答】(1)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以铁离子表示为Fe3+。
(2)构成氮气的微粒时氮气分子，表示为N2。
17．（2024八下·武义期末）科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题：
（1）请描述甲实验中的反应物硫的颜色和形态　 　；
（2）乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　．
【答案】（1）黄色粉末状固体
（2）密度大于空气密度
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据硫和二氧化碳的的物理性质可以分析得出答案。
【解答】（1）甲实验中的反应物硫是黄色粉末状固体；
(2)乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的物理性质是密度大于空气的密度。
18．（2024八下·武义期末）水和过氧化氢是两种物质．回答下列问题：
（1）它们都是由　 　（填元素名称）组成的；
（2）从微观的角度看是由于构成它们的分子不同，一个过氧化氢分子由　 　构成．
【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）2个氢原子和2个氧原子
【知识点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；元素的种类与分布
【解析】【分析】过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成。分子是由原子通过化学键结合而成的。
【解答】（1）水和过氧化氢是两种物质，水的化学式是H2O，过氧化氢化学式是H2O2都是由氢元素和氧元素组成的。
（2）一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的。具体来说，一个过氧化氢分子包含两个氢原子和两个氧原子，形成一个稳定的分子结构。
19．（2024八下·武义期末）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．据图回答下列问题：
（1）图（一）呼吸系统中的主要器官是　 　，负责气体交换；
（2）图（二）所示曲线中的　 　（用字母表示）段肺内气压小于外界气压；
（3）图（三）中表示二氧化碳分子运动路径的是　 　（填数字）．
【答案】（1）肺
（2）bc
（3）1
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】(1)图(一)是呼吸系统的组成图，呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
(2)图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，其中ab和cd段表示呼气，BC段表示吸气。
(3)图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，1是二氧化碳、2是氧气，3代表吸气，4是呼气
【解答】(1)图(一)中肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所。肺由大量的肺泡组成，增加了气体交换的效率；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。
（2）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋骨间的肌肉收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大；这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张；肺内气压降低，低于外界气压，于是外界空气通过呼吸道 进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。图(二)中ab、cd廓容积缩小，代表呼气过程；bc段气胸廓容积扩大，代表吸气过程。
(3)图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。图(三)中1代表的物质是氧气，血液流经肺泡外毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，因此血液流经肺泡后，血液中氧气含量增加，血液由静脉血变成动脉血。
20．（2024八下·武义期末）如图是小明为房间安装一盏照明灯和一个插座而设计的电路．图中虚线框1和2是电灯或开关的位置，回答下列问题：
（1）开关应装在方框　 　中．
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的　 　（填字母）相连，能较好地预防用电器外壳带电．
【答案】（1）2
（2）b
【知识点】家庭电路的组成与连接；插座的构造与工作方式
【解析】【分析】 （1）开关应该与用电器串联后接在火线上。
（2）三孔插座的正确接法是“左零右火上接地”。
【解答】 （1）开关应装在方框1中。
（2）大功率用电器的插头插上插座后用电器的外壳就与图中的b相连，能较好地预防用电器外壳带电。
故答案为：（1）1；（2）b。
21．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成．其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料．回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）．
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率．从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程．
【答案】（1）H2
（2）光合作用
【知识点】光合作用的原理；构成物质的粒子模型
【解析】【分析】 根据微粒的构成写出化学式；根据光合作用分析。
【解答】（1）模型图所表示的物质是氢气，化学式是H2。
（2）技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
22．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过　 　（填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2）　 　（填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将　 　从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是　 　．
【答案】（1）2
（2）蒸腾作用；氧气和二氧化碳
（3）呼吸作用
【知识点】叶的形态结构；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔。乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】 （1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，故蒸腾作用将植物体内的水分通过5气孔排出。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，故除了水分外植物还会将光合作用产生的氧气以及呼吸作用产生的二氧化碳从气孔排出。
（3）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以表示的是呼吸作用。
23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长．
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质．
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水．
【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。图中①导管，②根毛，③根尖。
【解答】 （1）C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；因此根能不断长长，一方面依靠根尖C分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖B伸长区细胞的迅速伸长。
（2）②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．（2024八下·武义期末）为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按下表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）．
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 粘土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++ ++
5 壤土 　 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是　 　对植物生长会造成什么影响；
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对　 　盆植物生长情况作比较；
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？　 　
【答案】（1）不同的土壤对植物生长会造成什么影响
（2）3号 5号
（3）不能； 因为光照时间与施肥量都不同，无法比较得出结论。
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】 植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时注意控制单一变量。
【解答】 （1）分析1号2号花盆，光照时间和浇水量相同，唯一的变量是土壤种类不同，所以若要比较研究1、2号盆植物的生长情况，我们可以将课题定名为：不同的土壤对植物生长会造成什么影响。
（2）要研究不同施肥量对植物生长的影响，唯一的变量是施肥量，其它的土壤的种类、光照时间都应该相同，符合条件的是3号和5号。
（3）2号和4号的变量有2个，光照时间与施肥量都不同，结果的影响无法知道到底是由于哪个变量引起的。
25．（2024八下·武义期末）图示是安安和艺艺研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．在指针下方固定一物体A，开始时指针B指在中央零刻度．当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针发生偏转．
（1）A是一块　 　（填“有磁性”或“可以被磁化”）的物体；
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　；
（3）研究与发现：
①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（填“变大”或“变小”）．
（4）实验讨论：当其他条件相同时，电磁铁的磁性随着线圈匝数和电流的增大而增大．
讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该　 　（补充实验操作）．
【答案】（1）可以被磁化
（2）转换法
（3）变大
（4）串联一只电流表，控制电路中的电流不变。
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】 （1）A是可以被磁化的物体。
（2）本实验采用的研究方法叫转换法。
（3）电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈德 匝数有关。
（4）本实验中注意控制变量法的应用。
【解答】 （1）A是一块可以被磁化的物体，这样电磁铁中通电后有了磁性后可以将A吸住，带动指针偏转。
（2）安安在实验时通过观察指针的偏转角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法。
（3）②安安保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2（50匝）改为与接线柱1（300匝）相连时，匝数增多，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会变大。
（4）讨论交流：艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨，应该串联一只电流表，控制电路中的电流不变。
26．（2024八下·武义期末）小陈老师为了和同学们一起在课堂上研究植物的光合作用产生氧气，她设计了如图一的装置．实验过程：①在透明的大塑料瓶中放入新鲜的绿菊水草．②装满水盖上盖子．③先放在暗处24小时．④实验时用的补光灯增强光照．同学们欣喜地发现水草冒出一串串气泡．
【建立假设】这些气体是不是氧气呢？
（1）【实验与证据】
同学们想到了可以　 　（填检验氧气的方法）来验证，这个方法需要收集一定体积的氧气，可以等排水口排出足够体积（约水）的水后，将注射器插入瓶口抽取气体，进行检验．
（2）【得出结论】分钟后收集到足够气体，检验后确定产生的气体是氧气．
【反思与讨论】
同学们一致认为，以上实验过程的操作有一步是多余的．这一步是　 　；还有同学认为用注射器不方便，可以改成图二的装置，将一根空的橡皮导管连接瓶口，先用止水夹夹住导管，等排水口排出约水后，再打开导管的止水夹就可以直接进行检验，可是同学们多次实验后都失败了．
（3）大家研究后发现，图二的方法很难成功检验氧气的原因是　 　；
（4）同学们用图一的方法继续研究，他们发现如果持续实验五六个小时后产生气泡的速度就会变得很慢，其原因是　 　；
（5）【拓展研究】同学们想用图二装置研究植物的呼吸作用．他们倒出水再用止水夹夹住导管，堵住排水口，将绿菊水草换成新鲜的菠菜，用黑色塑料布包裹整个装置.6小时后，将燃烧的小木条伸到燃烧嘴处，打开导管止水夹，挤压塑料瓶，火焰熄灭．他们得出结论：植物的呼吸作用产生二氧化碳．
老师指出他们的操作合理但结论错误．正确的结论应该是　 　．
【答案】（1）氧气使带火星的木条复燃
（2）注射器抽取气体
（3）导管内有空气
（4）塑料瓶中二氧化碳含量降低，光合作用效率下降
（5）植物的呼吸作用消耗氧气
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】 （1）氧气具有助燃性，将注射器插入瓶口抽取气体，用注射器将气体推出，带火星的木条能够复燃，则证明注射器抽取到的气体是氧气。
（2）实验前塑料瓶中装满水，氧气不易溶于水，生成的氧气可以排出水，所以排水管排出一定量的水后收集排水管排出的气体即可，不需要用注射器抽取气体。
（3）图二的导管中含有空气，当排水管排出25mL的水后，打开导管的止水夹时，导管中的空气还未完全排出，此时导管中的空气排出不能让快熄灭的木条复燃，所以检验不了氧气，应该打开止水夹后等几秒钟再进行检验。
（4）塑料瓶是封闭装置，而二氧化碳是光合作用的原料，随着光合作用的进行，二氧化碳含量逐渐减少，光合作用的速率就降低，产生的氧气减少，气泡产生的速度就变慢了。
（5）检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳。同学们挤压塑料瓶，瓶中气体让火焰熄灭是因为瓶中气体氧气含量低，是因为菠菜的呼吸作用消耗了瓶中的氧气，氧气具有助燃性，因此正确结论是植物的呼吸作用消耗氧气。
27．（2024八下·武义期末）小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑．于是它带回一些样本和同学一起探究．
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？
【建立假设】凤尾藓的根是假根；
（1）【获取事实与证据】
小科认为真根除了固定植株外还有　 　的功能，假如凤尾薛的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存．于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部．两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液．
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓　 　（填实验预期结果）．
（3）【得出结论】凤尾藓的根是假根；
【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能．
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定．
【新的研究和证据】
经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织　 　（填根尖结构）；
（4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的　 　（填某输导组织）．
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根．
【答案】（1）吸收水分和无机盐
（2）对照组存活，实验组也存活
（3）根冠
（4）导管
【知识点】科学探究的基本环节；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】1、苔藓植物主要特征：①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织；②没有真正的根，只有短而细的假根．起固着作用，所以植株通常矮小；③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐；④受精过程离不开水。
2、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
3、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【解答】 （1）真根的功能通常包括固定植物、吸收水分和无机盐，以及储存养分。因此小科认为真根除了固定植株外还有吸收水分和无机盐的功能。
（2）预期结果是，如果凤尾藓的根是假根，切除它们不应该影响植物的生存，因为假根不负责吸收水分和养分。因此多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓对照组存活，实验组也存活。
（3）根冠是覆盖在根尖上的保护组织，有助于保护分生组织和根尖。经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织根冠。
（4）输导组织包括导管和筛管，负责在植物体内运输水分、无机盐和有机物质。因此也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。
28．（2024八下·武义期末）小科和小康为了研究呼吸过程中二氧化碳含量的变化，小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊了，说明呼吸过程产生二氧化碳．
（1）请写出石灰水变浑的原理　 　（用化学方程式表示）．
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除　 　的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳．
（3）他们讨论后对实验方案进行改进，用了如图所示的装置，瓶中都装有澄清石灰水，管可以用止水夹关闭，吸气时　 　（填管a管b的开闭情况），呼气时相反．
（4）呼吸若干次后观察到　 　现象，说明呼吸过程产生二氧化碳．
【答案】（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）空气中二氧化碳
（3）关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a
（4）A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用
【解析】【分析】 由于人吸入的空气中含有少量的二氧化碳，当呼气时，会随呼出的气体排出来，因此无论人体代谢的最终产物是否有二氧化碳，多次向澄清石灰水中呼气时，都会使澄清石灰水变浑浊，因此为了排除吸入空气中二氧化碳的干扰，需将空气中的二氧化碳气体除去，这时若人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，则说明呼出气体中的二氧化碳是人体代谢的最终产物。
【解答】 （1）二氧化碳与氢氧化钙反应得到碳酸钙沉淀，因此小科用一根吸管不断向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）小康认为不严谨，他用大号注射器吸取空气注入澄清石灰水中，不断重复，结果也变浑了，但所用时间和气体体积是小科的好多倍，小康的对照实验就可以排除空气中二氧化碳的干扰，所以能说明呼吸过程产生二氧化碳；
（3）在实验中，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a吸气，A瓶内试剂是除去或吸收吸入气体中的二氧化碳；打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a呼气，B瓶内的试剂是检验呼出气体中的二氧化碳；
（4）呼吸若干次后观察到 A瓶内液体没有变化，B瓶内液体变浑浊现象，说明呼吸过程产生二氧化碳。
29．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是　 　；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是　 　（填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是　 　；
【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
30．（2024八下·武义期末）多数火箭所用燃料燃烧时的化学方程式为，
（1）则R的化学式为　 　；
（2）如果消耗1.2吨偏二甲肼则产生多少千克
【答案】（1）N2
（2）解：设消耗1.2吨C2H8N2产生CO2的质量为x。
C2H8N2+2N2O4=3N2↑+2CO2↑+4H2O↑
60 88
1.2t x
x=1.76t=1760kg
答：消耗1.2吨偏二甲肼（C2H8N2）则产生1760千克CO2。
【知识点】质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；化学方程式的配平；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）根据化学反应前后原子的种类和数目不变来分析；
（2）根据偏二甲肼的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】 （1）由反应的化学方程式C2H8N2+2N2O4=3R↑+2CO2↑+4H2O↑可知，反应前有2个C，8个H，6个N，8个O，反应后有2个C，8个H，0个N，8个O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则3R中含有6个N，R中含有2个N，所以R的化学式为：N2。
31．（2024八下·武义期末）某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品，把稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．请计算：
序号 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
第1次 20 11
第2次 20 6
第3次 20 2.8
第4次 20 n
（1）上表中n的数值为　 　；
（2）样品中碳酸钙的质量分数为多少；
（3）求稀盐酸中溶质的质量分数．
【答案】（1）6.8
（2）样品中碳酸钙的质量分数为：
（3）解：设20g稀盐酸中含有HCl的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
5g x
x=3.65g
稀盐酸中溶质的质量分数为：。
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；质量守恒定律及其应用；化学方程式的配平；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）根据图表中提供的信息进行分析解答；
（2）由杂质的质量计算出碳酸钙的质量，然后根据样品中碳酸钙的质量分数=进行计算；
（3）根据第一或第二次反应中的相关数据进行分析解答。
【解答】解：（1）由图示中的信息可知，第一、二次加入20g稀盐酸，固体的质量都是减少5g，说明20g稀盐酸只能和5g碳酸钙反应，第三次加入20g稀盐酸，固体减少了3.2g，说明碳酸钙反应完了，剩下的6.8g是杂质，所以n=6.8。
32．（2024八下·武义期末）随着鱼塘精养技术的发展，大部分鱼塘都配备了增氧机，但常因意外停电，导致鱼塘中的鱼缺氧死亡，造成重大损失．
（1）用文字表达式表示鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动：　 　．
（2）发生意外停电时，对于鱼塘缺氧的急救，可采用以下应急措施：大面积的鱼塘应设计停电提醒装置．如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，紧急停电时，衔铁会被　 　（选填“吸合”或“释放”），电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧．
（3）停电提醒装置连接在家用电源上，它的线圈电流过大则温度太高，太小则不能正常工作，当线圈电流之间时它正常工作，假设线圈电阻恒定为50欧，则滑动变阻器的阻值范围是多少时装置能正常工作？
【答案】（1）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）释放
（3）滑动变阻器的阻值范围225Ω~2150Ω时装置能正常工作
【知识点】电磁铁的构造和原理；电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】 （1）呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。
（2）根据电磁继电器的工作原理，停电题型，则说明控制电路断电，电磁铁无磁性，动触点与A接触，工作电路电铃工作；
【解答】(1)氧气与细胞内的有机物反应生成二氧化碳和水，同时释放能量供鱼生命活动的需要，所以鱼塘中的鱼利用氧气获得能量的生理活动表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）如图所示，将插头插入电源插座并闭合开关，通电时，电磁铁吸引衔铁，动触点0与静触点B接触，使得绿灯工作；紧急停电时，线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下会被释放，电铃发声提醒人及时利用自备发电机，启动增氧机增氧。
（3）因为停电提醒装置和滑动变阻器存在串联关系，则装置中的电流，R总=R+R'，由于电流在0.1A~0.8A范围内时停电提醒装置才能正常工作，R=50Ω，U=220V，则I=0.1A时，=2200-50=2150Ω，当I=0.8A时，==275-50=225Ω，即滑动变阻器的阻值范围是225Ω~2150Ω时装置能正常工作。
33．（2024八下·武义期末）1771年英国化学家普利斯特里，（有光照）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，小白鼠很快窒息晕倒，将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小白鼠不容易室息晕倒．他由此认为植物能够改善因小白鼠呼吸而变浑浊的空气，就是能净化空气．当时的普利斯特里开创了动植物生理活动研究的新领域但还不能很好地解释实验现象．
（1）按照顺序写出氧气进入小白鼠呼吸系统所经过的器官　 　；
（2）请用初中所学的知识解释有植物的玻璃罩内的白鼠为什么可以存活更久．
【答案】（1）鼻、咽、喉、气管、支气管
（2）小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）哺乳动物呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
【解答】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。因此，气体进入呼吸道依次经过的器官有：鼻→咽→喉→气管→支气管。
（2）有植物的玻璃罩内的小白鼠之所以能够存活，是因为小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。
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