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第15课 梅岭三章
【导学目标要求】
1.了解作者和写作背景等相关知识，理解作品的思想内容，体会作者的豪壮革命情怀。
2.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用，分析三首诗各自的侧重点和相互关系。
【导学重点难点】
1.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
【导学过程方法】
导学过程（2课时） 导学方法
第一课时 【自主学习，基础过关】 1.我的积累 陈毅，名世俊，字仲弘，中国共产党员，久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。在敌人围追堵截的危难时刻，深陷困境的陈毅写下了豪气冲天的《梅岭三章》。这组诗诠释了为理想而牺牲生命的革命精神，赞扬了为自由而奉献头颅的豪迈情怀。 1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争。1935年春，陈毅同志率部队在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。 2.我的检测 （1）给下面词语中加点字注音。 旌旗（jīng） 阎罗（yán） 血雨腥（xīng）风 应有涯（yá） （2）解释加点字。 ①即（就）为家 ②应有涯（边际） ③取（选取）义成（成全）仁 （3）第三章从体裁来看，属绝句；从内容来看，是抒情诗。诗中押韵的字是家、涯、花。 （4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（ D ） A.投身革命／即为家 B.血雨腥风／应有涯 C.取义／成仁／今日／事 D.人间遍种／自由/花 （5）解释下列加点词语。 ①余（我）伤病‖二十余（多）日 ②虑不得（能够）脱‖得（写下）诗三首留衣底 ③旋（不久）围解 ④南国烽烟正十年（战争） 3.我的疑惑 【合作探究，质疑解难】 一、初读本诗，整体感知 1.朗读本诗 （1）教师范读或播放朗读音频。 （2）学生有感情地朗读这组诗， 2.整体感知 小序：交代了写诗的时间、地点、经过和写作缘由。 第一章：追忆往昔。着重写作者身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神<招旧部、斩阎罗>。 第二章：面对当日。着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神<头悬国门、捷报飞来>。 第三章：展望未来。主要写作者投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神（共产主义必胜的坚定信念和革命乐观主义精神）<投身、应有涯、取义成仁>。 【课后训练，巩固提高】 完成《语文练习册》本课基础题 第二课时 【知识回顾，温故知新】 1.诵读这三首诗。 2.说说第二章的大意。 【合作探究，释疑解惑】 一、再读本诗，探究问题 1.这三章之间有什么内在联系？ 明确：首章首句设问，总领全篇。然后依时间顺序，从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯注。 2.品味诗中“招”“斩”“飞”“应”等词的表达效果。 明确：“招”，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。“斩”，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。“飞”，形象地表现出捷报轻快地传来（快），接连地传来（多），富有感彩。“应”，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。 3.指出“旌旗”“阎罗”“烽烟”“血雨腥风”“自由花”等词的修辞手法和含义。 明确：“旌旗”，借代，指部队；“阎罗”，借喻，指反动统治者；“烽烟”，借代，指战争；“血雨腥风”，借喻，指反动当局对革命人民的屠杀和镇压；“自由花”，借喻，指共产主义理想<自由幸福的美好生活>。 4.这三章在写作上有什么特色？ 明确：第一章首句用设问，总领全篇；后两句生发奇特的想象。第二章次句用春秋吴将伍子胥眼头悬东门的典故，说明革命尚未成功，诗人死不瞑目。第三章第三句引用《论语》“杀身以成仁”和《孟子》“舍身取义”，表现甘为信仰牺牲的革命精神。 二、诵读本诗，重温情感 【课堂检测，学以致用】 1.下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（ D ） A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯 C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由花 2.按下列要求默写诗句。 （1）表现诗人生死不渝、誓与反动派血战到底的诗句是“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。 （2）表现诗人死不瞑目、勉励幸存者努力作战以胜利捷报告慰死者的诗句是“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”。 （3）诗人决心为真理、为人民解放而献身，预言反动派必败、革命必胜的诗句是“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。 3.填表。 诗句加点词语意思修辞方法南国烽烟正十年战争（指1927年以来的国内革命战争）借代血雨腥风应有涯大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。比喻取义成仁今日事为真理、为人民的解放事业而勇于牺牲。引用人间遍种自由花自由幸福的美好生活（或共产主义理想）比喻
4.下面与诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（ A ） A.生当作人杰，死亦为鬼雄。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.生命诚可贵……二者皆可抛。 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5.第一章为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去泉台集合旧部革阎罗命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（ C ） A.用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。 B.以革命将士英魂共斩阎罗的想象，表现比“死而后已”更深一层的意思。 C.鬼神怪异人在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。 D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 【拓展延伸，博闻强技】 1.朗读陈毅的其他诗作。 2.阅读陆游的《示儿》，谈谈它与《梅岭三章》在思想内容、写法及风格上有何异同。 3.我们从《梅岭三章》中看到了诗人为理想献身、视死如归的崇高品质。举出体现这种品质的一首古诗。 【课后训练，巩固提高】 完成《语文练习册》本课提高题（弱差生不做课外阅读题）。 【导学反思，自悟自励】 多方查阅，了解作者，识记字词，参与检测。 逐章扫描，表述要点。 多读深思，释疑解惑；讨论交流，积极发言。 提高速度，正确解答。同桌互评，增强自信。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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