资源简介

教学课题 第三单元我们的公共生活第九课生活离不开规则第一课时
学科 道德与法治 年级 三年级 时长 1课时
教学背景分析 知道生活处处有规则，树立规则意识
教学目标 通过游戏，体验什么是规则。 知道生活处处有规则，树立规则意识。 3、培养学生遵守规则的意识、积极维护改进规则。
重难点 1.通过游戏，体验什么是规则。 2.知道生活处处有规则，树立规则意识。
教学方式与策略 教法:引导法、讲授法 学法：合作法、探究法、游戏法
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
一、导入新课： 播放没有规则的交通拥堵图片与《航拍八车道秩序井然》进行对比。 小组合作：请你对比一下两个场景，说一说，为什么第一张图片当中的交通那么拥堵，而第二个视频当中的交通那么有序？导致两者有这么大区别的原因是什么？怎样才能让交通变得有序呢？ 导入语：俗话说“无规则，不成方圆，”社会生活离不开规则的约束和规范。 引导学生深入观察和分析不同交通场景的秩序状态，从而理解交通规则和基础设施对于维护交通秩序的重要性。 五分钟
【生活处处有规则】 游戏有规则：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩玩下面的游戏，找出其中的规则。 玩游戏：猫捉老鼠。 小讨论：你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。 生活处处有规则：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。 学校生活中的规则。 社会生活中的规则。 【小小规则作用大】 小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。 （1） 如果游戏时没有规则…… （2） 如果上下楼梯时没有规则…… （3） 如果驾驶汽车时没有规则…… （4） 如果上下公交车时没有规则…… 2、阅读角：假如没有规则。 （1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？ （2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？ 3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡 4、总结：无规则，不成方圆。我们每个人都要遵守规则。你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。 5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？ 总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。 小拓展：社会两大规则——道德与法律。 三、课堂小结：无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。 通过游戏，感受游戏规则，再通过思考和讨论，认识到生活中的规则，知道处处都有规则。 老师给学生讲清楚社会生活中规则是校外的社会生活规则 通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。 二十五分钟
学校生活中的规则有哪些？社会生活中的规则有哪些？ 十分钟
板书设计 生活离不开规则 第一课时 1、生活处处有规则 2、小规则有大作用
教学特色与反思 1. 加强对个别学生的辅导 关注学习困难的学生，定期与他们进行交流，了解他们的学习困难，给予有针对性的辅导和帮助。同时，鼓励优秀学生帮助学困生，形成互帮互助的良好学习氛围。 2. 丰富教学内容 在教学中，结合教材内容，适当拓展相关的文化知识，拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。 3. 优化课堂管理 制定明确的课堂规则，加强对学生的纪律教育。同时，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂教学的效率。 总之，通过教学的反思，我认识到了自己的优点和不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，努力让每个学生都能在学习中取得进步。

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