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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】四年级上册科学《种子的传播》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够理解不同植物种子具有不同的传播方式，例如风传播、水传播、动物传播和自身弹射传播等。
- 认识到种子传播是植物繁衍后代、适应环境的重要方式。
2. 科学思维
- 通过观察和比较不同植物种子的特点，分析其传播方式与种子结构之间的关系，培养逻辑推理和归纳总结的能力。
- 能够预测某种植物种子可能的传播途径，并基于证据进行论证。
3. 探究实践
- 设计实验或观察活动，如观察蒲公英种子在风中的飞行、研究苍耳种子如何附着在动物身上等，培养动手操作和实践探究的能力。
- 学会收集、整理和分析数据，得出科学结论。
4. 态度责任
- 激发对自然界中植物生命现象的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、尊重生命的态度。
- 意识到人类活动对植物种子传播和生态平衡的影响，增强保护环境的责任感。
一、快乐填空。（5题）
1. 种子传播的方式有____、____、____等。
2. 靠动物传播的种子一般具有____的特点。
3. 凤仙花的种子是靠____传播的。
4. 蒲公英的种子是靠_____传播的。
5. 靠风力传播种子的植物，种子通常具有_____的特点。
二、选择乐园。（5题）
1. 下列植物靠风传播种子的是（ ）。
A. 樱桃 B. 蒲公英 C. 苍耳
2. 以下哪种植物的种子是靠水传播的（ ）。
A. 柳树 B. 睡莲 C. 豌豆
3. （ ）的种子上长有钩刺，可以挂在动物的皮毛上传播。
A. 鬼针草 B. 油菜花 C. 凤仙花
4. 弹射传播种子的植物是（ ）。
A. 莲蓬 B. 葡萄 C. 绿豆
5. 能利用动物传播种子的植物一般具有的特点是（ ）。
A. 果实鲜艳 B. 果实轻小 C. 果实有刺
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 所有植物的种子都是靠动物传播的。（ ）
2. 椰子的种子是靠水传播的。（ ）
3.蒲公英的种子很轻，可以随风飘到远方。（ ）
4.种子的传播方式和植物的生长环境没有关系。（ ）
5.樱桃的果实甜美，小鸟爱吃，它是靠小鸟传播种子的。（ ）
二、综合题（2题）
1. 举例说明三种不同的种子传播方式，并写出对应的植物。
种子传播对植物的生长有什么重要意义？
1．下图是蚕豆的相关照片，请据图回答下列问题。
（1）图一中，A表示的结构名称是　 　，为种子萌发提供营养的结构是　 　(填“B”或“C”)。
（2）图二中的豆荚是蚕豆的　 　(填“种子”或“果实”)。
（3）蚕豆的豆荚成熟后外壳干燥而坚硬，很容易裂开。由此可以推测蚕豆靠　 　(填弹力”或“风力”)传播种子。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】风传播、水传播、动物传播
2．【答案】果实美味、有刺等
3．【答案】弹射
4．【答案】风力
5．【答案】很轻
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】A
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】正确
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】风传播：蒲公英；水传播：睡莲；动物传播：樱桃。（答案不唯一）
2．【答案】可以使植物的种子传播到更远的地方，扩大植物的分布范围，有利于植物的繁衍和生存。
【拓展提高】
1．【答案】（1）胚芽；C
（2）果实
（3）弹力
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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