资源简介

泰安市义务教育教师课程标准应用能力大赛初赛
地理学科试题
注意事项：
1．本试卷共8页，满分150分，答题时间150分钟。
2．必须用蓝（黑）色钢笔或中性笔答卷。
一、选择题（每小题3分，共15分）
1．有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感的地理核心素养是
A．人地协调观 B.综合思维 C.区域认知 D.地理实践力
2．关于地理课程的下列叙述，错误的是
A.地理课程要贴近生活，关注自然与社会，体现地理学科的实践性
B.地理课程要以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理
C.地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念
D.地理课程要以让学生掌握大量地理知识为重点，强化背诵记忆
3．“学生在不同的情境中，运用地理信息技术、图像、模型、模拟演示实验、影视片段等工具和手段，能够秉持求真求实的科学态度，简要描述地球与宇宙的关系，说明太空探索的意义和价值。”是新课标对学业质量的描述，它考查的是地理核心素养中的
A.人地协调观 B.综合思维 C.区域认知 D.地理实践力
4．地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的
A.5% B.10% C.15% D.20%
5．学校应建立完备的地理课程资源库，下面不属于地理课程资源的是
A.地理模型 B.数字地图 C.多媒体设备 D.地理实践场地
二、填空题（每空1分，共10分）
1．习近平总书记多次强调，课程教材要发挥 、 的作用。
2．义务教育的培养目标是：要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、 、 培养智德体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3．地理学是研究地理环境以及 的科学，具有综合性、 性等特点。
4．义务教育地理课程评价要以落实 根本任务为目标，以 的培育为宗旨，坚持德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，树立科学的质量观。
5．地理教材包括 、 等。
三、简答题（20分）
1．《2022年版义务教育地理课程标准》制定的指导思想是什么？（10分）
2．《2022年版义务教育地理课程标准》有哪些变化？（5分）
3．《2022年版义务教育地理课程标准》对教材编写的建议有哪些？（5分）
四、教学设计（25分）
请根据以下教材内容，撰写一个教学设计，内容包括教学目标、教学过程、教学评价及作业设计。教学设计要充分体现课程标准理念和要求。
五、案例分析（20分）
下面是“沿着河流探秘区域-以埃及为例”主题实践活动过程设计的案例片段，请从核心素养培养、问题情境创设、地理工具运用、活动问题设计、主题活动建议等方面进行评析。
问题线索 师生活动 评价要点 设计意图
苏伊士运河堵船事件为什么牵动着全世界的目光？ 教师：2021年以来，苏伊士运河频繁出现堵船事件，着实打乱了全球班轮的运行节奏。 学生：小组合作，利用多幅不同尺度的地图，描述苏伊士运河的重要性并说明埃及的地理位置。 能利用地图从半球位置：纬度位置、海陆位置三个方面描述埃及的地理位置及重要性，从而理解苏伊士运河的堵船事件为何牵动着全世界的目光。 达成活动目标（1）。引入国际热点问题，提升学习兴趣，通过苏伊士运河的重要性了解埃及的地理位置，培养学生的区域认知。
尼罗河为什么被誉为埃及的“生命之河”？ 尼罗河被称为埃及的母亲河，也有人说是“生命之河”。小组合作，利用“智慧锦囊”提供的透明胶片叠加的方式探究尼罗河对埃及的影响及其原因。 能利用多种类型的地图景观图、卫星影像等资料，逐一分析埃及的地理特征及其与河流的关系，并探究原因。关注并归纳地理要素之间的相互联系。 达成活动目标 （2）。河流是十分综合的地理要素，探究主问题“尼罗河对埃及的影响及其原因”，可以培养学生的区域认知综合思维和人地协调观。
总结与归纳。 绘制埃及自然要素与人文要素关系的思维导图。 能通过思维导图归纳埃及的地理位置、地理环境特征，以及地理特征之间的联系。 明晰一个区域的自然环境深刻影响区域的人文特征，提升区域认知与综合思维。
学以致用。 通过考察当地河流探究家乡的区域特征，为家乡因地制宜发展献计献策。 能通过分析家乡的地理位置、地理环境特征，并抓住区域的主要特征，思考如何因地制宜发展。 发挥案例的作用，使用学以致用的分析方法，增强学生热爱家乡的情感，厚植家国情怀。
六、做题（20分）
1．荷兰位于欧洲西部，国土面积狭小，但是农产品出口量居世界前列。图是荷兰地形与气候、农业资料。结合图文资料，完成下列要求。（9分）
（1）荷兰濒临 海，地势 ，海拔不足1米的国土占60％，被称为“低地之国”。结合材料分析荷兰境内兴建大量围海堤坝和排水工程的原因 。
（2）荷兰占比最大的农业部门是＿ ，分析其发展的有利自然条件 。
（3）请选择下列字母对号入座。
A.光照、热量不足 B.面积狭小，缺少土地
C.填海造陆 D.采用“货架”纵向叠加增加土地
① ;② ;③ ;④ 。
2．墨西哥的人口数量为1.29亿（2023年），是北美洲重要的发展中国家，但国内资金短缺，高速公路等基础设施建设滞后。20世纪90年代以来，墨西哥大量吸引外资，现已成为北美洲重要的投资地和贸易国家。阅读图文资料，完成下列内容。（11分）
探究一 找位置，析环境
（1）描述墨西哥的地理位置。
（2）从自然和社会经济角度简析墨西哥高速公路建设滞后的原因。
探究二 谋合作，共发展
近些年来，中国汽车产业为了更好地融入全球经济，开始将目光投向海外市场，寻找更广阔的发展空间和机遇。而墨西哥积极利用本国丰富的锂矿资源发展新能源汽车产业，推动汽车产业转型升级，现已成为中资企业出海“新热土”。
（3）简述中国和墨西哥发展新能源汽车产业各自的优势条件。
（4）举例说明中国汽车企业在墨西哥投资建厂给当地带来的积极影响。
七、析题（20分）
请对下面的试题进行评析。要求：（1）写出试题答案；（2）分析试题特点：试题所考查的知识与能力要点、所考查的核心素养等；（3）试题在检验学生学科核心素养形成方面所起到的作用；（4）对今后学科教学的启示。
“气侯是河流之父，地形是河流之母”。结合以下图文资料，完成“地形、气候、河流间相互影响”的主题探究活动。
主题一：地形与气候
地形起伏不仅使它本身的气候显著不同，而且高耸绵亘的山脉，往往是低层空气流动运行的障碍。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。说明了气温随地势的变化规律是 。
（2）北美洲西部沿海北纬40°～60°之间的气候类型是 气候，该气候南北狭长分布的原因是 。
主题二：地形与河流
“水随山而行，山界水而止”。激情与温顺的河流冲洗着地球表面，塑造了千姿百态的地表形态。
（3）“滚滚长江东逝水”；俄罗斯西伯利亚地区的河流随势流入北冰洋。亚洲地势中间高四周低，河流呈 状向四周分流。
（4）一般而言，山区河流流速较快， 资源丰富；平原地区河流流速较慢，具有一定 价值。
（5）地表河水冲刷河床及沿岸，形成不同的地表形态。如峡谷、冲积平原、河口洲。
主题三：气候与河流
“河流承载着四季的变化”。气候影响河流水的来源与水文特征。
（6）湿润、半湿润地区的外流河水主要来自于 ，如长江、黄河；干旱地区的内流河水主要来自于高山冰雪融水，如塔里木河。
（7）热带雨林气候区河流流量 （大／小），温带大陆性气候区河流一般有结冰期。
由此可见，自然环境各地理要素之间相互影响、相互作用，构成一个统一的整体。
八、命题（20分）
请运用提供的下列文字、地图及图片信息，命制一道或一组试题，并写出参考答案及评分标准。试题应符合课程标准规定的命题原则、注意事项等命题要求。
阿拉斯加是美国的海外州，拥有丰富的森林、矿产、海洋渔业等资源，面积为171万平方千米，人口仅60多万，人口密度0.42人／平方千米。安克雷奇是阿拉斯加最大的城市和主要港口。
阿拉斯加油气资源丰富，北部的油气资源通过管道输送到南部不冻港，再转运到美国本土加工炼制。这是世界上第一条深入北极圈的输油管道，有近一半的输油管道架空铺设，全长约1300公里。管道的建设面临恶劣环境的挑战，要穿越三座山脉、活跃的断层、广大的冻土层和定时迁徙的驯鹿和驼鹿。

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