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第六课 实现人生的价值 同步练习
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．正能量的博主在网络平台传播积极、乐观的内容的同时，也在现实生活中展现社会责任感。他们以自己的行为和影响力，促进社会正能量的传播，收获了大量的粉丝。材料说明（ ）
A．正能量博主帮助他人实现了人生价值 B．博主的价值在于其传播内容的独特性
C．博主价值的大小在于其粉丝量的多少 D．正能量博主在实践中实现了人生价值
2．漫画（作者：张砚钧）启示我们（ ）
接近一个人时，不要去想他可以如何帮助你，要想你可以如何帮助他
A．要发挥价值观的正确导向作用
B．价值判断和价值选择因人而异
C．在个人与社会的统一中实现价值
D．奉献社会是实现人生价值的前提
3．2024年5月28日，颜宁获“世界杰出女科学家奖”,成为该奖项创办以来第八位获奖的中国科学家。她表示，这些“帽子”什么,其实它不能改变你这个人，不改变你是谁。作为一个科研工作者，我想我们追求的都是在科学史上我留下了什么。这启示我们（ ）
A．坚定信念，在社会实践中创造人生价值
B．淡泊名利，在放弃自我中拥有幸福人生
C．脚踏实地，利用客观条件实现自我价值
D．积极进取，在砥砺自我中获得社会认可
4．2023年感动中国十大人物刘玲琍，33年来扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。由此可见人生价值的实现（ ）
A．不能脱离社会提供的客观条件
B．必须通过奉献得到社会的认可
C．要提升自我能力把握人生机遇
D．需积极投身为人民服务的实践
5．2024年4月8日，中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒获评“感动中国2023年度人物”。他见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长；他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。俞鸿儒的事迹告诉我们（ ）
A．社会提供的客观条件是实现人生价值的根本途径
B．要在正确的价值选择基础上作出正确的价值判断
C．社会价值的实现是个人自我完善发展的重要保障
D．人生的真正意义在于获得社会对自我价值的肯定
6．为突破国内深海钻机的“卡脖子”技术，“时代楷模”万步炎教授带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，将海底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里，不断推动我国深海资源与地质勘探技术实现高水平自立自强。2024年他被授予“国家卓越工程师”称号。这说明（ ）
A．人的自我价值和社会价值是辩证统一的
B．砥砺自我是创造和实现人生价值的关键
C．人民群众是历史的创造者，要坚持群众路线
D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
7．2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂隆重举行。受表彰的工程师个人和团队，在重大工程建设、重大装备制造、“卡脖子”关键核心技术攻关、重大发明创造等工作中，取得了一批先进工程技术成果。这说明（ ）
A．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
B．人的价值在于满足他人、社会和自己的需要
C．科技发明创造者的社会价值高于其他社会成员
D．探索规律的科学实验活动决定社会性质和面貌
8．某地大理石资源丰富，不少企业在开采加工过程中，随处堆积荒料废料，环境问题愈发严重。近年来，该地多措并举，推动石材碳酸钙产业做大做强。荒料废料通过技术创新实现了一石多用；借助供应链平台，行业企业集聚发展、打通链条……荒料废料成了企业争购的资源。这体现的哲学道理是（ ）
A．破除客观条件的制约要坚持从实际出发
B．事物价值的转换依赖于事物属性的多样性
C．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
D．事物的特性是不变的，其功能是不断变化的
9．2023年9月1日上映的电影《芳草满天涯》，真实反映了山村教育守望者张玉滚扎根深山20余载，默默奉献青春的感人故事。张玉滚师范学校毕业后，放弃深圳的工作，回到连汽车都不通的母校黑虎庙小学任教。20多年来，他培养了1000多名学生，资助了300多名学生，培养出33名大学生，在平凡的岗位书写着出彩人生。张玉滚的事迹带给我们的人生启迪是（ ）
①要在实践中创造和实现人生价值 ②要用价值观指导人生道路的选择
③要把人民利益作为最高价值选择 ④要全面提高个人素质以奉献社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．9月22日，2023年第二季度“中国好人榜”发布活动在安徽省滁州市举办，共有154人(组)身边好人光荣上榜。他们中有义务植树五十五载、在黄土高原“种”出绿色江南的甘肃“刚强兄弟”许志刚、许志强；有跳入冰冷河水为营救儿童献出生命的河北“大义民工”杜献领；有义务守护烈士墓地六十余载、宣讲红色故事的湖北耄耋老人姜能山 他们来自不同的行业和地域，有着不同的身份，但他们身上具有相同之处，那就是（ ）
①都把最广大人民的利益作为最高价值选择
②都利用社会提供的客观条件实现了人生价值
③都在劳动奉献中满足了他人和社会的需要
④都在正确价值选择基础上作出正确价值判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．党中央决定，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授。其中，“共和国勋章”提名人选应当是在中华人民共和国建设和发展中，特别是党的十八大以来，作出巨大贡献、建立卓越功勋，道德品质高尚，群众公认的杰出人士。这说明（ ）
①人生价值的实现离不开社会提供的客观条件
②每个人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③实现人生价值需要自强不息精神、坚定理想信念
④评价一个人价值的大小，就是看他为社会和人民贡献了什么
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．耕耘特教讲台33年，刘玲琍坚持不懈只做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，找到打开有声世界的“钥匙”。多年来，她自创唇舌操、触摸法和情景教学法，让无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这启示我们（ ）
A．人是价值的创造者和享受者 B．实现人生价值需要弘扬奋斗精神
C．人生价值在于自我价值的实现 D．善于利用社会客观条件实现价值
13．钱穆先生曾说“梅本无心，漫天飞雪得梅心，梅本无心，但以梅心做人心”。雪赋予了梅美丽，人为梅添上意义，以梅心作人心，表达了中国文化的幽深、细腻和美感。对此理解正确的是（ ）
①梅心是人对梅这一客观事物的主观映象
②梅的价值是梅本身所固有的功能和属性
③人们改造客观世界的同时改造着主观世界
④价值观承载着一个民族和国家的精神追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．“赠人玫瑰，手留余香；关爱别人，快乐自己”给我们的哲学启示是（ ）
A．人生的真正价值在于对社会的贡献
B．价值判断与价值选择具有社会历史性
C．价值观对人们认识和改造世界具有决定作用
D．创造和实现人生价值需要发挥主观能动性
15．漫画《有梦想的人在穿越困难中前行，无追求的人在躲避困难中漂泊》启示我们（ ）
①办事情能否成功取决于人们的价值选择
②价值观对人们改造世界有重要导向作用
③只有不懈奋斗才能创造出幸福美好人生
④要把献身人民事业作为最高的价值追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．全国道德模范、最美乡村医生钟晶，本是贵阳市的医生，因到丈夫工作地黔西南州的乡镇探亲，目睹当地就医之难，转而在农村办起诊所。16年来，她把自己最美好的年华留在了龙河村。让乡亲们更健康，是钟晶朴实的坚守与奉献。钟晶的事迹启示我们（ ）
A．人既是价值的创造者，更是价值的享受者
B．需要在个人和社会的统一中实现人生价值
C．实现人生价值，需要有正确价值观的指引
D．锤炼品德修为是实现人生价值的必由之路
17．2024年1月，中央政法委印发《关于学习宣传吴秋瑾同志先进事迹的通知》。吴秋瑾同志现任安徽省女子监狱三级高级警长，扎根基层司法行政工作一线29年间，始终不忘入党初心，忠诚践行入警誓言，以对党忠诚的政治本色、攻坚克难的责任担当、恪尽职守的敬业精神、勇毅顽强的意志品质、严于律己的道德情操，全身心投入到监狱事业中，被评为“全国五一巾帼标兵”“全国司法行政系统一级英雄模范”称号。吴秋瑾同志的事迹启示我们，实现人生价值要（ ）
①立足无私奉献精神，爱岗敬业为人民
②树立正确价值观，砥砺自我创造价值
③坚定理想信念，不怕困难、坚持不懈
④权衡利弊，实现个人与社会有机统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂举行。受表彰的工程师个人及团队以国家战略需求为导向，聚焦事关发展全局和国家安全的基础核心领域，奔着最紧急、最紧迫的问题去，在关键核心技术上全力攻坚，取得了重大突破。这对广大青年的启示是（ ）
①人既是价值的创造者又是价值的享受者，荣誉越高价值越大
②充分发挥主观能动性，积极投身建设现代化强国的伟大实践
③要将个人价值实现的“小规划”投射进家国复兴的“大蓝图”
④利用社会提供的客观条件，在个人与社会的统一中实现价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．“我是文明市民，要为城市争光；我是燕赵儿女，要为河北争气。”2023年6月“时代新人·河北好人”发布，栾钰堃等25人荣登“河北好人榜”。这些身边好人坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，是社会文明风尚的领跑者，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引。河北好人（ ）
①是历史的创造者以及社会存在和发展的基础
②表明人生的真正价值在于社会对自己价值的承认
③坚持了正确的价值观，站在最广大人民立场上
④践行了社会主义核心价值观，创造和实现了人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．外卖小哥大彭从10多米高的大桥纵身跳下救人的的事迹经媒体传播引发广泛关注，并荣获“见义勇为积极分子”荣誉称号。他在接受媒体采访时说：“我心里也很怂呀，但个人害怕跟别人的命比起来，肯定是救人要紧，人命关天的事还用想吗！”外卖小哥的感人事迹表明(　 )
A．实现人生价值需要舍弃“小我”，成全“大我”
B．在危难中挺身而出是实现人生价值的必由之路
C．人既是价值的贡献者，更是价值的享受者
D．实现人生价值离不开正确价值观的引领
21．日前，安徽省女子监狱警长吴秋瑾，被授予“全国司法行政系统一级英雄模范”称号。从警29年来，她用耐心、爱心改造了1900多名罪犯，帮他们重返社会，即使在2020年她被确诊为渐冻症，依然把时间和生命都献给这份热爱的工作。这表明（ ）
①实现人生价值需要自强不息、顽强拼搏
②人生的价值在于社会对个人价值的肯定
③人生价值是社会价值和自我价值的统一
④创造实现人生价值要充分利用客观条件
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
22．陕西省延安市宝塔区宝塔消防救援站建队50年来，始终以实际行动履行“为维护人民生命财产安全、维护社会稳定贡献自己的一切”的铮铮誓言。2023年11月，中央宣传部授予该站“时代楷模”称号。这启示我们（ ）
A．为人民服务是个人最基本的实践活动
B．要在不懈奋斗和奉献中创造精彩的人生
C．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
D．正确的价值判断是实现人生价值的必由之路
23．捐款千万资助贫困学子的“钢铁院士”崔崑，生活节俭却将毕生积蓄捐献公益事业的女空降兵马旭，诠释着克己奉公的人生价值；三闯火海的李道洲，踏入冰湖救人的拉齐尼·巴依卡，展现着舍己为人的人间大义……细数历届全国道德模范，他们奋斗在各行各业，用日复一日的坚持诠释道德真谛，以凡人善举筑起精神高地。“平凡英雄”的事迹告诉我们( )
A．人既是价值的创造者又是价值的享受者
B．价值判断和价值选择，往往会因人而异
C．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干
D．劳动是创造美好生活、促进人的全面发展的重要手段
24．2023年12月，中央宣传部追授鲍卫忠同志“时代楷模”称号。作为“全国模范法官”，他长期扎根我国西南边陲，为民族地区繁荣稳定贡献法治力量。他深入村寨普法释法，依法保护各族群众合法权益，被当地群众亲切地称为佤山法治“老黄牛”。这启示我们（ ）
①树立理想是实现人生价值的必由之路
②人的价值在于充分实现个人自我价值
③在个人与社会的统一中实现人生价值
④在为人民服务的实践中绽放青春光彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
25．放眼全球，我国已成为全球创新版图中日益重要的一员。2023年中国国家创新指数排名世界第10位。我国创新发展水平持续提升，创新环境明显优化，创新投入稳步提高，创新产出大幅增加，创新成效进一步显现。创新引领，为我国发展注入源源动力。提升国家创新指数，我们要（ ）
A．事物发展是前进性和曲折性的统一，要参与世界竞争
B．抓主要矛盾，看数据，既要看“数”，更要看“质”
C．要坚持辩证否定观，在投入上和耗能上加大创新力度
D．投身于为人民服务的实践，是实现人生价值根本途径
二、简答题：本题共4题，共50分。
26．阅读材料，回答问题。
“眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。这是《感动中国》组委会给予衡阳市特殊教育学校刘玲老师的颁奖词。
同学们了解了刘玲的先进事迹后，无不为之动容，纷纷表达了自己的感受：
有人认为，“榜样是用来崇拜的，而不是用来追随的”。结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，评析此观点。
27．重庆轨道交通4号线，又被称为“背篓专线”。每天首班车时，在石船、保税港两个站，都有一群老人背着背篓、挑着扁担，搭乘地铁去市区卖菜。
地铁乘客，多是手提公文包、背着双肩包或单肩包、步履匆匆的上班族，背篓、菜筐、扁担与地铁场景有些“违和”。有网友建议禁止背篓上地铁。重庆轨道交通回应：只要物品和行为合规，就不会干涉。这一回复，让网友们纷纷点赞。
一座有温情和温暖的魅力城市，既追求日新月异的发展进步，也呵护人间烟火气；既看到匆匆向前的群体，也不忘等一等那些“慢慢走”的人···保障大家在日常出行等基本权利和公共服务上享受一视同仁的待遇！
有人认为，支持“背篓族”乘地铁是社会文明进步的表现。请运用价值观的知识论证此观点。
28．阅读材料，完成下列要求。
“我是文明市民、要为城市争光，我是燕赵儿女、要为河北争气”。2023年12月21日，“双争”有我—2023年11-12月“时代新人·河北好人”发布暨道德模范与身边好人现场交流活动在唐山迁安市举行。经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，王玉婷等45人荣登“河北好人榜”，上榜的“河北好人”中。有弘扬工匠精神助力高质量发展的“汽车医生”，有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”，有危急时刻舍弃个人财产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打造良心品牌的“信义农家女”，有无怨无悔照顾残疾姑姐20余年的“好弟媳”……网友盛赞：这些身边好人，用最朴实无华的行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之中带给人们力量与感动。
结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人生价值的启示。
29．有这样一群人，他们远离祖国亲人，足迹遍布全球76个国家和地区；有这样一支队伍，3万余人60年赓续接力，诊治患者近3亿人次，拯救生命无数！他们就是勇担使命、救死扶伤得到国际社会广泛赞誉的中国援外医疗队。60年来中国援外医疗队队员们为发展中国家援建医疗卫生设施共130多所，培养医疗人员10万多人次，从“输血式”援助转向“造血式”援助，极大提高了受援国医疗技术水平，留下了一支“带不走的医疗队”。凡为医者，遇有请召，不择高下，远近必赴。60年间，一代又一代中国援外医疗队队员赓续传递着“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神前赴后继，他们中有的是父子接力，有的是夫妻共进、姐妹携手……甚至，有50余位队员永远地长眠在了异国他乡的土地……今天，这份无私奉献与深厚情谊早已超越国界、超越民族、超越肤色，他们像一簇簇迎风而起的蒲公英载着天下大同、人类大爱的种子，跨越山河大海，一次次不远万里、为爱奔赴，一次次落地生根、薪火相传……
结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知识，谈谈中国援外医疗队群体代表的先进事迹给我们的感悟。
1．D
【详解】A：材料强调的是正能量博主以自己的行为和影响力，促进社会正能量的传播，而非帮助他人实现了人生价值，A不符合题意。
B：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，B说法错误。
C：评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么，C说法错误。
D：正能量博主在网络平台传播积极、乐观的内容，在现实生活中展现社会责任感，在实践中实现了人生价值，D符合题意。
故本题选D。
2．C
【详解】A：价值观有正确与错误之分，要发挥正确价值观的导向作用，A说法错误。
B：材料没有涉及价值判断和价值选择的主体差异性，B不符合题意。
C：“接近一个人时，不要去想他可以如何帮助你，要想你可以如何帮助他”，这体现了人的价值主要在于对社会的贡献，要正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值，C符合题意。
D：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，D说法错误。
故本题选C。
3．A
【详解】A：颜宁说在科学史上我留下什么，强调要在社会实践中创造人生价值，A符合题意；
B：要在个人与社会的统一中实现人生价值，“放弃自我”说法错误，B错误；
C：题目未体现利用外部条件来实现自我价值，C不符合题意；
D：砥砺自我中获得社会认可是自我价值的表现，题目强调在社会实践中创造人生价值，D不符合题意；
故本题选A。
4．D
【详解】D：刘玲琍33年来扎根特教讲台，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话，为社会做出了贡献，说明人生价值的实现需积极投身为人民服务的实践，D符合题意。
A：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现不能脱离社会提供的客观条件，但材料没体现，A不符合题意。
B：人的价值主要在于对社会的贡献。人生价值的实现必须通过奉献创造社会价值，得到社会的认可是自我价值的实现，B排除。
C：实现人生价值需提升自我能力，把握人生机遇，但材料没有体现，C不符合题意。
故本题选D。
5．C
【详解】A：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，A说法错误。
B：要在正确的价值判断基础上作出正确的价值选择，B说法错误。
C：中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒为我国科技事业作出重要贡献，实现了社会价值，被评为“感动中国2023年度人物”，体现了社会价值的实现是个人自我完善发展的重要保障，C符合题意。
D：人生的真正意义在于对社会的贡献，而不是获得社会对自我价值的肯定，D说法错误。
故本题选C。
6．A
【详解】A：“时代楷模”万步炎教授带领科研团队刻苦攻关、不懈钻研，将海底钻机装备制造与应用技术牢牢掌握在中国人自己手里，不断推动我国深海资源与地质勘探技术实现高水平自立自强，被授予“国家卓越工程师”称号，体现了人的自我价值和社会价值是辩证统一的，A正确。
BD：整体材料强调在个人与社会的统一中创造和实现价值，而不是仅强调砥砺自我或社会提供的客观条件，BD排除。
C：材料强调人生价值的实现，而不是尊重人民群众历史主体地位，C排除。
故本题选A。
7．B
【详解】A：材料侧重强调充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息实现人生价值，没有体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，A不符合题意。
B： 受表彰的工程师个人和团队，因其对国家的杰出贡献，获赠“国家工程师奖”的荣誉，这说明人的真正价值在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，即在于对社会的责任和贡献， B符合题意。
C：个人社会价值的大小主要取决于个人对社会所做的贡献的大小。但不能由此认为科技发明创造者的社会价值高于其他社会成员，因为每个人对社会所做贡献方式是不一样的，人都以自己的方式在对社会做出不同的贡献，表现出其不同的社会价值，C表述有误。
D：物质资料的生产方式决定社会的性质和面貌，D表述有误。
故本题选B。
8．B
【详解】A：客观条件不以人的意志为转移，人们可以利用客观条件但无法破除客观条件的制约，A说法错误。
B：荒料废料能够通过技术创新实现一石多用依赖于其本身属性的多样性，B符合题意。
C：大理石废弃物再利用不属于新事物的产生和旧事物的灭亡，C不符合题意。
D：事物的特性会随着条件或者环境的变化而变化，D说法错误。
故本题选B。
9．A
【详解】①：在平凡的岗位书写着出彩人生，张玉滚的事迹启示我们应在实践中创造和实现人生价值,①符合题意。
②：不同的价值观具有不同的导向作用，要坚持正确的价值观，②说法错误。
③：张玉滚师范学校毕业后，放弃深圳的工作，回到连汽车都不通的母校黑虎庙小学任教。20多年来，他培养了1000多名学生，资助了300多名学生，培养出33名大学生，启示我们要把人民利益作为最高价值选择，③符合题意。
④：材料体现出把人民利益作为最高价值选择，在奉献中创造和实现价值，材料没有涉及全面提高个人素质，④不符合题意。
故本题选A。
10．B
【详解】①③：中国好人虽然来自不同的行业和领域，但他们都把最广大人民群众的利益作为最高价值选择，都在劳动奉献中满足了他人和社会的需要，所以才上了“中国好人榜”，①③符合题意。
②：材料主要强调的是这些中国好人主观能动性的发挥的表现，不涉及利用社会提供的客观条件实现人生价值，②不符合题意。
④：要在正确价值判断基础上作出正确价值选择，④错误。
故本题选B。
11．C
【详解】②：在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，根据在中华人民共和国建设和发展中贡献的大小评选颁授国家勋章和国家荣誉称号，说明每个人既是价值的创造者，又是价值的享受者，②符合题意。
④：“共和国勋章”提名人选应当是在中华人民共和国建设和发展中，作出巨大贡献、建立卓越功勋，道德品质高尚，群众公认的杰出人士，说明评价一个人价值的大小，就是看他为社会和人民贡献了什么，④符合题意。
①：材料未涉及社会提供的客观条件对人生价值实现的作用，①不符合题意。
③：材料未涉及自强不息精神、坚定理想信念对实现人生价值的作用，③不符合题意。
故本题选C。
12．B
【详解】A：人是价值的创造者和享受者与题意不符，A不符合题意。
B：耕耘特教讲台33年，刘玲琍坚持不懈只做一件事，她自创唇舌操、触摸法和情景教学法，让无数听障孩子插上逐梦的翅膀。这启示我们实现人生价值需要弘扬奋斗精神，B正确。
C：人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，C错误。
D：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但与题意无关，D不符合题意。
故本题选B。
13．B
【详解】①④：雪赋予了梅美丽，人为梅添上意义，可见梅心是人对梅这一客观事物的主观映象；以梅心作人心，表达了中国文化的幽深、细腻和美感，可见价值观承载着一个民族和国家的精神追求，①④正确。
②：价值是客体对主体的积极意义，故梅的价值是梅对主体积极功能和属性，②排除。
③：材料不涉及人们改造客观世界，③排除。
故本题选B。
14．A
【详解】A：“赠人玫瑰，手留余香；关爱别人，快乐自己”启示我们要奉献社会，关爱他人，说明人生的真正价值在于对社会的贡献，A符合题意。
B：材料没有体现价值判断与价值选择具有社会历史性，B不符合题意。
C：价值观对人们认识和改造世界具有导向作用， 不是决定作用，C错误。
D：创造和实现人生价值需要发挥主观能动性在材料中没有体现，D不符合题意。
故本题选A。
15．C
【详解】①：人们的价值选择会影响办事情能否成功，但不起决定作用，①说法错误。
②③：漫画中，有的人坚定理想信念，以正确的价值观为指引，在不懈的奋斗中创造美好人生；有的人则在不断躲避困难中漂泊。这启示我们要以正确价值观为导向，在奋斗中实现人生价值，②③符合题意。
④：材料没有涉及献身人民事业，④不符合题意。
故本题选C。
16．B
【详解】AB：材料中指出钟晶坚守龙河村，以自己的医术让乡亲们更健康，这强调的是要在个人和社会的统一中实现人生价值，未强调是价值的享受者，故A不选，B正确。
C：材料中指出在钟晶在龙河村奉献自己的力量，保卫村民的健康，这强调的是要在个人和社会的统一中实现人生价值，未强调正确价值观的重要性，故C不选。
D：在劳动和奉献中实现人生价值，坚持社会实践是实现人生价值的必由之路，故D不选。
故本题选B。
17．C
【详解】①：实现人生价值要立足实践，不能立足无私奉献精神，①错误。
②③：吴秋瑾29年投身监狱事业，扎根基层，不忘初心、爱岗敬业，是在正确价值观指导下，砥砺自我实现人生价值，启示我们坚定理想信念，不怕困难、坚持不懈，②③正确。
④：实现人生价值要以最广大人民群众的根本利益为价值取向，不是权衡利弊，④错误。
故本题选C。
18．C
【详解】①：人的在于对社会的责任和贡献，为社会做的贡献越大，价值越高，而不是荣誉越高价值越大，①表述错误。
②③：受表彰的工程师个人及团队以国家战略需求为导向，聚焦事关发展全局和国家安全的基础核心领域，奔着最紧急、最紧迫的问题去，在关键核心技术上全力攻坚，取得了重大突破。这启发青年要实现人生价值就要充分发挥主观能动性，积极投身建设现代化强国的伟大实践，还要要将个人价值实现的“小规划”投射进家国复兴的“大蓝图”中去，②③符合题意。
④：材料没有强调利用社会提供的客观条件，④不符合题意。
故本题选C。
19．D
【详解】①：人民群众是历史的创造者，物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。
②：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，②错误。
③④：“河北好人”坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，站在最广大人民立场上，坚持了正确的价值观，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引，践行了社会主义核心价值观，创造和实现了人生价值，③④正确。
故本题选D。
20．D
【详解】A：要在个人与社会的统一中创造和实现价值，“小我”和“大我”可以统一存在，实现人生价值不一定需要舍弃“小我”，A排除。
B：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，B排除。
C：人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人的真正价值在于创造价值，C排除。
D：救人要紧，人命关天的事还用想吗，这体现了实现人生价值离不开正确价值观的引领，D正确。
故本题选D。
21．B
【详解】①：从警29年来，她用耐心、爱心改造了1900多名罪犯，帮他们重返社会，她也被授予“全国司法行政系统一级英雄模范”称号，这表明人生价值是社会价值和自我价值的统一,①符合题意。
③：吴秋瑾即使被确诊为渐冻症，依然把时间和生命都献给这份热爱的工作，表明实现人生价值需要自强不息、顽强拼搏,③符合题意。
②：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，而不是社会对个人价值的肯定，②不符合题意。
④：吴秋瑾的事迹更强调个人的主观努力和个人奋斗的重要性，而不是客观条件的作用，④不符合题意。
故本题选B。
22．B
【详解】A：劳动是人类最基本的实践活动，A说法错误。
B：建队50年来，宝塔消防救援站以实际行动履行了“为维护人民生命财产安全、维护社会稳定贡献自己的一切”的铮铮誓言，这启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生，B符合题意。
C：材料强调个人对社会的责任与贡献，没有体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C不符合题意。
D：积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，D说法错误。
故本题选B。
23．A
【详解】A：细数历届全国道德模范，他们奋斗在各行各业，用日复一日的坚持诠释道德真谛，以凡人善举筑起精神高地。“平凡英雄”的事迹告诉我们，人既是价值的创造者又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值，A符合题意。
BC：材料强调要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，不强调价值判断和价值选择往往会因人而异，也不强调创造和实现人生价值需要努力增长自己的才干，BC与题意不符。
D：材料强调要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，不强调劳动是创造美好生活、促进人的全面发展的重要手段，D与题意不符。
故本题选A。
24．D
【详解】①：爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，①错误。
②：人的价值在于其通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，②错误。
③：鲍卫忠法官对党忠诚，爱岗敬业，扎根西南边陲24年，始终坚守在司法一线，被授予“时代楷模”称号，鲍卫忠同志的事迹启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，③正确。
④：鲍卫忠法官爱岗敬业，扎根西南边陲24年，始终坚守在司法一线，深入村寨普法释法，依法保护各族群众合法权益，鲍卫忠同志的事迹后示我们弘扬劳动精神，投身为人民服务的实践，④正确。
故本题选D。
25．C
【详解】C：事物发展的前途是光明的，任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。只要持续在创新投入上做加法、在耗能上做减法，必会让创新的“种子”更好生根发芽、开花结果。因此提升国家创新指数，我们要坚持辩证否定观，在投入上和耗能上加大创新力度，C符合题意。
A：材料没有涉及事物发展是前进性和曲折性的统一，A不符合题意。
B：抓矛盾的主要方面，看数据，既要看“数”，更要看“质”，B错误。
D：材料没有涉及投身于为人民服务的实践，实现人生价值，D不合题意。
故本题选C。
26．①刘玲俐作为榜样，启发我们实现人生价值需要有正确的价值观指引，自觉站在最广大人民的立场上，在自己的岗位上辛勤劳动努力奉献，坚持在个人与社会的统一中创造和实现价值。我们需要向榜样学习，以榜样为力量。②同时，我们要在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥自己的主观能动性，全面提高个人素质，锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，既要学习榜样，更要追随榜样的足迹，积极投身为人民服务的实践，才能拥有幸福人生。
【分析】背景素材：刘玲老师的先进事迹
考点考查：实现人生的价值相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。有人认为，“榜样是用来崇拜的，而不是用来追随的”。本题要求结合材料，运用“实现人生的价值”相关知识，评析此观点。属于评析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：刘玲老师用实际行动成为《感动中国》获奖人物，成为人们学习的榜样→可从实现人生价值需要有正确的价值观指引角度，说明刘玲俐自觉站在最广大人民的立场上，在自己的岗位上辛勤劳动努力奉献，坚持在个人与社会的统一中创造和实现价值。我们需要向榜样学习，以榜样为力量，观点具有合理性。
有效信息②：刘玲老师的先进事迹让人们在同时追随其榜样的足迹→可从在砥砺自我中创造和实现价值角度，说明我们既要学习榜样，更要追随榜样的足迹，积极投身为人民服务的实践，才能拥有幸福人生，观点具有片面性。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用实现人生的价值相关知识，结合材料加以分析说明。
27．地铁中，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁到市区卖菜，这体现了以人民为中心的发展思想，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，做出正确的价值判断和价值选择。支持“背篓族”乘地铁体现了友善的社会主义核心价值观，是社会文明进步的表现。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：背篓专线
考点考查：价值观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是论证支持“背篓族”乘地铁是社会文明进步的表现，注意作答主体为背篓族，需要调用价值观的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：既看到匆匆向前的群体，也不忘等一等那些“慢慢走”的人→可联系教材知识自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择，社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。
28．①“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人的真正价值在于对社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。
②“河北好人”积极助人为乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。
③“河北好人”的敬业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这是实现人生价值的必由之路。
④“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系, 在个人和社会的统一中创造和实现价值。
⑤“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥主观能动性, 发扬顽强拼搏、自强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺自我中创造和实现价值。
【分析】背景素材：河北好人的事迹
考点考查：实现人生的价值的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人生价值的启示。属于启示类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，王玉婷等45人荣登“河北好人榜”→可说明“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人的真正价值在于对社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。
有效信息②：有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”→可说明“河北好人”积极助人为乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。
有效信息③：有弘扬工匠精神助力高质量发展的“汽车医生”→可说明“河北好人”的敬业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这是实现人生价值的必由之路。
有效信息④：有危急时刻舍弃个人财产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打造良心品牌的“信义农家女”，有无怨无悔照顾残疾姑姐20余年的“好弟媳”→可说明“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系, 在个人和社会的统一中创造和实现价值。
有效信息⑤：这些身边好人，用最朴实无华的行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之中带给人们力量与感动→可说明“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥主观能动性, 发扬顽强拼搏、自强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用实现人生的价值的相关知识，结合材料加以分析说明。
29．①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。中国援外医疗队队员们勇担使命、救死扶伤，为人类卫生事业做出巨大贡献，因而也得到国际社会的广泛赞誉。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导，我们要树立正确的价值观。中国援外医疗队队员们正是在正确价值观的导向下，前赴后继，救死扶伤，为增进世界人民卫生健康福祉做出巨大贡献。
③正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。中国援外医疗队队员们遵循社会发展的客观规律，帮助受援国提高医疗技术水平，挽救了无数宝贵生命，做到了把人民群众的利益作为最高的价值标准。
④中国援外医疗队队员们60年无私奉献，拯救生命无数，他们弘扬了劳动精神，积极投身于为人民服务的实践、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现了自己的人生价值。
【分析】背景素材：中国援外医疗队派遣60周年
考点考查：实现人生价值的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为阐述类试题，要求分析说明中国援外医疗队群体代表的先进事迹给我们的感悟，结合材料进行分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有这样一支队伍，3万余人60年赓续接力，诊治患者近3亿人次，拯救生命无数！他们就是勇担使命、救死扶伤得到国际社会广泛赞誉的中国援外医疗队→可知人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
关键词②：60年间，一代又一代中国援外医疗队队员赓续传递着“不畏艰苦、甘于奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神前赴后继→可知价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
关键词③：60年来中国援外医疗队队员们为发展中国家援建医疗卫生设施共130多所，培养医疗人员10万多人次，从“输血式”援助转向“造血式”援助，极大提高了受援国医疗技术水平，留下了一支“带不走的医疗队”→可知正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
关键词④：今天，这份无私奉献与深厚情谊早已超越国界、超越民族、超越肤色→可知中国援外医疗队队员们60年无私奉献，拯救生命无数，他们弘扬了劳动精神，积极投身于为人民服务的实践、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现了自己的人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
试卷第1页，共3页
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