资源简介 李门贺太守解色彩之迷,绘英雄情长雁 解色彩门之李 谜贺太守绘英雄行情长学习目标壹 贰 叁 雁知人论世, 品读诗句中 感悟诗歌主 门理解诗歌的 带有色彩的 旨,领悟李 太李大意。 意象,体会 贺寄托的爱 贺守悲壮激烈的 国情怀。战争场面。 行任务情境元和二年深秋的一天,小青年李贺带着他的诗稿去拜见韩愈。当时,正值酷暑,韩愈倦极思睡,闻报后,本想推辞不见,可打开诗卷,看到《雁门太守行》大惊,立即束带出见。《雁门太守行》为什么能让韩愈大惊呢?从《雁门太守行》看“色彩大师”李贺的功底读诗歌,绘画面作者简介李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗人,有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤,对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。善于运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等,有《昌谷集》传世。解题“雁门太守行”是古乐府曲名,后人多用题面意思,写边塞征战之事。雁门,郡名,在现在山西省。唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”,古乐府的一种体裁。写作背景李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起,发生过重大的战争。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测,可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是元和二年,公元807年。李贺当时仅17岁。诵读诗歌雁门太守行唐·李贺黑云 /压城 /城欲摧,甲光 /向日 /金鳞开。jiǎo yān角声 /满天 /秋色里,塞上 /燕脂 /凝夜紫。zhòng半卷 /红旗 /临易水,霜重 /鼓寒 /声不起。xié报君 /黄金 /台上意,提携 /玉龙 /为君死。读诗歌,绘画面黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。敌军像乌云般的来势凶猛,仿佛城墙也要被摧垮,阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。读诗歌,绘画面角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。号角的声音在这深秋里响彻天空;塞上泥土被鲜血染红,犹如胭脂凝成,夜色中浓艳得如同紫色。读诗歌,绘画面半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。深夜里,部队悄悄进入易水岸边,寒风卷动着红旗,凝重的霜冻住战鼓,鼓声越发低沉。读诗歌,绘画面报君黄金台上意,提携玉龙为君死。为了报答君王的厚爱,我甘愿高举宝剑战死在疆场。品色彩,绘英雄情长李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。李贺描绘这个战争场面时,用到了哪些颜色?圈出表示颜色的词语。黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。品色彩,绘英雄情长诗人是怎样用奇妙的色彩搭配,创造奇谲的边疆战场的呢?让我们循着这些颜色,走进李贺的内心世界。请任选诗句,抓住颜色,结合意象,思考:从 “________” 这个色彩意象,我想象到战场上________,我从中感受到了______________。品色彩,绘英雄情长 “黑云”给人以怎样的感觉?为何要用“压”字来形容?“压”字把敌军人马众多,气势凶猛,守军将士处境艰难等都表现出来。品色彩,绘英雄情长 “金鳞”让人联想到什么?“金鳞”让人联想到将士们的铠甲闪光如金色鱼鳞。一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。品色彩,绘英雄情长 “黑云”和“金鳞”两个色彩意象,一暗一明,你感受到了什么?压抑的黑色与耀眼的金色,一暗一明,形成鲜明的对比反差,这种巨大的反差充分渲染了紧张激烈的战争场面,突出了战势的严峻和将士的不屈。品色彩,绘英雄情长 如何理解“燕脂”“夜紫”这两种颜色?这两种颜色给人以更强的视觉冲击力,战场之上鲜血遍染,在暮霭凝聚下呈现出暗紫色。作者用了一个“凝”字。鲜血凝固干涸,一方面写出了战争的惨烈,一方面写出了战场的寒冷,暗示了时间的推移。品色彩,绘英雄情长 “红旗”是军队的标志,战场之上应该红旗招展,红旗猎猎来展现我军威武。为何此时的红旗是半卷的呢?因为此时是乘夜偷袭。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其不备”。“半卷红旗临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”那样壮怀激烈的豪情。品色彩,绘英雄情长 霜重:天降寒霜,和前一联的“凝夜紫”呼应上了。既有霜之肃白,又有夜之严寒。声不起:驰援部队一迫近敌军的营垒,便击鼓助威,无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。面对重重困难,将士们毫不气馁。品色彩,绘英雄情长 黄金台(报君):用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故, 崇高、信仰表现了将士们报效朝廷的决心。玉龙(为君死):宝剑的代称。 纯粹、决心用典,表达建功立业、誓死报国的决心。品色彩,绘英雄情长黑云(压): 厚重、昏暗、压抑、紧张、敌军金鳞(开): 外张、高昂、我军燕脂(凝): 凝固、悲凉紫(夜): 暗淡、惨烈红旗(半卷): 热血、行军之速霜(重): 严寒、艰难黄金(报君): 崇高、信仰玉龙(为君死): 纯粹、决心我来点评 这首诗可以说是用奇异的色彩组成的,黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。主旨概括诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。课堂练习1.《雁门太守行》中写部队不畏寒夜浓霜,夜袭敌阵的诗句是:_半___卷__红___旗__临___易___水___,__霜__重___鼓__寒___声__不___起___。2.《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是:_报___君__黄___金__台___上___意___,__提__携___玉__龙___为__君___死___。课堂练习3.《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形 :_黑___云__压___城___城__欲___摧__ _ , _ _甲__光___向___日__金___鳞__开___。4.《雁门太守行》中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:_角___声__满___天__秋___色___里__ _ , _塞__上___燕___脂__凝___夜__紫___。作业布置本诗中的“黄金台”与陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”,同指战国时燕昭王所建的招贤台。诗人借此表达的情感各异,请指出其不同之处。《雁门太守行》中诗人写黄金台的典故,既与战争的地点相吻合,又是对守边将士浴血奋战、视死如归、以身报国的英雄气概的称颂。《登幽州台歌》则是借幽州台表达诗人怀才不遇的失意和寂寞苦闷的心情。版权声明课件版权归属“松鼠课堂”,仅可自用,不可传播,不得用作商业性使用,不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害,侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后必须要重启PPT,字体(适用于字体种类较少的情况) 才能显示出来。找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后,选择左上角的“安装”的字体文件夹 字体文件【注意】字体安装之后也必须重启PPT。(适用于字体种类较多的情况)找到压缩包中 打开后有较多字体安装包,Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到:C盘 >的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹(Mac系统的安装与windows系统类似,仅提供路径)找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”双击后,选择左上角的“安装” 选中要安装的字体,点击“打开”【注意】Mac系统与Windows系统一样,都需要重启PPT,字体才能显示出来。“明明自己电脑上安装成功了,播放也正常的,但拿去教室电脑上播放,字体又变得乱七八糟!”老师们自己电脑上安装成功了,代表安装在自己电脑上的C盘(一般情况下),但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的特殊字体,在打开PPT时,会出现字体不一或缺失的情况。把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到:C盘 >缩包中的字体文件夹 包,Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹【注意】转图片后,图片会自动对齐页面正中在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心,需自己移动到原位选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴,点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边辑文字框,Ctrl+X剪切 图标 的图标,选择粘贴为图片“下载了字体,安装也成功了,电脑也重启了,但PPT内却找不到这款字体了?!”一般这种情况出现在有多种字重的情况(例:阿里巴巴普惠体),部分字体隐藏了。字重:可以理解为改款字体的不同粗细呈现最直接的方法是 完毕后,打开PPT,直接搜索字体+字重。前提是确保完成一下操作:①字体安装后重启PPT; ②把这款字体整个系列(全部字重)都已下载助你轻松驾驭每一堂课解色彩之迷,绘英雄情长——《雁门太守行》教学设计(八上第六单元诗词)【教材分析】李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗‘五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视’”。若把李贺的《雁门太守行》看作一幅画作,那么李贺在构思时,必定是“黑底作画,亮色突围”,整体呈现出明暗交汇的特点,描写了一场悲壮的战争,表现了我军战士忠君报国、视死如归的精神。【教学目标】1.知人论世,理解诗歌的大意。2.品读诗句中带有色彩的意象,体会悲壮激烈的战争场面。3.感悟诗歌主旨,领悟李贺寄托的爱国情怀。【教学重点】感悟诗歌主旨,领悟李贺寄托的爱国情怀。【教学难点】品读诗句中带有色彩的意象,体会悲壮激烈的战争场面。【教学过程】任务情境:元和二年深秋的一天,小青年李贺带着他的诗稿去拜见韩愈。当时,正值酷暑,韩愈倦极思睡,闻报后,本想推辞不见,可打开诗卷,看到《雁门太守行》大惊,立即束带出见。《雁门太守行》为什么能让韩愈大惊呢?这节课,老师将带领大家从《雁门太守行》看“色彩大师”李贺的功底!任务一:读诗歌,绘画面作者简介、解题、创作背景诵读诗歌师:现在请同学们结合注释,描绘诗中所写的画面。任务二:品色彩,绘英雄情长师:李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。李贺描绘这个战争场面时,用到了哪些颜色?圈出表示颜色的词语。生:“黑云”“金鳞”“燕脂”“紫”“红旗”“霜”“黄金”“玉龙”师:诗人是怎样用奇妙的色彩搭配,创造奇谲的边疆战场的呢?让我们循着这些颜色,走进李贺的内心世界。请任选诗句,抓住颜色,结合意象,思考:从 “________” 这个色彩意象,我想象到战场上________,我从中感受到了______________。师:“黑云”给人以怎样的感觉?为何要用“压”字来形容?生:从“黑云”这个色彩意象,我想象到战场上昏暗、压抑、紧张,“压”字把敌军人马众多,气势凶猛,守军将士处境艰难等都表现出来。师:“金鳞”让人联想到什么?生:“金鳞”让人联想到将士们的铠甲闪光如金色鱼鳞。一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。师:“黑云”和“金鳞”两个色彩意象,一暗一明,你感受到了什么?生:压抑的黑色与耀眼的金色,一暗一明,形成鲜明的对比反差,这种巨大的反差充分渲染了紧张激烈的战争场面,突出了战势的严峻和将士的不屈。师:“燕脂”是深红色,“夜紫”如夜一般的深紫色,形容战场的血迹。如何理解“燕脂”“夜紫”这两种颜色?生:这两种颜色给人以更强的视觉冲击力,战场之上鲜血遍染,在暮霭凝聚下呈现出暗紫色。作者用了一个“凝”字。鲜血凝固干涸,一方面写出了战争的惨烈,一方面写出了战场的寒冷,暗示了时间的推移。师:“红旗”是军队的标志,战场之上应该红旗招展,红旗猎猎来展现我军威武。为何此时的红旗是半卷的呢?生:因为此时是乘夜偷袭。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其不备”。师:“半卷红旗临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”那样壮怀激烈的豪情。师:“霜重”天降寒霜,和前一联的“凝夜紫”呼应上了。既有霜之肃白,又有夜之严寒。为何说“声不起”?生:“声不起”说明驰援部队一迫近敌军的营垒,便击鼓助威,无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。面对重重困难,将士们毫不气馁。师:接下来的“黄金台”和“玉龙”呢?生:“黄金台”用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故,表现了将士们报效朝廷的决心。“玉龙”是宝剑的代称。师:尾联用典,表达建功立业、誓死报国的决心。这两个都是暖色调,“黄金台”表崇高、信仰。“玉龙”表纯粹、决心。师:PPT上面,是我们对诗中的色彩意象进行了罗列。请同学们谈一谈这首诗的色彩表现艺术,说说这些色彩有何作用?生:这首诗可以说是用奇异的色彩组成的,黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。主旨概括:诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。课堂练习:1.《雁门太守行》中写部队不畏寒夜浓霜,夜袭敌阵的诗句是:____________________,____________________。2.《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是:____________________,____________________。3.《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形 :____________________,____________________。4.《雁门太守行》中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:____________________,___________________。作业布置:本诗中的“黄金台”与陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”,同指战国时燕昭王所建的招贤台。诗人借此表达的情感各异,请指出其不同之处。答案:《雁门太守行》中诗人写黄金台的典故,既与战争的地点相吻合,又是对守边将士浴血奋战、视死如归、以身报国的英雄气概的称颂。《登幽州台歌》则是借幽州台表达诗人怀才不遇的失意和寂寞苦闷的心情。(共30张PPT)行雁守门李贺解色彩之迷,绘英雄情长太雁门太守李贺行八年级上册第六单元解色彩之谜 绘英雄情长学习目标贰品读诗句中带有色彩的意象,体会悲壮激烈的战争场面。叁感悟诗歌主旨,领悟李贺寄托的爱国情怀。壹知人论世,理解诗歌的大意。雁门太行守李贺元和二年深秋的一天,小青年李贺带着他的诗稿去拜见韩愈。当时,正值酷暑,韩愈倦极思睡,闻报后,本想推辞不见,可打开诗卷,看到《雁门太守行》大惊,立即束带出见。《雁门太守行》为什么能让韩愈大惊呢?从《雁门太守行》看“色彩大师”李贺的功底任务情境读诗歌,绘画面作者简介李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗人,有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤,对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。善于运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等,有《昌谷集》传世。解题“雁门太守行”是古乐府曲名,后人多用题面意思,写边塞征战之事。雁门,郡名,在现在山西省。唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”,古乐府的一种体裁。写作背景李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起,发生过重大的战争。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测,可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是元和二年,公元807年。李贺当时仅17岁。诵读诗歌////////////////雁门太守行唐·李贺黑云 压城 城欲摧,甲光 向日 金鳞开。角声 满天 秋色里,塞上 燕脂 凝夜紫。半卷 红旗 临易水,霜重 鼓寒 声不起。报君 黄金 台上意,提携 玉龙 为君死。jiǎoyānzhòngxié读诗歌,绘画面黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。铠甲迎着太阳闪出的光形容铠甲闪光如金色鱼鳞敌军像乌云般的来势凶猛,仿佛城墙也要被摧垮,阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上,金光闪闪。译文读诗歌,绘画面角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。军中所吹的号角长城一带,这里泛指北方边境号角的声音在这深秋里响彻天空;塞上泥土被鲜血染红,犹如胭脂凝成,夜色中浓艳得如同紫色。译文胭脂,这里指战场上的血迹读诗歌,绘画面半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。形容鼓声低沉,不响亮深夜里,部队悄悄进入易水岸边,寒风卷动着红旗,凝重的霜冻住战鼓,鼓声越发低沉。译文读诗歌,绘画面报君黄金台上意,提携玉龙为君死。相传战国时燕昭王在易水东南筑台,曾置千金以招揽人才。为了报答君王的厚爱,我甘愿高举宝剑战死在疆场。译文指宝剑品色彩,绘英雄情长李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。李贺描绘这个战争场面时,用到了哪些颜色?圈出表示颜色的词语。黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。品色彩,绘英雄情长诗人是怎样用奇妙的色彩搭配,创造奇谲的边疆战场的呢?让我们循着这些颜色,走进李贺的内心世界。请任选诗句,抓住颜色,结合意象,思考:从 “________” 这个色彩意象,我想象到战场上________,我从中感受到了______________。品色彩,绘英雄情长黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。“黑云”给人以怎样的感觉?为何要用“压”字来形容?厚重、昏暗压抑、紧张“压”字把敌军人马众多,气势凶猛,守军将士处境艰难等都表现出来。品色彩,绘英雄情长黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。“金鳞”让人联想到什么?“金鳞”让人联想到将士们的铠甲闪光如金色鱼鳞。一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。品色彩,绘英雄情长黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。“黑云”和“金鳞”两个色彩意象,一暗一明,你感受到了什么?压抑的黑色与耀眼的金色,一暗一明,形成鲜明的对比反差,这种巨大的反差充分渲染了紧张激烈的战争场面,突出了战势的严峻和将士的不屈。品色彩,绘英雄情长角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。如何理解“燕脂”“夜紫”这两种颜色?这两种颜色给人以更强的视觉冲击力,战场之上鲜血遍染,在暮霭凝聚下呈现出暗紫色。作者用了一个“凝”字。鲜血凝固干涸,一方面写出了战争的惨烈,一方面写出了战场的寒冷,暗示了时间的推移。深红色如夜一般的深紫色,形容战场的血迹。品色彩,绘英雄情长半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。“红旗”是军队的标志,战场之上应该红旗招展,红旗猎猎来展现我军威武。为何此时的红旗是半卷的呢?因为此时是乘夜偷袭。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其不备”。“半卷红旗临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”那样壮怀激烈的豪情。品色彩,绘英雄情长半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。霜重:天降寒霜,和前一联的“凝夜紫”呼应上了。既有霜之肃白,又有夜之严寒。声不起:驰援部队一迫近敌军的营垒,便击鼓助威,无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。面对重重困难,将士们毫不气馁。品色彩,绘英雄情长报君黄金台上意,提携玉龙为君死!黄金台(报君):用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故,表现了将士们报效朝廷的决心。玉龙(为君死):宝剑的代称。崇高、信仰纯粹、决心用典,表达建功立业、誓死报国的决心。品色彩,绘英雄情长黑云(压):厚重、昏暗、压抑、紧张、敌军金鳞(开):外张、高昂、我军燕脂(凝):凝固、悲凉紫(夜):暗淡、惨烈红旗(半卷):热血、行军之速霜(重):严寒、艰难黄金(报君):崇高、信仰玉龙(为君死):纯粹、决心我来点评请谈一谈这首诗的色彩表现艺术,说说这些色彩有何作用?这首诗可以说是用奇异的色彩组成的,黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙,一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围,也加浓加重了战场悲壮的色调,有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。主旨概括课堂练习1.《雁门太守行》中写部队不畏寒夜浓霜,夜袭敌阵的诗句是:____________________,____________________。2.《雁门太守行》中引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是:____________________,____________________。半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起报君黄金台上意 提携玉龙为君死课堂练习3.《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形 :____________________,____________________。4.《雁门太守行》中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:____________________,___________________。黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫本诗中的“黄金台”与陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”,同指战国时燕昭王所建的招贤台。诗人借此表达的情感各异,请指出其不同之处。《雁门太守行》中诗人写黄金台的典故,既与战争的地点相吻合,又是对守边将士浴血奋战、视死如归、以身报国的英雄气概的称颂。《登幽州台歌》则是借幽州台表达诗人怀才不遇的失意和寂寞苦闷的心情。作业布置版权声明课件版权归属“松鼠课堂”,仅可自用,不可传播,不得用作商业性使用,不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害,侵权者将承担一定的法律责任。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《雁门太守行》教学设计(课件版权归属“松鼠语文”,只供个人使用,请勿私自传播,违者必究).docx 《雁门太守行》(课件版权归属“松鼠语文”,只供个人使用,请勿私自传播,违者必究).pdf 《雁门太守行》(课件版权归属“松鼠语文”,只供个人使用,请勿私自传播,违者必究).pptx 【松鼠课堂】字体安装说明书.pdf 第9页视频.mp4