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人教鄂教版（2024）四年级上册科学第六单元第16课《认识与设计乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的　 　器，被称为　 　，　 　。
2．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音　 　，拉得松，声音　 　 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音　 　， 轻轻拨，声音　 　
3．（新大象版科学三上第五单元测试卷）通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:　 　是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越　 　；物体振动越慢，声音越　 　。
4．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
5．（2020四上·京山期末）乐器的发声体越大或越长，音调越　 　；发声体越小或越短，音调越　 　。
二、判断题
6．（2021四上·京山期末）埙是我国最古老的弦乐器之一
7．（大象版小学科学六年级上册期末考试卷）常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。
8．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （　　）
9．（2023四上·中宁期中）材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （　　）
10．（2024四下·巩义期末）小组内制作游乐器材时，由组长一个人进行制作，其他人负责围观。 (　　)
三、单选题
11．（2023四上·钱塘期末）下列靠弦振动发出声音的乐器有（　　）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
12．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（　　）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
13．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（　　）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
14．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
15．（2023四上·瑞安期中）探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，下列说法正确的是（　　）。
A．保持手按的位置不变
B．拨动同一根弦
C．拨动粗细不同的弦
四、连线题
16．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
五、综合题
17．（2022四上·龙泉期末）制作小乐器。
（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（　　）。
A．高→低 B．低→高 C．强→弱
（2）敲击时，主要是试管和　 　振动而发出声音的。
（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（　　）橡皮筋能发出声音。
A．按压 B．弹拨 C．拉伸
（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（　　）。
A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A
（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的　 　。
（6）吹奏图3这个乐器时，主要是　 　振动而发出声音的。
（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（　　）。
A．根据设计方案来制作
B．一边设计一边制作
C．展示交流后，改进作品
六、简答题
18．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
七、解答题
19．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
八、实验探究题
20．（2024四上·乐清期末） 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对，我的理由是　 　
答案解析部分
1．【答案】弦乐；众乐之王；东方钢琴
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】古筝是一种多弦多柱的弹拨乐器，共21弦，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
2．【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
3．【答案】物体振动的快慢；高；低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音低。
4．【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
5．【答案】低；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 乐器的发声体越大或越长时，振动幅度越小，音调越低，振动幅度越小时，音调越高。
6．【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】 埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。
7．【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【解答】外国的管弦乐器组分为管乐组、弦乐组和打击乐组四个部分。每一组中又包括多种乐器。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是管弦乐器的分类。
8．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
9．【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
10．【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】我们进行小组合作时，要分工明确，不能只有一个人负责制作，其他人围观。
11．【答案】B
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，错误；
B.古筝是靠弦振动发出声音的，正确；
C.笛子发出的声音是由空气柱的振动引起的，错误；
所以B符合题意。
12．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
13．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
14．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
15．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。吉他发出的声音是由弦振动产生的，探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，需要拨动同一根弦的不同位置。
16．【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
17．【答案】（1）A
（2）水
（3）B
（4）C
（5）长短
（6）空气
（7）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重长短、粗细、松紧等相关。如图1所示，用小木棍去敲击装有不同高度水的试管，水少的试管较轻，振动速度较快，发出的声音较高；水多的试管较重，振动速度较慢，发出的声音较低。因此，用相同的力依次敲击A~D试管下部，声音的变化是从高到低。故选A。
(2)声音是由物体振动产生的，敲击试管底部时，主要是试管和水振动而发出声音的。
(3)声音是由物体振动产生的。由图可知，图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动能发出声音。按压或拉伸橡皮筋，橡皮筋都不能振动，不会发出声音。故选B
(4)声音的强弱用音量来表示，音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。因此，要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法就是用力弹拨橡皮筋A。用力弹拨橡皮筋B，不会影响到橡皮筋A的声音强弱。
(5)图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，排箫是依靠吸管内的空气振动发出声音的，吸管越长，空气柱越长，发出的声音越低。因此，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的长短。
(6)根据以上分析可知，吹奏图3这个排箫乐器时，主要是吸管内空气振动而发出声音的。
(7)制作小乐器的过程中，包括明确问题、设计方案、加工制作、展示交流、改进作品。制作小乐器的过程属于“加工制作”阶段，制作要根据设计方案来制作，不能一边设计一边制作。最后的环节是：展示交流后，改进作品。
18．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
19．【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
20．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）观察1号和2号实验，发现弦的材料一样，弦长一样，弦的粗细不同，声音的高低就不同，所以弦声音高低与粗细有关。要想研究声音高低与长度的关系，需要选择除了弦长度以外，其他都相同的，选择2号和3号。
（2）通过表格数据可知，提升越短、越细，发出的声音越高，越长越粗，发出的声音越低。
（3）声音的高低与物体的长短、粗细有关外，还与松紧等有关。
（4）要想发出的声音低，可以让弦更长一点，按住1处弦更长。
（5）声音是由物体振动产生的，用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动。
（6）声音的高低与物体的松紧有关，弦松，声音低，弦紧，声音高。
1 / 1人教鄂教版（2024）四年级上册科学第六单元第16课《认识与设计乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）航天员王亚平“天宫”中古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的　 　器，被称为　 　，　 　。
【答案】弦乐；众乐之王；东方钢琴
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】古筝是一种多弦多柱的弹拨乐器，共21弦，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
2．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音　 　，拉得松，声音　 　 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音　 　， 轻轻拨，声音　 　
【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
3．（新大象版科学三上第五单元测试卷）通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:　 　是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越　 　；物体振动越慢，声音越　 　。
【答案】物体振动的快慢；高；低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音低。
4．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
5．（2020四上·京山期末）乐器的发声体越大或越长，音调越　 　；发声体越小或越短，音调越　 　。
【答案】低；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 乐器的发声体越大或越长时，振动幅度越小，音调越低，振动幅度越小时，音调越高。
二、判断题
6．（2021四上·京山期末）埙是我国最古老的弦乐器之一
【答案】错误
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】 埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。
7．（大象版小学科学六年级上册期末考试卷）常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器，管乐器和打击乐器。
【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【解答】外国的管弦乐器组分为管乐组、弦乐组和打击乐组四个部分。每一组中又包括多种乐器。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是管弦乐器的分类。
8．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
9．（2023四上·中宁期中）材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （　　）
【答案】正确
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去，材料不同，乐器的演奏效果就不同。
10．（2024四下·巩义期末）小组内制作游乐器材时，由组长一个人进行制作，其他人负责围观。 (　　)
【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】我们进行小组合作时，要分工明确，不能只有一个人负责制作，其他人围观。
三、单选题
11．（2023四上·钱塘期末）下列靠弦振动发出声音的乐器有（　　）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
【答案】B
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，错误；
B.古筝是靠弦振动发出声音的，正确；
C.笛子发出的声音是由空气柱的振动引起的，错误；
所以B符合题意。
12．（2023四上·无棣期末）明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（　　）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，应该将琴弦调松，让琴弦振动变慢来实现，选项C正确，符合题意；AB不正确，不符合题意。
故答案为：C。
13．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（　　）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
14．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
15．（2023四上·瑞安期中）探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，下列说法正确的是（　　）。
A．保持手按的位置不变
B．拨动同一根弦
C．拨动粗细不同的弦
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。吉他发出的声音是由弦振动产生的，探究吉他声音的高低与手按在弦上的位置是否有关，需要拨动同一根弦的不同位置。
四、连线题
16．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
五、综合题
17．（2022四上·龙泉期末）制作小乐器。
（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（　　）。
A．高→低 B．低→高 C．强→弱
（2）敲击时，主要是试管和　 　振动而发出声音的。
（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（　　）橡皮筋能发出声音。
A．按压 B．弹拨 C．拉伸
（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（　　）。
A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A
（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的　 　。
（6）吹奏图3这个乐器时，主要是　 　振动而发出声音的。
（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（　　）。
A．根据设计方案来制作
B．一边设计一边制作
C．展示交流后，改进作品
【答案】（1）A
（2）水
（3）B
（4）C
（5）长短
（6）空气
（7）B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重长短、粗细、松紧等相关。如图1所示，用小木棍去敲击装有不同高度水的试管，水少的试管较轻，振动速度较快，发出的声音较高；水多的试管较重，振动速度较慢，发出的声音较低。因此，用相同的力依次敲击A~D试管下部，声音的变化是从高到低。故选A。
(2)声音是由物体振动产生的，敲击试管底部时，主要是试管和水振动而发出声音的。
(3)声音是由物体振动产生的。由图可知，图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，弹拨橡皮筋，橡皮筋振动能发出声音。按压或拉伸橡皮筋，橡皮筋都不能振动，不会发出声音。故选B
(4)声音的强弱用音量来表示，音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。因此，要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法就是用力弹拨橡皮筋A。用力弹拨橡皮筋B，不会影响到橡皮筋A的声音强弱。
(5)图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，排箫是依靠吸管内的空气振动发出声音的，吸管越长，空气柱越长，发出的声音越低。因此，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的长短。
(6)根据以上分析可知，吹奏图3这个排箫乐器时，主要是吸管内空气振动而发出声音的。
(7)制作小乐器的过程中，包括明确问题、设计方案、加工制作、展示交流、改进作品。制作小乐器的过程属于“加工制作”阶段，制作要根据设计方案来制作，不能一边设计一边制作。最后的环节是：展示交流后，改进作品。
六、简答题
18．（2022四上·润州期中）我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器需要从各个方面来进行评价，如：能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音；外观等等。
七、解答题
19．（声音8制作我的小乐器）画一画我的乐器制作设计示意图。
【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单的乐器，要有乐器重要组成部分画清楚。
八、实验探究题
20．（2024四上·乐清期末） 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对，我的理由是　 　
【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）观察1号和2号实验，发现弦的材料一样，弦长一样，弦的粗细不同，声音的高低就不同，所以弦声音高低与粗细有关。要想研究声音高低与长度的关系，需要选择除了弦长度以外，其他都相同的，选择2号和3号。
（2）通过表格数据可知，提升越短、越细，发出的声音越高，越长越粗，发出的声音越低。
（3）声音的高低与物体的长短、粗细有关外，还与松紧等有关。
（4）要想发出的声音低，可以让弦更长一点，按住1处弦更长。
（5）声音是由物体振动产生的，用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动。
（6）声音的高低与物体的松紧有关，弦松，声音低，弦紧，声音高。
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