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人教鄂教版（2024）四年级上册科学第六单元第17课《制作与演奏》
一、单选题
1．（2023四上·富阳期末）制作小乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是（　　）。
A．选取材料-画示意图-确定内容-制作乐器-调试改进
B．确定内容 - 制作乐器-画示意图-选取材料-调试改进
C．确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进
2．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（　　）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
3．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（　　）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
4．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
5．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（　　）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
6．（2022四下·乐清期末）制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（　　）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
7．（2021四上·苍南期末）关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（　　）
A．制作时必须与设计图完全一致
B．和同学交流分享可以帮助我们更好的改进
C．必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器
8．（2020四上·通榆期末）在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（　　）。
A．设计 B．制作 C．展示
二、判断题
9．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
10．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（　　）
11．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）我们不能利用身边的材料制作出简单的乐器。（　　）
12．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）自制橡皮筋吉他时，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（　　）
13．（2020四上·肇源期末）制作的乐器只要能发出声音就行了。（　　）
三、填空题
14．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
15．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
16．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
四、实验探究题
17．（声音8制作我的小乐器）实践拓展
自制橡皮筋琴
所需材料和工具：
制作步骤：
①用美工刀(或剪刀)在硬纸板盒中间挖一个自己喜欢的形状。
②用工字钉(或回形针)固定橡皮筋。
③调试声音，美化乐器。
下面是同学们自制的橡皮筋琴，可以发出不同的声音哦。
赶快准备材料和工具，动手试一试吧！
五、综合题
18．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（　　）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（　　）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律 　 　
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（　　）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是　 　。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（　　）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
19．（2023四上·乐清期末）自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
（1）观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号)实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　）号位置，另一手按动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5）乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6）乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对。我的理由是　 　。
六、简答题
20．（2021四上·富县期中）某同学想用橡皮筋制作一个六弦琴，想一想应该怎样才能让六根橡皮筋发出高低不同的声音？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务、制定方案、制作、测试、评估与改进。制作小乐器是一个工程项目，一般流程为确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进，选项C正确，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
3．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
4．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
5．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
6．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器需要先设计，再制作，再调试。
7．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查制作乐器时的注意事项，与同学多交流可以更好的进行改进，制作时可以与设计图有一定的出入，用一种或者几种材料都可以制作出小乐器。
8．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】设计环节更能体现学生的思维独特性，创新意识等。
9．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
10．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
11．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单乐器可以通过一些简单材料经过振动发声。
12．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制吉他需要用到纸盒、橡皮筋、管子、小刀。
13．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 制作的乐器要根据需求发出不同的声音，并不是只要发出声音就行。
14．【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
15．【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
16．【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
17．【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】皮筋琴需要有底座和皮筋，这样才能做出简单的皮筋琴。
18．【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
19．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）弦的松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的粗细有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察2号和3号实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越短越细发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与弦的松紧等因素有关。
（4）弦的长短会影响声音的高低，弦越短，声音越高。乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的1号位置，另一手按动琴弦。故选A。
（5）声音是由物体振动产生的。乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动，振动停止，声音就会停止。故选A。
（6）弦的松紧会影响声音的高低，弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。所以小美的说法是正确的。弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
20．【答案】要使六根橡皮筋发出高低不同的声音，应使橡皮筋的松紧程度各不相同。橡皮筋越紧，发出的声音越高，橡皮筋越松，发出的声音越低。（答案合理正确即可）
【知识点】声音的高低的影响因素；制作乐器
【解析】【分析】要让六根皮筋发出高低不同的声音，需要皮筋的松紧程度不一样，弹奏时候皮筋的振动频率就不一样。就能够发出高低不同的声音。
1 / 1人教鄂教版（2024）四年级上册科学第六单元第17课《制作与演奏》
一、单选题
1．（2023四上·富阳期末）制作小乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是（　　）。
A．选取材料-画示意图-确定内容-制作乐器-调试改进
B．确定内容 - 制作乐器-画示意图-选取材料-调试改进
C．确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务、制定方案、制作、测试、评估与改进。制作小乐器是一个工程项目，一般流程为确定内容-选取材料-画示意图-制作乐器-调试改进，选项C正确，符合题意；AB不符合题意。
故答案为：C。
2．（2023四上·礼泉期中）在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（　　）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】A、制作前，要先设计制作方案，要选择性能合适的材料，选项观点正确；
B、制作时要严格按照设计的示意图操作，不能随意改动，选项观点正确；
C、与同学交流时，既要讨论优点也要点评缺点，选项观点错误。故选C。
3．（2022四上·润州期中）如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（　　）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】如果想制作一面小锣，应该选择的材料是小铁盘，敲击小铁盘会发出声音。
4．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
5．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（　　）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
6．（2022四下·乐清期末）制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（　　）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作小乐器需要先设计，再制作，再调试。
7．（2021四上·苍南期末）关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（　　）
A．制作时必须与设计图完全一致
B．和同学交流分享可以帮助我们更好的改进
C．必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查制作乐器时的注意事项，与同学多交流可以更好的进行改进，制作时可以与设计图有一定的出入，用一种或者几种材料都可以制作出小乐器。
8．（2020四上·通榆期末）在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是（　　）。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】设计环节更能体现学生的思维独特性，创新意识等。
二、判断题
9．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
10．（2023四上·黄州期末）乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐音有三个要素响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度，乐音的高低叫音高，不同的乐器都有自己独特的音色。乐器制作出来，要根据需要对它的发音高低情况进行调试，直到发出优美的音色为止。题目的说法是错误的。
11．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）我们不能利用身边的材料制作出简单的乐器。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】简单乐器可以通过一些简单材料经过振动发声。
12．（小学科学大象版三年级上册 第五单元测试卷 ）自制橡皮筋吉他时，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制吉他需要用到纸盒、橡皮筋、管子、小刀。
13．（2020四上·肇源期末）制作的乐器只要能发出声音就行了。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 制作的乐器要根据需求发出不同的声音，并不是只要发出声音就行。
三、填空题
14．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
15．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
16．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
四、实验探究题
17．（声音8制作我的小乐器）实践拓展
自制橡皮筋琴
所需材料和工具：
制作步骤：
①用美工刀(或剪刀)在硬纸板盒中间挖一个自己喜欢的形状。
②用工字钉(或回形针)固定橡皮筋。
③调试声音，美化乐器。
下面是同学们自制的橡皮筋琴，可以发出不同的声音哦。
赶快准备材料和工具，动手试一试吧！
【答案】略
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】皮筋琴需要有底座和皮筋，这样才能做出简单的皮筋琴。
五、综合题
18．（2024四上·克拉玛依期末）朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。
（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（　　）
A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（　　）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律 　 　
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（　　）
A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是　 　。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（　　）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
【答案】（1）B
（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。
（4）B
（5）四面八方
（6）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为钢条没有振动。
（2）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。如果要加上高音La她应该在右侧加一根更短的钢条，这样振动更快，声音更高。
（3）用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（4）声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。朵朵用大小不同的力拨动钢条，用力大，钢条振动幅度大；用力小，钢条振动幅度小。
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音是以波的形式向着四面八方传播的。
（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该统一意见，分工合作，这样既有效率也利于制作。
19．（2023四上·乐清期末）自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
（1）观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的　 　有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察　 　号和　 　号(填序号)实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越　 　(填“长”或“短”)越　 　(填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与　 　因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（　　）号位置，另一手按动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5）乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（　　）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6）乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得　 　说的对。我的理由是　 　。
【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）弦的松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的粗细有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察2号和3号实验。
（2）通过表格。乐乐发现铁丝越短越细发出的声音越高。
（3）除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与弦的松紧等因素有关。
（4）弦的长短会影响声音的高低，弦越短，声音越高。乐乐用自制吉他(如图)，只有4根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的1号位置，另一手按动琴弦。故选A。
（5）声音是由物体振动产生的。乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是弦还在振动，振动停止，声音就会停止。故选A。
（6）弦的松紧会影响声音的高低，弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。所以小美的说法是正确的。弦越紧，声音越高，吉他声音偏低，所以应该要调紧一些。
六、简答题
20．（2021四上·富县期中）某同学想用橡皮筋制作一个六弦琴，想一想应该怎样才能让六根橡皮筋发出高低不同的声音？
【答案】要使六根橡皮筋发出高低不同的声音，应使橡皮筋的松紧程度各不相同。橡皮筋越紧，发出的声音越高，橡皮筋越松，发出的声音越低。（答案合理正确即可）
【知识点】声音的高低的影响因素；制作乐器
【解析】【分析】要让六根皮筋发出高低不同的声音，需要皮筋的松紧程度不一样，弹奏时候皮筋的振动频率就不一样。就能够发出高低不同的声音。
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