资源简介 人教鄂教版(2024)三年级上册科学第二单元第5课《糖和盐的溶解》一、单选题1.(2023三上·华龙期末)生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的原因是( )。A.便于制作 B.方便包装 C.更快溶解【答案】C【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。根据对加快溶解的认识,感冒冲剂制成粉状,更容易被人快速吸收。2.(2024三上·临平期末)小科准备探究食盐、白糖、味精这三种材料的溶解能力,以下操作中不正确的是( )。A.准备相同温度且一样多的水B.每次用勺子量取时,都要加满一平勺C.不需要等前一份完全溶解就可以加下一份【答案】C【知识点】水的溶解能力【解析】【分析】A:准备相同温度且一样多的水,正确;B:每次用勺子量取时,都要加满一平勺,正确;C:不需要等前一份完全溶解就可以加下一份,错误;需要等前一份完全溶解就可以加下一份,这样实验结果比较精确。3.(2024三上·沁阳期末)把面粉放入水中搅拌,静置后会有沉淀物,说明面粉在水中( )。A.溶解 B.不溶解 C.半溶解 D.都不是【答案】B【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。把面粉放入水中搅拌,静置后会有沉淀物,说明面粉在水中不溶解。故选B。4.(2024三上·云龙期末)下列关于水的说法,正确的是( )。A.水有三态,固态,液态、气态B.加热不能加快水的蒸发C.雾是气态的水【答案】A【知识点】溶解;水的三态变化【解析】【分析】水有三种状态,固态、液态和气态,三种形态之间可以相互转化。雾是由水蒸气在高空遇冷而形成的小水珠,因此雾实际上是液态的水。5.(2024三上·云龙期末)我们平时说的“红糖化在水中了"的现象指的是( )。A.蒸发 B.溶解 C.凝结【答案】B【知识点】溶解【解析】【分析】根据对溶解的认识,红糖放入水中不见了,是因为它们溶解了,形成了均匀稳定的溶液。二、判断题6.(2024三上·钢城期末)相同条件下,食盐比小苏打溶解的多。( )【答案】正确【知识点】水的溶解能力【解析】【分析】 通过溶解实验,比较食盐和小苏打在相同体积水中的溶解份数发现,食盐溶解的份数比小苏打多,说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是正确的。7.(2024三上·沁阳期末)搅拌可以加快香油在水中的溶解。 ( )【答案】错误【知识点】加快溶解【解析】【分析】香油在水中不会溶解,所以搅拌也不可以加快香油在水中的溶解。题目说法错误。8.(2024三上·云龙期末)搅拌和降低温度都可以加快食盐在水中的溶解违度。( )【答案】错误【知识点】加快溶解【解析】【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关,比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中,哪种物质溶解得多。外界影响物质溶解度的因素主要有:温度、搅拌、研磨等,所以搅拌能加速食盐溶解在水里。9.(2024三上·坪山期末)食盐在水中能无限溶解。( )【答案】错误【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中溶解的量是有限的,不同物质在水中的溶解能力是不同的。食盐在100毫升水中大约能溶解36克,题目说法错误。10.(2024三上·沾化期末)因为水可以溶解很多物质,所以动物、植物和人类才能够生存在地球上。( )【答案】正确【知识点】溶解;认识空气【解析】【分析】水能够溶解固体、液体和气体。水是我们身边最常见的液体,生活中的水还以固态、液态和气态的形态存在,它们之间会因为温度的变化而进行相互转化。正是由于水具有这种特性,动物、植物和人类才能够生存在地球上,所以题干中说法是正确的。三、填空题11.(2024三上·沁阳期末)被溶解的物质最终都 地分布到水中。【答案】均匀【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。12.(2024·浙江省嘉兴市桐乡市·期末)加快糖在水中溶解的方法有: 、 、捣碎等。【答案】搅拌;加热【知识点】加快溶解【解析】【分析】 在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。13.(2024三上·依安期末)生活中我们把食盐和红糖放入水中后,食盐和红糖会 在水中。【答案】溶解【知识点】溶解【解析】【分析】 食盐、红糖放入水中,会化成肉眼看不见的微粒,均匀稳定分布在水中,说明它们能够溶解在水中。14.(2023三上·深圳期中)生活中我们经常把食盐和红糖放入水中,食盐和红糖会在水中 。【答案】溶解【知识点】溶解【解析】【分析】把食盐和红糖放入水中,它们会慢慢消失,形成均匀稳定的溶液,从而说明它们可以在水中溶解。15.(2023三上·期末)通过 、 等方式可以加快物质在水中的溶解。【答案】加热;搅拌【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有:1、搅拌; 2、加热; 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率,将固体研碎增加了固体与水的接触面积,也就加快了固体的溶解速率。四、实验探究题16.(2024三上·钢城期末)下图是探究溶解快慢的实验,这是一个典型的 实验,实验中相同的条件是 ,不同的条件是 【答案】对比;食盐;水量、水温【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】在研究溶解的快慢与水的冷热的关系的对比试验中,相同的条件是水量、被溶解物的大小和形状、放入水中的时间。不相同的条件是:水的温度。结论是物体溶解的快慢与水的温度有关,温度越高溶解得越快。五、解答题17.(2023三上·涟源期中)东东想探究一下小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同,请你帮他在横线上标出实验步骤的顺序。①取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用玻璃棒充分搅拌。②分别取大约20克食盐和小苏打,再把它们平均分为8份。③食盐再溶解后,再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止,记录加入食盐的份数。④按同样的方法,将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止,记录加入小苏打的份数。⑤在食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐继续搅拌。⑥在两个透明杯中分别放入50毫升清水。【答案】⑥②①⑤④③【知识点】溶解【解析】【分析】探究小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同的实验步骤为:在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打,再把它们平均分为8份。取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止,记录加入食盐的份数。按同样的方法,将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止,记录加入小苏打的份数。正确实验步骤是⑥②①⑤③④。六、综合题18.(2024三上·云龙期末)下表是“水滴小组”探究加快糖果溶解的实验记录表。(1)明明选择了A组和B组进行实验,她探究的是( )对糖果溶解快慢的影响。A.水温 B.是否搅拌 C.颗粒大小(2)你推测三个实验小组溶解最快的应该是 组。(3)下列不能用来进行这个实验的物质是( )。A.面粉 B.食盐 C.小苏打(4)实验后,小组内将多余的糖果分着吃了,他们用下列方法能吃得最快的是( ).A.把糖果含嘴里不动B.把糖果含嘴里,并用舌头搅拌C.把糖果嚼碎后再用舌头搅拌【答案】(1)B(2)C(3)A(4)C【知识点】溶解;加快溶解;对比实验【解析】【分析】(1)观察A组和B组实验,发现不同的条件是是否搅拌,温度相同,根据对比实验的特性可知,A组实验和B组实验进行对比,研究的是是否搅拌对糖果溶解快慢的影响。(2)根据物体溶解快慢的影响因素可知,物体颗粒小、溶剂温度高、搅拌,能够加快物体的溶解,观察表中数据,推测溶解最快的是C组。(3)要验证物体溶解快慢的影响因素,首先前提是物体得能够溶解,面粉不溶于水,不能用来实验。(4)实验后,小组内将多余的糖果分着吃了,他们用下列方法能吃得最快的是把糖果嚼碎后用舌头搅拌,这样能够加快糖果溶解速度。七、连线题19.(2024三上·克拉玛依期末)请分类各种材料在水中的溶解特点并连线。橡皮铁粉溶解 白糖 不溶解盐泥土味精【答案】【知识点】溶解【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中,比如白糖、盐和味精等。橡皮、铁粉、泥土都不溶于水。八、简答题20.(2024三上·郓城期末)结合本学期所学知识,说一说加快物质在水中溶解的方法有哪些?【答案】搅拌;磨成粉末。【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有:1、搅拌; 2、加热; 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率,将固体研碎增加了固体与水的接触面积,也就加快了固体的溶解速率。1 / 1人教鄂教版(2024)三年级上册科学第二单元第5课《糖和盐的溶解》一、单选题1.(2023三上·华龙期末)生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的原因是( )。A.便于制作 B.方便包装 C.更快溶解2.(2024三上·临平期末)小科准备探究食盐、白糖、味精这三种材料的溶解能力,以下操作中不正确的是( )。A.准备相同温度且一样多的水B.每次用勺子量取时,都要加满一平勺C.不需要等前一份完全溶解就可以加下一份3.(2024三上·沁阳期末)把面粉放入水中搅拌,静置后会有沉淀物,说明面粉在水中( )。A.溶解 B.不溶解 C.半溶解 D.都不是4.(2024三上·云龙期末)下列关于水的说法,正确的是( )。A.水有三态,固态,液态、气态B.加热不能加快水的蒸发C.雾是气态的水5.(2024三上·云龙期末)我们平时说的“红糖化在水中了"的现象指的是( )。A.蒸发 B.溶解 C.凝结二、判断题6.(2024三上·钢城期末)相同条件下,食盐比小苏打溶解的多。( )7.(2024三上·沁阳期末)搅拌可以加快香油在水中的溶解。 ( )8.(2024三上·云龙期末)搅拌和降低温度都可以加快食盐在水中的溶解违度。( )9.(2024三上·坪山期末)食盐在水中能无限溶解。( )10.(2024三上·沾化期末)因为水可以溶解很多物质,所以动物、植物和人类才能够生存在地球上。( )三、填空题11.(2024三上·沁阳期末)被溶解的物质最终都 地分布到水中。12.(2024·浙江省嘉兴市桐乡市·期末)加快糖在水中溶解的方法有: 、 、捣碎等。13.(2024三上·依安期末)生活中我们把食盐和红糖放入水中后,食盐和红糖会 在水中。14.(2023三上·深圳期中)生活中我们经常把食盐和红糖放入水中,食盐和红糖会在水中 。15.(2023三上·期末)通过 、 等方式可以加快物质在水中的溶解。四、实验探究题16.(2024三上·钢城期末)下图是探究溶解快慢的实验,这是一个典型的 实验,实验中相同的条件是 ,不同的条件是 五、解答题17.(2023三上·涟源期中)东东想探究一下小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同,请你帮他在横线上标出实验步骤的顺序。①取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用玻璃棒充分搅拌。②分别取大约20克食盐和小苏打,再把它们平均分为8份。③食盐再溶解后,再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止,记录加入食盐的份数。④按同样的方法,将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止,记录加入小苏打的份数。⑤在食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐继续搅拌。⑥在两个透明杯中分别放入50毫升清水。六、综合题18.(2024三上·云龙期末)下表是“水滴小组”探究加快糖果溶解的实验记录表。(1)明明选择了A组和B组进行实验,她探究的是( )对糖果溶解快慢的影响。A.水温 B.是否搅拌 C.颗粒大小(2)你推测三个实验小组溶解最快的应该是 组。(3)下列不能用来进行这个实验的物质是( )。A.面粉 B.食盐 C.小苏打(4)实验后,小组内将多余的糖果分着吃了,他们用下列方法能吃得最快的是( ).A.把糖果含嘴里不动B.把糖果含嘴里,并用舌头搅拌C.把糖果嚼碎后再用舌头搅拌七、连线题19.(2024三上·克拉玛依期末)请分类各种材料在水中的溶解特点并连线。橡皮铁粉溶解 白糖 不溶解盐泥土味精八、简答题20.(2024三上·郓城期末)结合本学期所学知识,说一说加快物质在水中溶解的方法有哪些?答案解析部分1.【答案】C【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。根据对加快溶解的认识,感冒冲剂制成粉状,更容易被人快速吸收。2.【答案】C【知识点】水的溶解能力【解析】【分析】A:准备相同温度且一样多的水,正确;B:每次用勺子量取时,都要加满一平勺,正确;C:不需要等前一份完全溶解就可以加下一份,错误;需要等前一份完全溶解就可以加下一份,这样实验结果比较精确。3.【答案】B【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。把面粉放入水中搅拌,静置后会有沉淀物,说明面粉在水中不溶解。故选B。4.【答案】A【知识点】溶解;水的三态变化【解析】【分析】水有三种状态,固态、液态和气态,三种形态之间可以相互转化。雾是由水蒸气在高空遇冷而形成的小水珠,因此雾实际上是液态的水。5.【答案】B【知识点】溶解【解析】【分析】根据对溶解的认识,红糖放入水中不见了,是因为它们溶解了,形成了均匀稳定的溶液。6.【答案】正确【知识点】水的溶解能力【解析】【分析】 通过溶解实验,比较食盐和小苏打在相同体积水中的溶解份数发现,食盐溶解的份数比小苏打多,说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是正确的。7.【答案】错误【知识点】加快溶解【解析】【分析】香油在水中不会溶解,所以搅拌也不可以加快香油在水中的溶解。题目说法错误。8.【答案】错误【知识点】加快溶解【解析】【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关,比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中,哪种物质溶解得多。外界影响物质溶解度的因素主要有:温度、搅拌、研磨等,所以搅拌能加速食盐溶解在水里。9.【答案】错误【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中溶解的量是有限的,不同物质在水中的溶解能力是不同的。食盐在100毫升水中大约能溶解36克,题目说法错误。10.【答案】正确【知识点】溶解;认识空气【解析】【分析】水能够溶解固体、液体和气体。水是我们身边最常见的液体,生活中的水还以固态、液态和气态的形态存在,它们之间会因为温度的变化而进行相互转化。正是由于水具有这种特性,动物、植物和人类才能够生存在地球上,所以题干中说法是正确的。11.【答案】均匀【知识点】溶解【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。12.【答案】搅拌;加热【知识点】加快溶解【解析】【分析】 在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。13.【答案】溶解【知识点】溶解【解析】【分析】 食盐、红糖放入水中,会化成肉眼看不见的微粒,均匀稳定分布在水中,说明它们能够溶解在水中。14.【答案】溶解【知识点】溶解【解析】【分析】把食盐和红糖放入水中,它们会慢慢消失,形成均匀稳定的溶液,从而说明它们可以在水中溶解。15.【答案】加热;搅拌【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有:1、搅拌; 2、加热; 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率,将固体研碎增加了固体与水的接触面积,也就加快了固体的溶解速率。16.【答案】对比;食盐;水量、水温【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】在研究溶解的快慢与水的冷热的关系的对比试验中,相同的条件是水量、被溶解物的大小和形状、放入水中的时间。不相同的条件是:水的温度。结论是物体溶解的快慢与水的温度有关,温度越高溶解得越快。17.【答案】⑥②①⑤④③【知识点】溶解【解析】【分析】探究小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同的实验步骤为:在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打,再把它们平均分为8份。取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止,记录加入食盐的份数。按同样的方法,将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止,记录加入小苏打的份数。正确实验步骤是⑥②①⑤③④。18.【答案】(1)B(2)C(3)A(4)C【知识点】溶解;加快溶解;对比实验【解析】【分析】(1)观察A组和B组实验,发现不同的条件是是否搅拌,温度相同,根据对比实验的特性可知,A组实验和B组实验进行对比,研究的是是否搅拌对糖果溶解快慢的影响。(2)根据物体溶解快慢的影响因素可知,物体颗粒小、溶剂温度高、搅拌,能够加快物体的溶解,观察表中数据,推测溶解最快的是C组。(3)要验证物体溶解快慢的影响因素,首先前提是物体得能够溶解,面粉不溶于水,不能用来实验。(4)实验后,小组内将多余的糖果分着吃了,他们用下列方法能吃得最快的是把糖果嚼碎后用舌头搅拌,这样能够加快糖果溶解速度。19.【答案】【知识点】溶解【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中,比如白糖、盐和味精等。橡皮、铁粉、泥土都不溶于水。20.【答案】搅拌;磨成粉末。【知识点】溶解;加快溶解【解析】【分析】 加快固体物质溶解速度的方法主要有:1、搅拌; 2、加热; 3、磨成粉末等。 搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率,将固体研碎增加了固体与水的接触面积,也就加快了固体的溶解速率。1 / 1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教鄂教版(2024)三年级上册科学第二单元第5课《糖和盐的溶解》(学生版).docx 人教鄂教版(2024)三年级上册科学第二单元第5课《糖和盐的溶解》(教师版).docx