资源简介

Book 7 Unit 1 Reading and Thinking教学设计 Satisfaction Guaranteed
授课人：XXX
主题语境：人与社会——探索人与机器人的关系 语篇类型：科幻小说
授课时长：一课时(40分钟) 文本分析：
本板块的阅读文本改编自阿西莫夫的科幻短篇小说《包你满意》。该小说是 早期探究人与机器人关系的经典作品之一，讲述了机器人制造公司员工Larry 的 妻子Claire 与测试版家庭机器人 Tony 之间发生的故事。课文省略了原文中大量 对白及微妙的心理变化，保留了推动故事情节发展的主要线索，展现了Claire 对 Tony从排斥、警觉，到接受、信任，再到被深深吸引的情感变化过程。故事以 Tony对女主人做出亲昵举动，并倾诉了一段不合常规的表白作为结束，故意在 高潮处戛然而止，留下悬念，激发学生主动思考并想象故事情节的发展和结局。
教学目标
在本课结束时，学生应能够：
1. 简要了解著名科幻小说家阿西莫夫及其提出的“机器人三定律”。 2.梳理故事的主要情节。
3. 为故事续写合理的结局。
4. 探索人与机器人的关系。 教学重难点
1.帮助学生在梳理女主角情感变化的基础上，梳理故事主要情节，理解语篇 中情感故事和机器人实验的明暗两条线索；
2.引导学生结合语篇内容及自己的认知，对人类与机器人的关系进行初步 探讨。
教学资源
教材、多媒体课件、黑板、粉笔
教学过程
步骤 教学活动 设计意图 核心素养提升点
Step 1 Lead in. 1.What does science fiction always talk about ---Robots. 2.T provides some examples of robots and ask“What kind of robots are qualified ” 3.T shares a video about Issac Asimov's standards of a qualified robot-Three Laws of Robotics.Ss watch the video and summarize the laws in their own words. Law I:A robot may not injure a human being or,through inaction,allow a human being to come to harm. Law Il:A robot must obey the orders given it by human beings except where such orders would conflict with the First Law. Law Ⅲ:A robot must protect its own existence as long as such protection does not conflict with the First or Second Law 创设情境，引 出主题，铺垫 文章线索之 一：机器人测 试。 语言能力： 总结归纳并用自己的 语言表述机器人三定 律。 文化意识： 了解科幻小说奠基者 之一阿西莫夫设置的 机器人三定律这一科 幻小说常用概念。
Step 2 While-reading 1.Prediction Read and answer:Whose satisfaction do you think will be guaranteed 2.Fast reading ①Read for the genre. ---Narrative writing(记叙文) ②Read for the main idea. 形成阅读期 待。了解文章 主旨，提取和 归纳基本信 息。梳理文章 第二条线 索— Claire的情感 语言能力： 整合信息，归纳总结， 阅读技巧训练。 学习能力： 自主学习。
---It is mainly about how a household robot was tested out in a family. 3.Detailed reading ①Read for the main characters.Who are they What's the relationship between them ②What problems Clair had And how did Tony help her ③How had Claire's feelings for Tony changed 变化。
Step 3 Post reading 1.What would happen at the end of the story Work in groups and come up with a reasonable ending. 2.Compare your ending with the original text What's the difference 3.Critical thinking: ①Was Claire really satisfied Did this robot test have any negative effects on her ②Do you think it is possible for a person to love a robot ③What relationship do you think will develop between humans and robots in the future 多角度深入 理解文本，在 续写活动中 训练思维与 表达，深化主 题意义。 语言能力：整合信息， 运用语言表达自己的 观点。 文化意识：结合文章 与自身认识，初步探 讨人与科技的关系。 学习能力：自主学习， 合作学习。
Step 4 Homework Polish your own ending after class. 语言能力： 整合信息，综合运用 语言知识。

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