资源简介

(共33张PPT)
四通八达的交通
小组成员
刘子萃
邢燕子
张玉霜
栗琛璐
李诗铭
彭雨彤
目 录
1、说教材 2、说学情 3、教学目标
4、教学重难点 5、教学方法 6、教学过程
7、课后作业 8、板书设计 9、课堂反思
一、说教材
《四通八达的交通》是部编版
小学道德与法治三年级下册第四单
元的第一课，本课包含了“我的出
行体验”、“多样的交通方式”、
”家乡交通在发展”、”怎能忘记
他们”四个板块。本课内容贴近学
生生活，学生能够从中对交通主题
的学习有更丰富的认知，获得进一
步发展。
二、说学情
三年级的学生对现有常见的交通方式有一定的了解，但对过去的交通方式却了解不多。要了解家乡交通发展的实际状况，则需要教师进一步引导。此外，学生能从自己的出行体验中初步感受交通与人们生活的密切关系，但对于交通岗位上的工作人员所做的付出却体会不深。
三、教学目标
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式。
3.初步认识我国交通发展状况，增强民族自豪感。
四、教学重难点
教学重点：1.了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。
教学难点：初步认识我国交通发展状况，增强民族自豪感。
讲授法、谈话法、小组合作法。
五、教学方法
六、教学过程
PPT下载 http:///xiazai/
情景导入
老师：出示《进京赶考》漫画：假设你现在是古时候的读书人，你将怎样参加考试的呢？
学生：骑驴、马车、轿子等。
（设计意图：学生根据老师创设的情景及所提问题，进行独立思考，从而引入新知）
老师：现在我们去北京可以用哪些交通方式呢？
学生：小汽车、飞机、高铁、火车。
老师：我们身边还有什么样的交通方式呢？
学生：电动车、公共汽车、地铁，摩托车等。
一、我的出行体验
活动一：交通工具我来猜
教师分别播放不同交通工具的声音：听一听，这是什么交通工具，你的体验是什么样的呢？
（设计意图：让学生联系生活实际，了解交通工具的特点）
二、多样的交通方式
活动二：看看谁的本领大
请同学们试着扮演自己喜欢的交通工具，并分享它所具有的特点，让大家评一评谁的本领最大？
我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了。还可以……
我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里……
如果比速度，那我的家庭成员——动车、高速动车、磁悬浮列车等，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高……
你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。
在不同条件下，每种交通工具都各有各的优势。我们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
（设计意图：通过角色扮演，激发学生的主动参与性，更直观地认识各种交通工具的独特之处）
活动三：游戏我来玩一玩
交通工具知识竞赛小游戏
（设计意图：以游戏互动的方式，帮助同学们更深刻地认识到交通工具的特点。）
设计旅游路线
郑州 南京
你会采用什么样的交通方式？说说你的理由吧。
三、家乡交通在发展
有人说：“要想富，先修路”你觉得这句话有道理吗？
以前的家乡特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。
高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。
活动四：今昔对比我知道
请同学根据老师展示的图片以及自己所了解到的交通变化，试着填一填表格。
四、怎能忘记他们
活动五：我来演一演
在感受各种交通带来便利的同时，我们也不能忘了交通岗位上的各个人员，请同学们分小组扮演车站不同岗位的工作人员，并说一说平凡的工作人员起到的作用。
你认为还有哪些人是我们不能忘记的，如果没有他们，交通会陷入什么样的状况？
活动六：小小表彰会
筑路工人
驾驶员
交通警察
请同学们和老师一起为这些伟大的人们鼓掌，感谢他们为努力建设美丽的祖国而付出的艰辛！
小拓展
2024年2月初，湖北武汉遭受了冻雨和暴雪的袭击，交通严重受阻，是解放军叔叔和无数的基层工作人员不畏严寒，帮助大家解决了出行问题，他们何尝又不是交通运行的维护者呢！
七、作业布置
未来十年，交通工具会发生怎样的变化？请在课后画一画你想象中未来交通工具的样子！
八、板书设计
四通八达的交通
我的出行体验
多样的交通方式
家乡交通在发展
怎能忘记他们
九、课堂反思
回顾今天的教学，我意识到我在课堂节奏的把握上还存在一些问题。在讲解重难点时， 我可能节奏太快，导致一些学生无法跟上。在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保不同学段的学生都能有所收获。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑