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人教鄂教版（2024）四年级上册科学第五单元第13课《声音的产生》
一、填空题
1．（2024四上·宝安期末）吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的　 　发生振动。
【答案】空气
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。
2．（2024四上·依安期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是　 　。
【答案】声带
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带。
3．（2024四上·河北期末）在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着　 　的声音。
【答案】各种各样
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。只有让它振动就会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
4．（2023四上·袁州期末）吹竖笛的时候是　 　在振动。
【答案】空气柱
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。吹竖笛的时候是空气柱在振动。
5．（2023四上·陆丰月考）敲击音叉，音叉发声，按住音叉，声音停止，这说明声音的产生与物体的　 　有关。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。
二、判断题
6．（2024四上·龙华期末）只要对物体用力，物体就能发出声音，（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 只要我们对物体用力，物体就能发出声音。这种说法错误，因为声音是由物体振动而产生的。
7．（2024四上·宝安期末）我们说话是靠舌头上下振动发出声音。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。人说话时是靠声带振动发声的。
8．（2024四上·河北期末）假如不让物体振动，物体就不会发出声音。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。假如不让物体振动，物体就不会发出声音，这种说法正确。
9．（2023四上·袁州期末）吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。(　　)
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。题目说法正确。
10．（2023四上·深圳期中）下雨时雨滴的声音是自然现象发出的声音。（　　）
【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音分为自然界的声音和人类活动产生的声音。下雨时雨滴的声音是自然现象发出的声音。
三、单选题
11．（2024四上·临平期末）如图所示，敲击音叉，在振动的音叉边挂一个泡沫小球的作用是（　　）。
A．加强音叉的振动
B．观察音叉的振动幅度﹑
C．观察泡沫小球的振动快慢
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 实验目的是演示声音是如何产生的，而音叉振动的幅度很小，很难看到，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，音叉的振动将球多次弹开，从小球被弹开可推测出音叉在振动，这是物理研究中经常使用的一种方法，叫转换法。
12．（2024四上·临平期末）用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（　　） 。
A．橡皮筋没有受到力
B．橡皮筋没有产生振动
C．手按压的力度太小
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为橡皮筋没有产生振动。
13．（2024四上·铜山期末）鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就消失，这是因为（　　）。
A．声音被手挡住了
B．手使鼓面跟空气隔绝了
C．手使鼓面的振动停止了
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的。敲击鼓面时鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时鼓面停止振动，所以声音就会消失。
14．（2024四上·铜山期末）人说话时发出的声音是由（　　）振动产生的。
A．腹部 B．喉咙 C．声带
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。人说话时发出的声音是由声带振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。
15．（2024四上·南山期末）如右下图，周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”，这是因为（　　）
A．产生了回声 B．出现了错觉 C．音叉还在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。所以周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”，这是因为音叉还在振动。
四、综合题
16．（2023四上·磐石期末）在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现：用力拉伸橡皮筋　 　；轻轻拨动橡皮筋，　 　；从以上现象中说明声音是　 　产生的。
【答案】没有产生声音；产生声音；物体振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体受到力，如果不振动，就不会发出声音，受到力的作用而振动，才会发出声音。用力拉伸皮筋不会产生振动，所以不能发声；轻轻拨动橡皮筋会产生振动，从而能发声。从以上现象中能够说明声音是由物体振动产生的。
17．（2023四上·三河月考）把钢尺放在桌面上，一端用左手压住，另一端伸出桌面并设置不同的长度，用右手拨动伸出桌面的那一端，使其发出声音。听一听钢尺发出的声音，并认真观察钢尺振动的幅度，填写下表。
拨动钢尺的力度 声音的强弱 钢尺振动的幅度
轻轻拨动钢尺 　 　
用力拨动钢尺 　 　
【答案】
拨动钢尺的力度 声音的强弱 钢尺振动的幅度
轻轻拨动钢尺 弱 小
用力拨动钢尺 强 大
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
在做探究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验时，我们猜想：声音强弱与物体振幅的关系是振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。准备好器材，有钢尺、桌子。因为这是一个对比实验，所以除了拨动钢尺力的大小是唯一变量，其余的条件都应该保持一致，比如尺子伸出桌面的长度、尺子的材料等都是不改变的量。实验中，我们可以观察到：轻轻拨动钢尺，声音弱，振动幅度小。用力拨动钢尺，声音强，振动幅度大。所以，我们可以得出结论：声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
五、连线题
18．（2023四上·邢台期中） 雨声
人类生产生活的声音 风声
汽车发动机声
自然界的声音 琴声
电视的声音
【答案】人类生产生活的声音——汽车发动机声、琴声、电视的声音
自然界的声音——雨声、风声
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。属于自然界的声音的是风声、雨声，汽车发动机声、琴声、电视的声音是人为发出的声音，属于人类生产生活的声音。
六、简答题
19．（2023四上·袁州期末）为什么说“一个巴掌拍不响”
【答案】因为声音是由物体振动而产生的，一个巴掌在运动，不能振动，就不能发出响声。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动才能产生声音。一个巴掌在运动，不能振动，就不能发出声音。
七、实验探究题
20．（2024四上·福田期末）声音是怎样产生的
小慧用钢尺、鼓、音叉进行实验。她发现，钢尺发声时，在振动。但是，鼓和音叉的振动现象不明显，肉眼看不出。怎么改进
（1）用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：　 　
（2）用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：　 　
（3）通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，由此初步得出结论。这个结论是：　 　
【答案】（1）在鼓面撒上一些细纸屑或泡沫小球
（2）用细绳悬挂一个乒乓球轻贴音叉
（3）声音是由物体振动产生
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。我们可以在鼓面撒上一些细纸屑或泡沫小球，这样可以将振动的效果放大，易于观察。
（2）用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。我们可以用细绳悬挂一个乒乓球轻贴音叉，可以观察到乒乓球被弹起，这些现象可以说明音叉发声时在振动。
（3）通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，结论是：声音是由物体振动产生，振动停止，发声也停止。
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一、填空题
1．（2024四上·宝安期末）吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的　 　发生振动。
2．（2024四上·依安期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是　 　。
3．（2024四上·河北期末）在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着　 　的声音。
4．（2023四上·袁州期末）吹竖笛的时候是　 　在振动。
5．（2023四上·陆丰月考）敲击音叉，音叉发声，按住音叉，声音停止，这说明声音的产生与物体的　 　有关。
二、判断题
6．（2024四上·龙华期末）只要对物体用力，物体就能发出声音，（　　）
7．（2024四上·宝安期末）我们说话是靠舌头上下振动发出声音。（　　）
8．（2024四上·河北期末）假如不让物体振动，物体就不会发出声音。（　　）
9．（2023四上·袁州期末）吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。(　　)
10．（2023四上·深圳期中）下雨时雨滴的声音是自然现象发出的声音。（　　）
三、单选题
11．（2024四上·临平期末）如图所示，敲击音叉，在振动的音叉边挂一个泡沫小球的作用是（　　）。
A．加强音叉的振动
B．观察音叉的振动幅度﹑
C．观察泡沫小球的振动快慢
12．（2024四上·临平期末）用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（　　） 。
A．橡皮筋没有受到力
B．橡皮筋没有产生振动
C．手按压的力度太小
13．（2024四上·铜山期末）鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声就消失，这是因为（　　）。
A．声音被手挡住了
B．手使鼓面跟空气隔绝了
C．手使鼓面的振动停止了
14．（2024四上·铜山期末）人说话时发出的声音是由（　　）振动产生的。
A．腹部 B．喉咙 C．声带
15．（2024四上·南山期末）如右下图，周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”，这是因为（　　）
A．产生了回声 B．出现了错觉 C．音叉还在振动
四、综合题
16．（2023四上·磐石期末）在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现：用力拉伸橡皮筋　 　；轻轻拨动橡皮筋，　 　；从以上现象中说明声音是　 　产生的。
17．（2023四上·三河月考）把钢尺放在桌面上，一端用左手压住，另一端伸出桌面并设置不同的长度，用右手拨动伸出桌面的那一端，使其发出声音。听一听钢尺发出的声音，并认真观察钢尺振动的幅度，填写下表。
拨动钢尺的力度 声音的强弱 钢尺振动的幅度
轻轻拨动钢尺 　 　
用力拨动钢尺 　 　
五、连线题
18．（2023四上·邢台期中） 雨声
人类生产生活的声音 风声
汽车发动机声
自然界的声音 琴声
电视的声音
六、简答题
19．（2023四上·袁州期末）为什么说“一个巴掌拍不响”
七、实验探究题
20．（2024四上·福田期末）声音是怎样产生的
小慧用钢尺、鼓、音叉进行实验。她发现，钢尺发声时，在振动。但是，鼓和音叉的振动现象不明显，肉眼看不出。怎么改进
（1）用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：　 　
（2）用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法：　 　
（3）通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，由此初步得出结论。这个结论是：　 　
答案解析部分
1．【答案】空气
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。
2．【答案】声带
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带。
3．【答案】各种各样
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。只有让它振动就会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
4．【答案】空气柱
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。吹竖笛的时候是空气柱在振动。
5．【答案】振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。
6．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 只要我们对物体用力，物体就能发出声音。这种说法错误，因为声音是由物体振动而产生的。
7．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。人说话时是靠声带振动发声的。
8．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。假如不让物体振动，物体就不会发出声音，这种说法正确。
9．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。题目说法正确。
10．【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音分为自然界的声音和人类活动产生的声音。下雨时雨滴的声音是自然现象发出的声音。
11．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 实验目的是演示声音是如何产生的，而音叉振动的幅度很小，很难看到，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，音叉的振动将球多次弹开，从小球被弹开可推测出音叉在振动，这是物理研究中经常使用的一种方法，叫转换法。
12．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为橡皮筋没有产生振动。
13．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的。敲击鼓面时鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时鼓面停止振动，所以声音就会消失。
14．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。人说话时发出的声音是由声带振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。
15．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。所以周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”，这是因为音叉还在振动。
16．【答案】没有产生声音；产生声音；物体振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体受到力，如果不振动，就不会发出声音，受到力的作用而振动，才会发出声音。用力拉伸皮筋不会产生振动，所以不能发声；轻轻拨动橡皮筋会产生振动，从而能发声。从以上现象中能够说明声音是由物体振动产生的。
17．【答案】
拨动钢尺的力度 声音的强弱 钢尺振动的幅度
轻轻拨动钢尺 弱 小
用力拨动钢尺 强 大
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
在做探究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验时，我们猜想：声音强弱与物体振幅的关系是振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。准备好器材，有钢尺、桌子。因为这是一个对比实验，所以除了拨动钢尺力的大小是唯一变量，其余的条件都应该保持一致，比如尺子伸出桌面的长度、尺子的材料等都是不改变的量。实验中，我们可以观察到：轻轻拨动钢尺，声音弱，振动幅度小。用力拨动钢尺，声音强，振动幅度大。所以，我们可以得出结论：声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
18．【答案】人类生产生活的声音——汽车发动机声、琴声、电视的声音
自然界的声音——雨声、风声
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。属于自然界的声音的是风声、雨声，汽车发动机声、琴声、电视的声音是人为发出的声音，属于人类生产生活的声音。
19．【答案】因为声音是由物体振动而产生的，一个巴掌在运动，不能振动，就不能发出响声。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动才能产生声音。一个巴掌在运动，不能振动，就不能发出声音。
20．【答案】（1）在鼓面撒上一些细纸屑或泡沫小球
（2）用细绳悬挂一个乒乓球轻贴音叉
（3）声音是由物体振动产生
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。我们可以在鼓面撒上一些细纸屑或泡沫小球，这样可以将振动的效果放大，易于观察。
（2）用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。我们可以用细绳悬挂一个乒乓球轻贴音叉，可以观察到乒乓球被弹起，这些现象可以说明音叉发声时在振动。
（3）通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，结论是：声音是由物体振动产生，振动停止，发声也停止。
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