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(共36张PPT)
噪声的危害和控制
第4节
第二章 声现象
（人教版）八年级
上
01
学习目标
1. 知道物理学上的乐音与噪声的定义
2. 知道环保角度上的乐音与噪声的定义
3. 知道声音强弱的单位，并能记住分级的节点强度
4. 掌握噪声的三种控制方法
02
新课标要求+课标解读
知道噪声的危害及控制方法。
能举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
03
激趣导入
03
激趣导入
04
噪声的来源
物理学角度来看：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声，发声体做规则振动时发出的声音叫乐音。
04
噪声的来源
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。
街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，有些人上课吹牛逼的声音，都是噪声。
有些人上课睡觉，老师讲课的声音相对于他来说算不算噪声
【例1】下列情景中的声音属于噪声的是（　　）
A．上课时，老师大声讲话 B．上课时，有的同学小声说话
C．音乐厅里演奏的交响乐 D．舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声
04
噪声的来源
B
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噪声的来源
B
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噪声的来源
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；
30~40 dB 是较为理想的安静环境；
70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
为了保护听力，声音不能超过90 dB ；
为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB ；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
图书馆看书阅读环境噪声不超过40分贝
晚上休息环境噪声不超过30分贝
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
游乐场和城市交通不超过70分贝
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
D
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
A
05
噪声强弱的等级和噪声的危害
06
噪声的控制——声源处控制
噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:
声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——振动经人耳引起听觉。
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵。
06
噪声的控制——声源处控制
06
噪声的控制——声源处控制
摩托车的消音器（套在排气管上面那个）
06
噪声的控制——传播过程中控制
高速路两旁的噪声隔板
高速路中间的绿化
06
噪声的控制——传播过程中控制
06
噪声的控制——传播过程中控制
穿越北京动物园的隔音蛟龙
06
噪声的控制——入耳处
06
噪声的控制——入耳处
航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备
06
噪声的控制
B
06
噪声的控制
【例6】万家丽高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　　）
A．种草植树搞好城区绿化
B．市区内严禁车辆鸣笛
C．将市区的工厂迁往郊外
D．在机器上安装消音器
06
噪声的控制
A
06
噪声的控制
【解析】A. 这个选项需要注意的是，城区的绿化和部分高速公路中间的绿化目的有所不同，部分高速公路中间的一些绿化是为了挡住一些车子的远光灯。当然，根据声音传播的特点，这两个地方的绿化都有在声音传播过程中减弱噪声的功能；
B、D是在声源处减弱噪声。
C. 选项看似是离得远了，是传播过程中减弱，但是在传播过程中并没有操作，而是减弱了声源对俺们的影响，故应当是在声源处减弱噪声。故选A。
07
课堂小结
噪声的危害和控制
乐音和噪声的定义
物理角度
环保角度
噪声的来源
噪声强弱的等级和噪声的危害
噪声的控制
声源处
传播过程中
入耳处
08
作业布置
完成 课后巩固
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